英语初级入门教学

音标关一定要过。而且着重是要把音标跟字母搭配，这样记单词就会很容易。多看与英美文化有关的书籍和文章。多读，多记。

If you're good at something, never do it for free.毁掉友情跟潜在女/男友的最好办法就是教他东西或者技能反正我过往的经历就是如此，不论是网上分享还是私下教授，最后结果无一例外都是通通失败，基本上我对这事儿根本不抱任何指望如果是承人情，我免费给人点指点，根本没人会珍惜，如果你拿这个事儿上心了，长期的去督促，反而人家会不高兴，我这人脾气又暴躁，最后就会大肆嘲讽让他滚鸡巴蛋相反如果是我去机构任教做做兼职，或者开个收费的什么班，学生基本都学习挺认真，收到的效果也都还不错，最后我也收获到了作为人民教师的职业荣誉感，教学相长，良性循环而免费教朋友熟人，最后就会觉得我是个浪费自己时间的傻逼，我朋友是个不懂珍惜的混蛋所以为了维护友情，我从来不在交往中扮演“老师”的角色，只搞搞吃喝玩乐聊大天那么解决方案来了，如果一定要承人情，我的做法会是1，写帖放网上，朋友如果提问了，直接甩个链接给他，让他自己看，但以后绝对不会催或者后续督促这个事儿。爱学学，不学滚。但是这个态度没必要让他知道2，彻底忘了你朋友跟你心血来潮说要学XX东西或者技能这个事儿，以后也绝对不要主动提起，会伤人自尊的3，让他买赖世雄，但是之后不要主动过问学的怎么样，会伤他自尊的你看我，答了这么多英语题，但从来不会问你们学的好不好，这是为了照顾你们的自尊，乖~附：看到很多朋友都有很凄惨的经历过往，发现这是通病，如果下次再有朋友要你教东西，你要承人情的话，那么记住，不要浪费时间精力给他废话，而是直接说你先给我5000块钱，我给你布置任务，每完成一项我给你两百，直到你把这5000全都赢回去这样就可以拒绝掉一大批人啦

初学英语最开始就要把音标和字母这种基础知识学习好。音标就相当于汉语中的拼音，掌握了音标，那么根据音标就可以拼读出单词学习英语很重要的就是背单词。在没掌握足够单词之前，讨论任何英语学习都是无用功。要养成习惯，每天利用碎片时间来背看英语原文书，也是学习英语很好的一个办法锻炼英语听力也是很重要的，例如你可以去看美剧，美国电影，听英语音乐

怎样做好初一英语入门教学呢？ 1.做好学生的转变工作，让学生有准备的学习 刚上初一，学生还处于小学生的单纯和幼稚当中，大多数学生在学习中还没有任何方法，只会延续原来的机械记忆、反复朗读、大量抄写的学习方法。因此，首先要告诉他们：上了初中，要聪明地学习——即学习要有方法，让学生知道要寻找方法去学习，并且让学生主动参与找到适合自己的学习方法。当然教师在教学中要有意识地进行学法指导，培养学生自学能力。 古语曰：“授人鱼不如授人以渔”。在英语学习中方法很重要，教师在教学过程中要有计划、有系统地介绍英语学习的方法，培养学生的自学能力，只有学生学会学习，进而善于学习，才能发挥学生的积极性、创造性，才能提高学习效率。因此，引导学生做到以下两点： 1.1 课前预习。学习新的单元前，建议初一新生按以下步骤预习：首先，拼读新单词，大声朗读新单词，然后听录音带，大声模仿跟读，直到听熟、会读为止。 1.2 听课。在课堂上，学生应做到“五动”，即动手、动眼、动口、动脑、动耳，其中关键的是动口。即：抓住机会积极回答问题，敢于在全班同学面前大声朗读，背诵，敢于参加表演活动，不要怕犯错误。使学生逐步掌握这些方法，能自主地学习，从而提高学习效果。 2.注重培养学生学习英语的兴趣，增强学习英语的自信心 俗话说：“兴趣是最好的老师”。孔子也曾说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”学生刚刚接触英语时，兴趣都很高，但维持不了多长时间。因此在教学过程中，尽量使用多种方法，吸引学生。可以在课堂上安排一些猜谜、唱歌、朗读比赛，做游戏、搞竞赛等活动。还可以组织英语兴趣小组，采用互帮互助的活动形式，使他们养成对英语的浓厚兴趣。 在课外教师与学生应时时进行心与心的交流。了解他们的所想，所求。教师要全面关注学生，尤其是学习困难的学生，同他们交朋友，不歧视他们，不动辄呵斥他们，常鼓励他们的学习自信心和学习热情。让他们在自信中学习，在快乐中进步。 3.强化学习英语动机，引导学生入门

一、初级英语应该从以下方面学起：1、提高背诵能力。英语学习完全可以借鉴孩子学母语的经验：小学生每堂课都有生字，学到三、四年级,每个孩子都能看书、读报，具备看书、读报能力至少需要认识3000个汉字左右,如果孩子小学毕业时,词汇量已经达到了初中水平,孩子的听.说.读写能力相应也会达到较高水平，考试成绩也会名列前茅。2、学会使用音标，为背单词扫清障碍。要想高效背诵单词，学会音标很重要，会音标对背单词的好处：（1）自己会拼读单词发音，通过以音领意，帮助孩子背单词；（2）学会音标里的拼读规则，帮助孩子高效背单词。3．正确背诵方法。正确背诵单词的方法可使孩子的学习事半功倍。（1）首先学会单词发音（跟老师或英语学习软件、有声词典等读）；（2）每个单词在纸上写5-10遍（此步最重要）；（3）用眼、口、耳、脑进行综合记忆；（4）进行单词测试，检验学习成果，把不会的筛选出来，并进一步记忆；（5）在遗忘临界点重复记忆学会的单词，克服遗忘。4、通过大量读、背英语文章帮助孩子巩固已经学会的单词。英语单词会背后，特别容易忘掉，这也是许多学生不能坚持背单词的原因，大量读、背英语文章，可巩固已经记住的单词，同时也能掌握相应的语法，提高英语的听力，可以说是英语学习的法宝。5、运用现代化工具,帮助孩子背单词。英语学习环境很重要，我国学生学习英语，缺少语言环境，这是事实，然而可用其它手段进行补充，充分利用计算机多媒体技术，可极大丰富孩子的学习内容，提高学习兴趣。6、打破现行英语教学框架，自己提前背单词。打破现行教科书规定的500个单词框架，充分发挥孩子记忆潜能，在小学阶段，尽可能多背些英语单词，为以后学习打下坚实基础。二、初级英语的定义：英语初级入门就是学习英语的最初级、最基础的阶段，英语入门主要包括以下几个方面：字母发音，数字，时间、月份及星期，常见国名，常见城市名，常见缩略语，国际音标，常用句型。那些英语基础知识是英语入门者所必须学习的内容，入门时基础知识是否学得好，关系到以后英语进阶学习的学习效果。

一、要有正确的学习态度 1.要勤学苦练。学英语没有捷径可走，要真正掌握英语，达到运用自如的程度，非下苦功夫不可。下苦功夫就是要进行大量的听、说、读、写训练，使各项技能达到纯熟的地步。语言知识应该了解，但不下苦功在听、说、读、写上练习，仅靠死记硬背一些孤立的单词、一些语法条条，是很难掌握英语这一交际工具的。应该是Learning English而不是Learning about English。就像学游泳、跳芭蕾舞一样，对其理论掌握再好，不通过反复训练是永远也学不会的。 2.要持之以恒。学习英语既然是练功夫的过程，就并不是那么轻松。要不怕困难，坚持学习。学如逆水行舟，不进则退，最忌“三天打鱼，两天晒网”。要日积月累，付出长期的努力。人贵有志，学贵有恒。 二、要掌握正确的学习方法 1.要过语音关。语音是学习英语的第一关。不掌握正确的发音，就不敢大声朗读和对话，句子不能上口，后续的训练就难以进行。要仔细听老师的发音和录音带，大胆实践，反复模仿，对比纠正。不要怕出错。对中国学生来说要达到发音完全正确并非一日之功，要有信心，有耐心就一定能够成功。 2.注意英语和汉语的区别。英语和汉语是两种不同的语言系统。如英语语音中的短元音、辅音连缀，以摩擦音、破擦音收尾音节等在汉语中都没有。英语有形态变化，如名词复数变化、动词时态变化等，而汉语基本上没有。英语语法和句子结构同汉语也存在着一些差异。中学生的汉语习惯已相当牢固，对英语学习有一定的干扰作用。从一开始就要养成良好的习惯，不要用汉字注音，不要用汉语句子套用英语句型。一旦通过大量的阅读，养成用英语思维的习惯，并产生英语语感，就会逐步减少犯“中国式英语”的错误的机会。 3.掌握规律，事半功倍。虽然学习英语没有捷径可走，但掌握英语语言的规律，能起到事半功倍的作用。如记忆单词，要将单词的读音和拼写之间的关系联系起来，即掌握拼读规则，按前缀、后缀同词根或词干的复合关系，按反义、同义和同音关系，以及按单词在句子或语言环境中的关系来记单词就很容易记住，也有兴趣。学习语法也是一样，掌握词形的变化、句型的变化是学习语法的关键。规则很多，各种规则也有例外，要灵活记忆，不能死记规则，以偏概全。 下定决心，坚持不懈 英语学习作为一门语言技能，通过大量的训练和练习任何人是可以掌握的。一般地说，英语学习的原则是听、说领先，读、写跟上。李扬的疯狂英语提倡，首先建立起我能学好英语的信心，然后以句子为单位，大量地模仿，疯狂地操练，大声地朗读，最后达到自如地说英语，他的方法对提高说英语的能力很奏效。钟道隆教授45岁开始学英语，一年后，学成出国当口语翻译，并创造了逆苦恼、逆急于求成、逆速成的逆向学习英语的方法。他还提出学习英语要遵循听、写、说、背、想的方法，他的方法强调以听为主，并且把所听到的内容全部写下来。尤其是他的学习精神最可佳，他学习英语用坏了十几台录音机，你可想象他听了多少英语；用完的圆珠笔芯几乎装满了一个一拉罐，你可想象他写了多少，在一年半内，累计业余学习英语时间大约三千小时，也就说每天抽出几个小时来学英语。如果我们做到他那样，一定也能学好英语。最重要的是坚持，只要能下定决心，坚持每天至少一个小时的学习英语，战胜自我最后肯定会有收获的。 注意方法，循序渐进 决心下定，还注意学习方法，有时根据自己的情况和不同的学习目的，选择不同的学习方法，但是学习英语一定要踏踏实实地、一步一个脚印地走。要把基础知识掌握好，也就是说，发音要正确、基本词汇要掌握牢、基本句式要熟练、基本语法要会用。（1）要过好语音关。把每一个音标发正确，注意改正有问题的音素，特别是那些容易混淆的音素，尽早地掌握国际音标，并尽量的掌握一些读音规则，尽快地能利用读音规则来拼单词，掌握读音规则对单词的记忆和拼写非常有用。（2）掌握一定数量的英语单词。对于学习者来说掌握英语词汇是一难关，学习单词要从单词的形、音、义这三方面去掌握，要注意单词的一词多义，一词多类的用法，要学会一些构词法的知识，来扩展词汇量。学习单词要在语言材料中去学，要结合词组，通过句子，阅读文章来活记单词，死记的单词是记不牢的。坚持在读、说前，先反复听，听的时候反应单词、句子的意思和节奏，想一下单词的拼法、句子结构。并要同学习语法规则有机结合起来进行。（3）掌握好基本语法。语法在学习英语中也很重要，它能帮助我们把握住英语的基本规律，死的语法规则要记住，活的规则要通过做大量的练习掌握。总之学习英语要通过听、说、读、写、译来进行操练，不但要注意数量，更重要的是要注意质量，尤其是基本知识要掌握的准确，熟练。只有经过大量的实践，才能做到熟能生巧，运用自如。 提前预习，有的放矢 作为学生，在每次上课前，都要对要学的课文提前预习。首先在音标的帮助下试着拼读单词，也可以借助配套磁带反复听，对比一下，把握不准的要标出来，注意上课老师的发音，还要记一下单词的汉语意思和词性。借助课文的注释或辅导材料，预习一遍课文，找出不明白的地方，做到心中有数，在教师讲课时注意听这些地方。总之，预习的目的是熟悉要学的内容，找出不明白的地方，带着问题听课，做到有的放矢。 认真听课，积极配合 课堂是老师与学生一起学习、掌握、运用知识的主要场所。作为起主导作用的老师一方引导学生搞好课堂教学是很必要的，但也需要学习者的积极配合。上课要专心听讲、作好笔记、认真操练、积极思考。预习时出现的问题在课堂上教师没有讲到的，要向老师提出，把问题搞清楚，老师讲授的问题，先注意听，下课后整理一下笔记，反复思考一下这些问题，抓住老师所讲的重点，难点和考点。总之，上课时要做到耳听、眼观、嘴动、脑想，调动起多个感官来。 完成作业，找出问题 学完每一课，要认真完成课后作业。做作业时一定不要看参考书上题的答案，做完后再对答案，对于作业中所出现的不明白的问题，应该记下来，等下次上课时提出来。做作业是英语学习的很重要的环节，它是消化知识和巩固知识的过程，一定要认真完成规定的作业，笔头作业要动一动笔，口头作业要动一动嘴，提高听力要练一练耳，课文在听和读的基础上，最好背诵某些精彩段落。总之，要做大量的练习，英语是练出来的， 一定不要偷懒。 及时复习，巩固知识 学会了的东西随着时间的流逝会逐渐遗忘，但学语言有遗忘现象是正常的。更不必因为有遗忘现象而影响自己学好英语的信心与决心。问题在于怎样来减轻遗忘的程度。善于类比，总结知识，把新学的知识同过去学的有关的知识进行横向和纵向比较和联系。建立错误档案记录，加深印象，以避免再反同样错误。我们大部分知识和技能是靠重复获得的，及时复习对于记忆非常必要，学英语就是要坚持天天不断的练，不断地重复基本句型，常用词汇和基本语法等。学习英语的过程也是同遗忘做斗争的过程。 总而言之，只要你能做到下定决心学，注意学习方法，把课前预习，认真听课，完成作业，及时复习这些环节作好了，你一定能够学好英语。

首先，要重视英语语音的教学。 在英语学习中，语音、语法、词汇的掌握属于基本功，而语音却是基础的基础。学生怕英语，往往是从听不懂、不会读、单词记不住开始的。主要原因是学生没有掌握音标和单词的拼读规则。英语是拼音文字，只要掌握了音标和读音规则，大量的单词就可以自己拼读了，它比汉语好学。因此，我从初一开始就结合字母教学生国际音标。英语有48个国际音标，其中元音20个，辅音28个。根据舌位图，先教12个单元音：前元音[e][ ][i][i:]，中元音[a] [a: ] [ ]，后元音[u][u:] [ ] [ ]。它们的口形分别是从小到大。让学生牢固地掌握每一个单元音发音口形的大小、舌头在口腔中的前后位置，使他们准确地把握好每一个音的正确读音。舌位图浅显直观，根据舌位图来教单元音，学生很容易接受。8个双元音分别是由两个单元音构成，分别带有三个[i]的[ei][ai] [ i]，带有三个[ ]的[ ] [ ] [ ]和带有两个[u]的[ ][au]。在单元音学好的基础上，只要把双元音的读音要领告诉学生，双元音就很容易掌握了。接着教28个辅音音标。在教辅音时，先教11个清辅音[p] [t] [k] [f] [s] [ ] [ ] [ ] [tr] [ts] [h]，在学生能读、能默写这11个清辅音后，再教15个浊辅音 [b] [d] [g] [v] [z ] [ ] [ ] [ ] [dr][dz] [r] [l] [m] [n] [ ]。在教浊辅音时，告诉学生，浊辅音中的前10个和清辅音中的前10个是一一对应的，对应的一对发音的口形、舌头的位置基本相同，只是发音的气流有区别。最后再教2个半元音[w] [j]。只要让学生记住10对对应的清浊辅音，记住其中有三个鼻音[m] [n][ ]，大头就解决了，其它所剩几个也容易掌握。 更为重要的是，学生学好音标后，能够自己拼读单词，从而让学生通过读音和拼读规则来记单词，这样单词就容易记了。单词记得住，能读、能听、能拼写，学生就不会再怕英语了。而且通过音标识记英语词汇，不必时时刻刻请教老师和同学，能够变被动式学习为主动式学习，这样学生学习英语的信心自然增强。而且，由于有了标准的发音，能够激发起学生用英语交流的兴趣，极大地增强学生学习和运用英语的信心和勇气。学生的英语听说能力也能由此得到极大的提高。这样英语学习也就成了一种乐趣，就能为以后的英语教学开通一条宽阔的大道。 其次，要重视学生学习英语兴趣的培养。 “兴趣是最好的老师”，学习语言尤其如此。初一学生刚接触英语，对英语有好奇心，教师应一开始就抓住这种有利因素，注重学生学习英语兴趣的培养。教师只有在课堂上不断地鼓励学生多用英语进行交流，课外多用英语进行阅读、写作和运用英语，才能让学生真正感受到英语的实际价值，产生学习英语的巨大热情和不断学习的兴趣。如教学正式篇Unit 3 This is my sister时，我要求学生每人带一张自己家的全家福照片，在课堂上各自用英语介绍自己的家人，贯穿于全单元的每堂课。学生除了用英语陈述各自的家庭成员外，还互相提问，兴趣盎然。 这样，英语学习就不再是一种负担，而是一件让人极其愉快的活动，学好英语也就是自然而然的事了。总之，只要教师加以积极正确的引导，学生对英语就会产生兴趣，就会感到英语就在自己的身边。同时，要让学生知道英语的广泛用途和学好英语的重要性，让学生一开始就重视英语学习，下定决心把英语学好。 再次，要重视培养学生的英语听说能力。 在英语学习的听、说、读、写诸能力中，听说能力始终是摆在第一位的。新课程标准更是强调了这一点。在七年级英语入门教学中，英语知识点还不太多，主要以情景会话为主。教师要尽可能地创设英语情境，想方设法让学生多听多说英语，形成良性的英语听说习惯。如教学Unit 7 How much are these pants?时，可以设立模拟商场，让学生练习用英语购物。这样，英语也就学活了，就有了生机和活力，不再是干巴巴的文字和图片，英语课堂也才有了生气，课堂教学也才能称其为师生学习交流的舞台。 初一学生刚从小学升入中学，很多方面还不适应中学的学习，还需要教师的精心教育和培养。教师要培养学生上课专心听讲、积极思维、认真理解、把课上好、内容弄明白、记得住的良好习惯；培养学生课后认真完成作业，不断总结归纳已学过的知识，认真预习，善于提出问题、解决问题的自学能力；培养学生刻苦努力、奋发进取的上进心；培养他们团结友爱、助人为乐、关心集体的高尚品质；培养他们树立远大理想和奋斗目标，使他们在德、智、体几方面得到健康的发展。教师在英语教学中始终要把英语当作一门交际工具来教，在学生的听、说、读、写每一个环节上狠下工夫，培养他们真正运用英语的能力。 入门阶段首先要突出一个“练”字，就是要勤用眼，勤用耳，勤用嘴，勤用手，勤用脑，必须尽早学会张嘴说话。要解决听说入门，首先要练语音，其次要结合基本语法、基本词形变化，口头反复操练基本句型。初学时，练的当然是简单的套话，但万丈高楼也就从此而起。不能眼高手低，想说的又不敢说，因为怕犯错误被人看笑话。结果是一学就会，一听就懂，一过就忘，一说就错。听说能力在入门阶段离不了模仿。为此，朗读、背诵、复述都是必需的。我至今仍相信“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”那句老话，东西背多了，迟早会消化，成为自己的东西。 英语的入门阶段还需要克服困难的决心。入门关不好过，因为英语学习中的种种困难有80%都集中在这个阶段。语音、语法、词汇，听说读写的技巧，都要在这个阶段实现零的突破，打下基础，养成习惯。难怪中外各种英语教学法大都围绕这个阶段的各种问题做文章。总之，“师父领进门，修行在个人”，这入门关过好了，以后的学习道路就会平坦很多。祝愿学生们都能快快乐乐学好英语，Believe in yourself, you’re the best! 教与学是对立统一的矛盾，学受教的启动，教受学的制约，彼此间相互制约、相互依存。教师教的效益主要是通过学生的学来体现的，教为主导，学为主体。教师教的能力、方法和责任心直接影响学生的学习效果。不同的教师就会教出不同的学生，不同的方法就会教出不同的效果。在当今信息、条件、环境飞速发展变化的情况下，我们教师必须努力学习，不断钻研教学规律，不断研究和探讨教育对象和教学方法，不断改革不适应学生的旧方法，尽量使自己的传授方法浅显直观、生动有趣、科学灵活。一发现有些学生有点跟不上，教师就应该及时加以引导和督促，及时检查自己教学的各个环节。只要教师教的方法得当，从初一就很重视学生各方面能力的教育培养，学生一定会把英语学好的。 总之，七年级英语入门教学是整个初中英语教学中极其重要的一环，将对今后三年的英语教学和学习起到很重要的奠基作用。“好的开端是成功的一半”，作为一名七年级的英语教师，应该站在整个初中英语教学甚至是整个中学阶段英语教学的高度，悉心钻研教材，融会贯通，精心设计，为今后的英语教学打下坚实的基础。

您可以根据你的学习目的、学习基础以及个人学习要求，夭下英语中心、E x say英语、e线口语还挺.好.的，每天安排外籍老师1对1受课，一开始我还挺害羞的不太好意思开口，现在就很自然跟他互动啰。你列出来的顺序是正确的、、其实英语没有拼音，那个叫拼读；如果你要把它形象化成汉字的拼音也可以、总而言之，英语的拼音就是指音标、、你把国际音标记熟了，自然就会拼读了、、只要知道这个字母发什么音，你就可以像拼汉字拼音一样拼读出来 、例如：汉字的拼音是：声母+韵母 英文的国际音标就是：辅音+元音国际音标很重要；学好了国际音标不仅仅在口语发音方面有帮助；而且还可以帮你快速背单词、、、根据单词的发音，联想到什么字母发什么音。很快就可以背下一个单词、、、希望对你有帮助 、、