j解y语h花
ⅠADCBCBDACCBACDC Ⅱ. 1. ruler 2. key 3. map 4. jacket 5.orange 6. pen 7. English 8. spell 9. what 10. please Ⅲ. 1. C I 和O都是元音字母。 2. B 字母I的笔划是三划。 3. C 题意：“这是一把钥匙吗?”“是的，它是。”问句是一般疑问句，应用yes或no来回答，B项中主语不能用that，D项前后矛盾，只有C项符合题意，故选C。 4. A 题意：“你的夹克真好看。”“谢谢。”对于别的赞扬，应该表示感谢，故选A。 5. B eye发音为[ai]，与字母Ii同音。 6. B 题意：这用英语怎么说？介词in表示“用某种语言说”，故选B。 7. C 询问英文名称应该用“What‟s this in English?”，是固定句型。 8. B “Fine, Thank you. And you?”意为“很好，谢谢。你呢？”，回答一般是“I‟m fine, too.”，意为“我也很好。” 9. D 英语中元音字母一共有五个，分别是a, e, i, o, u, A项中的k，B项中的n和C项中的j均是辅音字母。 10. B 题意：我的名字是汤姆。my name是第三人称单数，故be动词用is。 11. A 题意：“这是什么？”“这是字母Q。”由答语可知问句是询问是什么东西，故选A。D项语序不对。 12. C 题意：“早上好。”“早上好。”当对方打招呼用Good morning.时，回应也用相同的语句。 13. A 题意：“你身体怎么样，海伦？”“我很好，谢谢。”询问某人近况用How are you, 尤其指身体状况。 14. C 题意：“晚上好，辛迪。”“晚上好。”跟某人打招呼，直接在招呼语之后说出名字即可，之前不加任何介词。名字首字母要大写，故选C。 15. C 题意：“这用英语怎么说？”“这是bike。”It‟s 是It is的缩写，It指代问句中的this，以避免重复，is是谓语动词。Ⅳ. 1. A 2. B 3. C4. C 5. C Ⅴ. 11.in 12. an 13. a 14.it 15. Q-U-I-L-T Ⅵ. 1. B 2. C 3. E 4. A 5. D Ⅶ. 1. Good morning. 2. Good afternoon.3. Good night. 4. I‟m sorry. 5. That‟s all right. 6. Thank you. 7. Excuse me. 8. Thank you. 9. What‟s this in English？ 10. How do you do?
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特点：夯实基础、拓展应用、系统性地学习；力图复杂变简单；学习时间相对较长。1.《幼儿英语》系列新奇世界的开启！认知能力的培养！独立阅读的飞跃！三种性质的学习：行为、认知和迁移，编写400个单词的记忆，主要培养学生活动和兴趣学习对象：4-6岁幼儿；建议课时：每年60—80课时；教材组成：1A/1B、2A/2B、3A/3B；配套动画光盘、头饰手工、活动手册2.《小低英语》系列见词能读，听音能写；流利口语,感知规律；连续会话，动作语言；故事连载，童趣神话。轻松过渡新课标!学习对象：小学一、二年级；建议课时：每年80课时。教材组成：1A/1B、2A/2B；配套练习册、语音磁带/动画光盘。3.《新课标英语考级教程》系列重于学，淡于考；先于学，后于考；省时高效地学，轻轻松松地考！每年两届全国统考，颁发水平测试等级证书！新课标分两段，小学一二级，一年抵两年；初中三个级，轻松而容易。学习对象：小学三年级—初中三年级建议课时：每级100-120课时教材组成：1A/1B、2A/2B、过度级A/B、3A/3B、4A/4B、5A/5B；配套目标检测、课课测、语音磁带。4.《同步英语》系列与中国素质教育发展同步，与民办教育高效发展同步与国内四种全日制校本教材同步，与一课堂教学目标同步见词读音、听音想形；单词编码、集中识词；明线语法、简单韵律。学习对象：小学三年级至初三建议课时：每学期50-60课时教材组成：小学3上/3下、4上/4下、5上/5下、6上/6下；配套练习册、测试卷、语音磁带；初中4A/4B、5A/5B，配套同步阅读、练习册、语音磁带。5.《小达初英语》系列两千单词，超过课标；初中语法，尽收眼底；百篇会话，话题广泛；百篇阅读，内容丰富。小学阶段达初中，五年级为起点，学习时间一年半，每册33（课），初一至初三，阅读和会话，内容丰富儿童化。学习对象：小学五年级至初中一年级学生建议课时：一年半，150课时；教材组成：上册/中册/下册，配套练习册、语音光盘。6.初高中通关英语系列一书在手，内容尽收；高度浓缩，融会贯通；教法学法，编入教材，编码学习，循环记忆。7.《初中通关英语》初中单词1600，新课标十一个语法大项编入17课书，一本抵六册，单词语法尽收眼底，学习年级可灵活，达到初中优秀毕业生水平（新课标五级水平）。学习对象：具备英语二级水平以上的学生，以及初中各学年段学生。建议课时：100-120课时8.《高中通关英语》高中3300词+200短语；特意编写构词记忆法；新课标十三项语法编入16课书，逐一过关，学完达到高中优秀毕业生水平（新课标八级水平）。学习对象：具备英语五级水平以上的学生，以及高中各学年段学生。建议课时：100-120课时9.《成人英语》系列本系列教材专为成人零基础者编写的英语入门教材，供社会力量办学及企事业单位普及英语使用。《成人英语》（基础篇）：运用马承英语三位一体教学法及韵律语法教学法，由简入繁，深奥之中见简单，简单之中有深奥。《成人英语》（提高篇）：从国外生活模式中提取场景、设置对话，强化交际能力，提高口语能力，满足英语国家日常生活表达的需要。学习对象：零基础成人、家长（父子、母子亲情班）、英语爱好者、出国人员建议课时：100-120课时 特点：单项突破、方法入门；效率+简单；学习周期短，迅速见效。1.《直呼式韵律英语》见词读音听音想形摆脱模仿自由阅读母语是学习外语的基础，迁移是学习外语的重要方法。半年完成，适合1—2年级学生，最高至3年级，颠覆性的理念，见词读音，听音想形是关键。打下双基很扎实，规则发音独力读，学习能力大显现，多处入口留学生。学习对象：学前班和小学一二年级，也可用于夏令营集训建议课时：75课时教材组成：教材、目标检测、磁带/光盘2.《英语语音过关》见词能读听音能写语音过关速度神奇规则发音，见词读音，听音想形；不规则发音，难点看音标。学习对象：三年级以上，尤其适合暑假语音夏令营集训建议课时：30课时教材组成：教材、目标检测、磁带3.《小学英语1000词》熟悉、掌握小学阶段和初中一年级教材上最常用的单词，使学生在小学阶段打下一个坚实的词汇基础。学习对象：小学四年级以上，具有300词汇量的小学生建议课时：50-70课时教材组成：教材、练习册、磁带4.《小学韵律法》本教材涵盖了八大词类，小学阶段的常用时态和句法的学习，语法现象表格化、公式化，例句浅显易懂，口诀朗朗上口，练习充分到位。本教材按照词(类)—时(态)—句(法)的规律，将小学阶段要求掌握的语法现象饱含其中。各部分均由Chant it、Learn it、Do it、Practise it等四大版块构成，环环相扣，紧密联系。教学安排上本着“上不封顶，下要保底”的原则，确保学生语法过关！学习对象：小学五、六年级学生建议课时：40-50课时5.《小升初英语》立足过渡搞好衔接消除分化打造初一优等生《小升初英语》是小学阶段英语学习内容的浓缩。学习对象：小学毕业生、小学高年级学生及小学升初中前暑期夏令营集训建议课时：40-50课时教材组成：教材、练习册、语音磁带/动画光盘6.《小学英语进阶》零起点，奠双基，打造初一优等生简化版的小升初，体现教材的多元性，考试的游离性。学习对象：小学五、六年级学生及小学升初中前暑期夏令营集训建议课时：60-70课时教材组成：教材、练习册、动画光盘7.《新课标2000词图解词典》2000词，2000句话，2000幅图。可作为工具书来用，学会使用工具书。学习对象：小学三年级以上8.《初中英语韵律语法》语法公式化记忆韵律化结构交际化生动幽默学语法不做为精读课，重点在韵律与难句释疑，重点抓语法阅读。学习对象：初中学生，可用于假期集训营，也可作为初中生学习语法的工具书建议课时：40-50课时教材组成：教材、目标检测、语音磁带9.《MusicEnglish》（音乐英语）唱歌既是一种娱乐，也不失为一种学习英语的有效方式。本套教材涉及的所有曲目全部是美国经典儿歌，完全由美国小孩演唱，强调原汁原味，强调地地道道。精美课本，中英对照，并对难重点进行解释，便于学生理解和学唱。《音乐英语》对培养学生的音乐素养和音乐情感，锻炼学生英语语感和听音能力都有极大帮助和益处。学习对象：小学/初中学生教材组成：教材、动画歌曲光盘10.《阅读系列》马承英语根据英语新课标对阅读的要求，专门组织编写了阅读系列教材、读物；学校既可以选作马承英语的《同步英语》、《新课标英语考级教程》等课程的配套阅读，也可以推荐给学生在家里阅读使用，或者在其他英语课程中引用教学等等，充分满足学生的阅读需求。坚持新课标提出的阅读目标，小学要阅读大量的初级读物，重点是看图识字；初中除教科书外至少要看15万字的课外阅读；高中要看36万字的课外阅读。阅读为展现了一幅生活舞台和社会舞台的美好画卷，阅读开创了少年儿童童话般的生活经历和智慧人生。三种性质学习：即习得性质的学习、认知性质的学习、迁移性质的学习。四个学习目的：激发兴趣，打好基础，培养能力，搞好衔接。听说读写译五项技能并举，将语音通道阅读与视觉通道阅读有机结合起来，突出输入。《新课标视听英语阅读》（上/下）；配套动画光盘；适合小学一、二年级学生阅读使用；《初中英语易进阅读-同步英语阅读》4A/4B/5A/5B,适合初中一、二年级学生阅读使用。
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