后进同化英语

人们在说话的时候往往会不自觉地让一个音受相邻音的影响，使它变得与其相同或相似；或者两个音互相影响，变为第三个音称为英语的同化音。英语的同化有下列几种情况：1、浊辅音变清或清辅音变浊。如： newspaper[5nju:s9peip[]里news的s原来发浊辅音[z]，受paper[5peip[]里 [P]的影响，读成清辅音[s]。2、辅音[t]，[d]后面跟有半元音[j]音，常同化为[tF]，[dV]。如：natural [5nAtF[r[l] soldier [5s[UldV[ ]the Soviet Union [T[5s[Uviet5ju:nj[n]→[T[5s[UvietFu:nj[n] last year [5lB:st 5ji[] → [5lB:stFi[]would you [5wud jU:] → [5wudVU:]3、辅音的唇形有时发生变化。如：question[5kwestF[n]里辅音[k]受[w]的影响变为圆唇。在汉语中，韵母-uei，-iou，会让-uen与声母拼合时，在拼写上写作-ui，-iu和-un，正是语音同化的作用。

音素（phone） 是语音的最小单位。英语共有48个音素，20个元音因素和28个辅音音素。通常用“/ /”表示。把音素记录下来的符号叫做 音标 （International Phonetic Alphabet），通常用“[ ]”。在英语中，是以元音音素来划分音节的，有几个元音音素就有几个 音节 （syllable）。 重读 ：读音特别响亮的符号。有如下两种标示方式： 重音符号：ˈ （标注在重读音节前左上方）次重音符号：ˌ（标注在重读音节前左下方） 重读规律： 1.单音节都重读，但不标出重读符号；tree  [tri]          six  [siks] 2.双音节词的第一个音节通常是重读音节；money  [ˈmʌni]    teacher  [ˈti:tʃə(r)] 3.多音节词通常在倒数第三个音节重读。personality  [ˌpɜ:səˈnæləti]        geographically [ˌdʒi:ə'ɡræfɪklɪ] 一般重要的内容或需要强调的内容都重读。重读不仅 体现句子的节奏感和韵律感，还能突出重点,使听者更容易理解 。实词、否定词、数词等重读，虚词不重读。 重音的位置取决于说话人的意愿和他希望表达的意思。 I am ˈreading a ˈvery ˈinteresting ˈnovel. ˈWho was ˈthat on the ˈphone? I ˈheard ˈLily ˈsinging. I ˈheard Lily singing. I heard ˈLily singing. ˈI heard Lily singing. I heard Lily ˈsinging. 练习： 1）—That’s my sweater. —Oh no, it isn’t. It’s my sweater. 2）—Would you like me to write the letter? —No. I want him to write it. 3）—What’s your name? —My name’s Tom. 降调 用于：陈述句、特殊疑问句、祈使句（表示命令）、 惊叹句。 升调 一般用于一般疑问句、祈使句（表示委婉、客气）、陈述句（含有感情色彩时，如不肯定、疑问、安慰、不耐烦等）。 一个句子可能包含有几个语调群。    1． 升调在前，降调在后类型的句子：     1） 选择疑问句：Do you prefer tea （升）or coffee （降）?  2） 以状语或状语从句开始的句子：At ten o'clock in the morning （升） the contest began （降）.    3） 计数或点东西：One （升）,two （升）,three （升） and four （降）.  2． 降调在前，升调在后类型的句子：     1） 反意疑问句：You went to the concert yesterday （降）, didn't you （升）? 2） 前面是陈述句，后面有一表示不肯定或疑虑的附加语。It's going to rain （降）, I'm afraid （升）.．  3、前面是降调，后面也是降调的句子：     1） 反意疑问句（不表示疑问）：It is a fine day （降）, isn't it ?（降） 2） 主句在前，状语或状语从句在后的陈述句。He will know better （降）when he gets older （降）.  3） 并列句：The telephone rang, but I didn't answer it. 练习： You don’t smoke, do you? I won’t go if it rains. Do you prefer to take a walk or stay at home? Don’t shout at me. 英语连读是将两个或两个以上的单词连着读的一种现象。几乎每个英语句子都会出现连读现象。连读的形式有连读和加音，且英语连读有其发音规则。 三种连读方式： 1、前一个单词以辅音发音结尾，后一个单词以相同的辅音发音开头：通常只发一次音。 want to  red dress  last time  look cool 2、前辅后元   get out    look at it    email address 3、前元后元：加音 ①外加音/j/：you can see it.  Say it again.    Please copy it. ②外加音/w/：go away  Don’t do it.  Go easy. ③外加音/y/: he asked ④外加音/r/: Idea of it.  The room has an area of 12 square meters. 练习：some milk    big gate    how are you?  car engine 音的同化也是一种连读现象，两个词之间非常平滑的过渡，导致一个音受临音影响而变化。 1、前音受相邻后音影响而变化，叫后进同化。 News [nju:z]  newspaper 英[ˈnju:zpeipə(r)]； 2、后音受相邻前音影响而变化，叫前进同化。 What’s this? 3、前音与相邻后音相互影响： ①辅音[d]与[j]相邻时，被同化为[dʒ]: would you...? ②辅音[t]与[j]相邻时，被同化为[t∫]: Can’t you...? ③辅音[s]与[j]相邻时，被同化为[∫]: Miss you. 失爆是英语发音方法，顾名思义就是某一个或者几个音脱落，把单词短语和句子快速连缀成串。/p/, /b/, /t/, /d/, /k/, /g/是6个爆破音。这6个爆破音中的任何两个音素相邻时,前者发不完全爆破音,后者则要完全地彻底地进行爆破。失爆只是失去爆破的部分，而不是整个音都省了。也就是 只须做出发音口型，但并不真正发音，稍稍停顿后就发后面的音 。有两种失爆情况：“爆破音+爆破音”型失爆和“爆破音+鼻音/摩擦音/破擦音”型失爆如: He has a ba(d) col(d) today. You shoul(d) ta(k)e care of the children. Gla(d) to meet you. The girl in the re(d) coat was on a bla(ck) bike jus(t) now. 吞音是指两个相邻的次连续，在某种情况下有些音省掉不发。 1、当/t/和/d/夹在两个辅音中间是，/t/和/d/不发音。postman发成posman,  next week发成nex week,  worst job发成wors job. 2、前一个单词以辅音发音结尾，后一个单词以相同的辅音发音开头：通常只发一次音。a bit tired    a lot to do  what to say 3、/p/, /b/, /t/, /d/, /k/, /g/这6个爆破音在句尾时，通常不发音。Good night! Oh, my god. 注意失爆和吞音的差别。 关于英语爆破音中的三个清辅音在/s/后面的读法，有人认为speak/student/skate中的/p/、/k/、和/t/变成了浊音，即所谓的“清音浊化”，不少人认为/p/、/k/、和/t/应该读成/b/、/g/、和/d/。 这中提法逐渐被否定了。实际上，speak/student/skate中的/p/、/k/、和/t/只是由送气音变成了不送气音，与浊音/b/、/g/、和/d/有本质区别。那么， 到底该怎样发/s/后面的/p/、/k/、和/t/的音呢？ speak   spy   sky   school   study   stand 英语中大约有50个最常用的单音节词，如a，of，from，as，and等，他们没歌词都有两种不同的读音，一种是强读，另一种是弱读。例如，from的强读形式是/frɔ:m/，弱读形式是/frəm/；as的强读形式是/æs/，弱读形式是/əs/。 1、元音变成/i/: be  been  me  the 2、元音变成/ə/: at  as  had 3、省略一个元音：am /m/  has /z/  is /z/  have/v/ 4、省略一个辅音：and /ən/  would /əd/ 要在连贯说话中应用弱读形式，不是懂得了道理就能掌握的，需要大量的练习才能学好。 朗读句子，注意弱读： To /tə/    but/bət/ I want to come but I can’t. And /ənd/ He’s rich and famous. Some /səm/ There are some copies here. 在美语中，有时会省略某些音使得说话和朗读更加自然流畅简单。常见的缩读形式。常见的缩读形式见下表。绕口令练习： 1）A big black bug bit the back of a big black bear. The big black bear bit back the big black bug. 2）This fish has a thin fin; that fish has a fat fin; this fish is a fish that has a thinner fin than that fish. 不注意节奏和停顿会造成哪些问题？如何抱我英语朗读的节奏和停顿？ 1. 意群 是句子内部有相对完整意义的一组词。 2. 停顿 ：一个句子如果按意群来读，意群之间稍加停顿，就可以让听者听清我们与刘忠的意群和句子，也可以踹一口气接着说，而且能体现出英语所有特有的节奏和韵律，但一个意群中不可停顿。 3. 停顿的方法： 意群之间的停顿的频率主要看讲话或朗读的速度，讲得慢时停顿多些，反之则少些。总之停顿的地方必须恰到好处：①有标点符号的地方；②词组或思想单元（短语、从句）之间；③停顿的时间：无标点——半拍；逗号——一拍；分号——两拍；句号——三拍。 朗读并用斜杠标出句子中的意群： We must do what we know is right, and do it with all our might. They live in that large house/on the other side of the bridge. It’s very important for us to tka part in manual labour from time to time. 舌头是发音器官的一个重要部分，要想很好的说话就必须得运用到舌头，我们的舌尖音、舌面音、舌根音，都与舌头的活动方式和灵活度有关。舌头的动作一般是很灵敏的，可以前伸后缩与上升下降，以此来发出清晰的声音。 有利于发音的舌部练习： 1、转舌——闭唇，舌尖置于齿外唇内，舌尖在唇内齿外转动。 2、顶舌头——舌尖用力顶左腮，顶得越鼓越好，然后以同样的办法顶右腮，一下左，一下右，反复多次。 3、发音练习[ti] [ta] [di] [da] [ti ka]，一个一个反复练习，越快越好。

同化是英语口语发音中一种非常普遍的现象，由于发音近似转化而来。

一般而言，英语中音的同化现象主要有下列几种。

1、辅音的浊化或清化

1) 元音或浊辅音后的 -s 浊化为[z]。

2) 清辅音后的 -d 清化为[t]。

注：本条仅适用于单词后加的语法词尾，即因语法上的要求而加上的词尾或后缀，如：英语中名词复数、动词人称变化、动词过去式等所加的词尾- s 和- ed 的读法都与本条有关。

2、辅音的唇形和舌位的变化

1) 如tree、great、question等的发音，辅音[t] [g] [k] 分别受后面[r] [w] 的影响而使唇形变圆并略微突出。

2) 发音部位变化在in the morning、on the desk、when they come 等词组中，[n] 音出现在[ð] 音前，[n]原应在上齿龈部位发音，这里因受到齿音[ð] 的影响，改在上齿背发音。

3、辅音[ s] [ z] 后跟[ʃ] 时, 往往同化为[ʃ] 或[ʒ] 。

4、辅音[t] [d] [s] [z] 后面跟随半元音[j] 时, 常被同化成[tʃ] [dʒ] [ʃ] [ʒ] 。

扩展资料

早期英语中的词形或发音正是由于同化过程转化而来，另有一些词的发音则在语境中发生变化, 或与其他邻近发音合并产生新的音。

对于同化现象较为系统的研究，有助于提高英语口语表达的流利程度，增强听力理解的能力，语的单音在词里或句子里受前后音的影响，往往发生变异或同化现象。