红枫叶马大姐
让孩子观看英文动画片，给孩子讲解英文绘本，营造一个良好的英语学习氛围，多让孩子跟英语较好的人沟通交流，每天让孩子学习一定数量的英语单词，提高孩子的英语词汇量，多带孩子接触外教，培养孩子的英语口语能力。
阿迪思念
对于5岁的儿童来说，学习是非常重要的，但是单单靠日常生活经验的方式是不能系统地掌握足够充分的知识。1.思维特点。5岁的孩子是接受各种事物的最佳时期，形象知觉发展最敏感，机械记忆能力也较强，抽象、逻辑思维能力开始发展，好奇心、求知欲望较强烈，肌肉的灵活性及用眼的协调性增强。他们需要通过感觉、知觉以及各种活动来探索世界，建立对周围环境的认识和概念。2.学习特点。能够根据大人的指示完成一些简单的任务，能够安静地聆听，并且复述或是模仿别人说的话。喜欢和孩子玩角色扮演游戏，或是其他的和小朋友合作的游戏。喜欢听故事，能简短重复自己听过的故事。会用完整的句子，描述自己的经验和感受。学习英语是一种有目的有系统的活动。因此，这种活动的需要在教师的指导下，让儿童系统地去掌握必要的知识和技能。具体而言：1.5岁小孩子学英语最好是通过视听来学习。对于5岁的孩子，理解力有限，所以需要形象的方式进行学习。如：一边看视频，一边听、说和读，或者说是模仿。2.利用图画学习词汇。日常生活的物品很多都有对应的图画，可以一边看图画，一边读和写简单的字母，掌握了字母后可以写写简单的单词。3.让孩子边看插图，边听故事。选择一些浅显易懂的故事，最好是有配套的插图，可以一边看画面上人的情节，一边讲故事，通过形象的方式学习。然后让孩子重复简单的单词和句子，一定注意语音语调。以引起孩子的兴趣。4.利用游戏学习法。可以用游戏来帮助小孩子学习英语。如：准备一些卡片，让孩子听完单词后，让孩子找对于的卡片，或者是找对于的物品，最好是分组比赛发小红花的形式，这样也提高了孩子的学习兴趣，和协作能力。
九尾天使
《大学英语视听说》包括11个单元，每个单元围绕着一个主题对学生进行听说训练。《大学英语视听说》主要内容包括：①主题导入（Getting Started）。导入的材料可能是相关的口语活动、主题讨论，也可能是音频、视频内容，目的是为了帮助学生练习与主题相关的知识和语言，激发学生的学习兴趣，为接下来的课堂听说活动做充分的准备。②影视、新闻片段学习。包括剧情介绍（Plot Summary）：对该电影，电视剧集或新闻作大致的介绍，为读者提供背景知识，扫除文化障碍；场景介绍（Introduction to the Selected Scene）：介绍所剪辑的电影，电视片段的场景，为读者充分理解视频材料中的语言和内容做好准备：生词和文化背景介绍（New Words，Phrases& Cultural Notes）：包含电影、电视剪辑，新闻中所出现的生词、难词和体现出文化特点的词：练习（Exercise）：每个电影新闻片段后面均设计了练习，其形式多样化，具有趣味性。③口语交互活动（Interactive Activities）：每单元设计了2个以学生为中心的口语交际活动，活动形式丰富且具有趣味性，目的是为了鼓励学生积极运用所学的语言和文化知识，同时提高他们的开创性思维能力。《大学英语视听说》适合作为大学非英语专业学生、英语专业低年级学生的视听说教材，同时也为广大英语爱好者、自学者提供了一条快捷提高英语听说能力、丰富欧美文化知识的捷径。《大学英语视听说》提供的练习和视听光盘资料，既可供学习者课下练习，也可供教师在课堂使用。
秋末夏初
英语视听课程主要讲录音、录像、电影电视片等。
介绍：英语视听说课程简介刘永玲课程名称：英语视听说课程目标：英语视听说是一门特殊的英语技能综合课程。其特殊性体现在输入手段的多样化，即“视”、听”、“说并举；旨在向听说领先，重在应用，的高职英语专业人才培养目标努力。
本课程结合了听力、口语课程的一些基本功能，通过对学生进行听力、口语等英语视听说技能的训练，提高学生的听力理解水平、口语表达能力和对语言运用的分析理解能力。
以英语录音、录像、电影电视片等形式进行教学，经过系统的训练，使学生有较好的语言实际运用的能力和较强的视听说水平，同时增强其自主学习能力、提高综合文化素养，使他们在今后的工作和社会交往中能用英语有效进行口头和书面的信息交流。
主要内容：通过直观的视频材料激发学生学习兴趣进行实用性强的视听说能力的培养，培养学生在理解语言真实度较高的各类视听材料的基础上用英语进行口头表达，使学生能就日常生活中一般情景进行恰当的交谈，以直观画面和情节内容开展有针对性的口语训练，提高学生的听说技能。
