关于如何教育孩子的培训英语

让孩子每天早上起来阅读英语单词，多听一些英语磁带，教孩子正确的发音。

在日常生活中教幼儿说英语，是幼儿学英语的捷径。日常礼貌用语双语化我国在儿童中推广学用“请、您好、再见、谢谢、对不起”等礼貌用语，表示对他人的尊重、关心、热情、谦让，这是一项很好的举措。日常生活用词双语化 幼儿日常生活用词，以吃、玩、用方面的名词较多，如水果、玩具、文具之类。。日常生活用语双语化在每天的相应时间和场合，要尽可能与孩子相互说英语。例如早晨，起床时，就说：“Get up.”并相互问好：“Good morning!”接着，刷牙、洗脸，说：“Brush my teeth. Wash my face.”要去幼儿园时，说：“Let‘s go. Go to the kindergarden.”总之，按一天的活动程序学说英语，时间久了，就耳熟能详了。温馨提示：教幼儿学英语一定要规范1、 标准发音2、标准词语英语的词语配置和汉语的词语配置有所不同，因此学习英语词汇不能套搬汉语的习惯模式。3、标准句型英语日常用语有许多基本句型都是很标准的，如有些问答句，幼儿学习时，一般不要简略地回答是与不是，而要把整个句子的内容说完整。小贴士：教幼儿学英语单词兴趣记忆四法儿歌记忆法儿歌因押韵，琅琅上口，很容易记忆。联想记忆法就是根据英语单词的个体特征与某个事物的内在或外在联系进行联想记忆的方法。兑奖记忆法先把幼儿学过的有关食品、玩具等单词写成大小一样的单词字卡，放在一个小盒子里，再把一些相对应的实物放在外面，让幼儿用手从小盒子里一个一个地摸出字卡，并读出卡上的单词，再找出放在外面对应的实物。如果幼儿做对了，就把实物奖励给他。比如，字卡上写着的单词是candy，如果读对了，并指对了外面放着的糖果，就把糖果奖给他；如果孩子不会读或读错，我就再教他candy的读音，待他学会后，重新把这个字卡放回盒子里，继续重复上面的做法。标签记忆法就是在家里的日常用品用具上贴英文标签，让幼儿经常认读。比如，在床上贴上“bed”，在书桌上贴“desk”,在椅子上贴“chair”,在门上贴“door”，在窗户上贴“window”,在电话上贴“telephone”，等等。渐渐地，孩子就记住这些单词了。

看到家长都如此关心孩子如何学习英语的问题，其实还是很高兴。但看到很多家长都很茫然，不知道如何去给予孩子帮助。就只能通过各种渠道给孩子报各种英语补习班，（其实我想说这样只能加重孩子的负担）。 　　很多妈妈也在问，如何教孩子英语。有时候我也不晓得怎么回复了，因为我没有办法改变一些人的思维，更没有办法改变现实。 　　其实英语只有2种目的：第一应试，就是中国学生必经之路，无法避免。家长能做的就是多让学生做练习，只要课堂上面45分钟，有20分钟听了，那么应该问题都不大。通过做练习，达到熟能生巧的地步。这是中国人的强项，死读书，死记硬背就是唯一方法。 　　第二就是语言工具。中国的孩子学了10年的英语：初中3年+高中3年+大学4年，最后能够听说读写的人又有好多，大部分出来的人都说自己不会英语。这样的教育我只能说是失败的！！！其实英语仅仅就是一个工具，就跟我们使用字典一样，英语是让我们能够与世界沟通的一个方式。听说读写是最基本的，就跟写作一样，要想说的话富有内涵、生动往往也需要文化知识的累积。 　　这时又有一些家长会说了，我们能不能把鱼和熊掌兼得呢？我觉得是不可以的。理由就是中国式教育，没有办法，我们要考试，要升学，要看分数，看成绩说话。 　　学习英语的误区： 　　误区一：让孩子赢在起跑线上。 　　看到很多小朋友都在学习英语了，甚至有些2、3岁就很会说很多英语单词了。有些家长很着急，立马就给孩子报了很多兴趣班、英语班。孩子只要不喜欢，就觉得落后与人，脸上面子上过不去。于是乎，黄金棍下出好人的方法拿出来。大部分孩子基本上就从此会对英语产生抵触，以后不愿意再学。导致最后完全是为了应付考试，成绩也不是很好，勉强能过去。 　　对策：不能要求所有的孩子英语都这么好。每个孩子身上都有闪光点，英语不好，肯定有一科是强项，只要不严重偏科，问题都不大。不能把孩子的弱项与别人的强项来对比，这是对孩子非常不公平的！家长放松心态，多鼓励，改变学习方法，成绩自然就会提高的。 　　误区二：家长英语不好，就送到补习班。哪里价格贵，就到哪里去。 　　很多家长英语都不是很好，自己没有办法，送到老师、机构去参加补习班。看广告、听口碑。说实话，很多家长连人家机构的资质都没看过，就盲目选择。培训班只是为了达到教育表达能力，造就了英语口语好的，笔试并不一定好。之后读初中之后，英语好的就会越来越少。为什么，吃老本，把学过的东西用完之后，就越学越吃力。家长只能花昂贵的费用去补习，就想用经济帮助孩子提高成绩。 　　对策：我不是说培训班不好，而且首先选择机构的时候一定要看是否有办学资质，师资，教学配套设备、环境等。一个好老师最主要的是有丰富的教学经验，能够做到教书育人，耐心，结合个体因材施教。还有清楚学习英语的目的！分阶段性学习，要求不要过高，切记超之过急，戒骄戒躁。不要在乎掌握的知识点多，而在于学懂。 　　适合婴儿期的教育方法：可放一些舒缓的英文歌曲，或者英文儿歌。每天放一次，每次10分钟为好。如果妈妈爸爸会简单英语，但是每天的单词最多不要超过3个，每天重复，重复次数不嫌多哈。可多跟宝宝说一些英文单词，但不要教A/b/c/d之类的字母或者英标哟！ 　　大家关于学习英语的一些疑惑 　　1.Q:自己的英语水平也不高，到底应该怎么来教宝宝比较好？ 　　A:适合宝宝的，分阶段性教育。根据宝宝的年龄，爱好，性格来决定重点在哪儿？简单说，学龄前以兴趣爱好为主，培养学习兴趣，俗话说兴趣是最好的老师。初中按照教学大纲为主，毕竟在中国还是要以考试为主，否则升学就业就会受之影响。大学学习就更加繁琐细致一些，就看专业了。如果想出国，以口语训练为主。 　　2.Q:到底要几岁教孩子学英语更好呢？ 　　A:3-6岁是学习成长的最佳时机。 　　3.Q:现在上个幼儿园都要去双语的，几岁的孩子就开始上英语兴趣班了，我觉得没太大的必要。这么早学了，就能够保证孩子一定记得到？ 　　A:对，没有必要。如果之后没有用，孩子大多数会在7-9岁遗忘。但是如果能够营造一个简单的英语语言环境，那么我相信，孩子的单词量会越来越丰富，语言表达能力也会越来越强的。但是大部分的家庭都无法做到这点！ 　　4.Q:平时都是怎么来教孩子学英语呢？会用到哪些方法呢？ 　　A:其实方法很简单，我为什么没说这些详细，是因为不同的个体，方法是不同的，用对人就是事倍功半，但用错了就是耽误孩子，甚至毁了孩子的前途了。不过我会慢慢归纳一些个例，来进行分析说明，或者单独问我嘛！ 　　5.Q:1岁以下的宝宝，只用放一些英语儿歌就可以了吗？ 　　A:，别对小宝宝要求过高哈，这个阶段只是让宝宝熟悉英文的旋律，语音语调。他们喜欢那种卡哇伊、稚嫩的声音。如果你的发音标准，就可以多跟宝宝说一些单词，短句，宝宝喜欢的东西可以使用英文来表达。 　　6.Q:我家今年9月份就读小学了，在幼儿园学了一点儿英语，但我们一直没太关注这个，也没有带她去系统学习英语，那现在我们应该如何准备和考虑孩子的英语学习呢？原本我是打算一年级升二年级的时候再让她去学学剑桥英语的.，因为三年级开始就有英语课了。现在就想听听你的意见 　　A:宝宝是否喜欢英语呢？如果喜欢英语，还是可以学习，适当给孩子一些带有图片插图的英文书看。就太多了，我可不想给书店打广告。如果不喜欢，就不要强求，以后可以让他看看有些孩子获得英文竞赛的一些成就感，让孩子羡慕，使之自己也萌发学习英文的念头。当然这些都是我的一个假象，主要是看你家孩子适合哪种激励办法。 　　学习剑桥英语的一般都是为了考级。但是孩子就算考到最高级别了，又怎么样！其实也就是满足了家长的虚荣心，那不如去参加各种英文比赛，拿到那个证书也算是对娃的一种鼓励。到社会之后那个证书根本就不管用，最有用的还是四六级，专八，更专业一点的就是口译和笔译的资格证书。而且家长一定要做到如果开始学了，就坚持这本教材。 　　之前例子，家长最先让孩子学的剑桥，孩子笔试始终是个难题，五年级就学到了初二的教材了，但是孩子的笔试很差，语法完全是乱的。最后家长听了去新东方学的新概念，最后到了初中，老师直接崩溃了，说了一句，这个比从未学过英语的学生都难教。 　　其实这个例子折射出的问题就是家长拔苗助长、病急乱投医，导致毁了孩子的大好前途。 　　我们帮助孩子感知这个世界，每天15分钟，育儿专家手把手教会家长掌握一套正确的育儿方法。 　　99天时间，我们通过家长帮助宝宝养成“阅独心自坚”5个好习惯 　　1、阅读好习惯； 　　2、独立好习惯； 　　3、专心好习惯； 　　4、生活自理好习惯； 　　5、坚持好习惯。

可以给孩子买一些英语卡片把这些卡片贴在家里相对应的位置，每天要带着孩子朗读半个小时英语故事，可以给孩子看英语动画片，可以送孩子上英语课外补习班。

如果想要让孩子学好英语的话，就一定要做好相关基础知识的积累，要让孩子每天记一定量的单词，并且运用到实践生活中，可以采用一些相关有趣的游戏，从而跟孩子互动，从而有效提高孩子学习英语的积极性。

家长如何辅导孩子学好英语 　　引导语：下面我就给大家带来家长辅导孩子学好英语的方法，希望能够帮助到您，谢谢您的阅读。 　　 一、给孩子提供良好的环境和表演机会 　　家长应该尽量给孩子提供一个英语空间，哪怕是一个小小的英语角，在这个角里面尽可能多地摆放、挂置一些与英语有关的物品。如英语图画书、英语卡片和图画以及孩子亲自动手制作的东西等等。让孩子在生活中时时处处学习英语。孩子通常都具有极强的表现欲，喜欢受到大家的表扬，家长要多给孩子创造一些表演的机会。 　　这不仅锻炼孩子的语言能力，同时也锻炼孩子的胆量。有些不太爱说话的孩子，家长更应引导他多说话。家里来了孩子熟悉的客人，可以向客人展示孩子的"英语角"，顺便鼓励他来表演一下，比如唱首英文歌曲。这样能不断提高孩子的自信心，增加成就感，让孩子更加愿意去学习英语。实验小学张雯同学的家长告诉记者，自己虽然不懂英语，但是每天都会让女儿把学习的内容教给自己，和女儿一起学英语，一起比赛，无形中就提高了孩子学英语的信心，锻炼了孩子的口语交际能力。 　　 二、将孩子的英语学习和生活结合起来 　　家长应鼓励孩子结合生活实际进行学习，如在家居上贴上英文标签(在床上贴上bed，在电视上贴上TV等)，在外面玩时见到熟悉的事物时，可问问孩子用英文怎么说?喝可乐的时候别忘了一起看看杯子上的Cocacola等等。要培养孩子逐渐养成留意身边英语的好习惯，久而久之就会有意想不到的效果。 　 　三、多听录音带 　　我们生活在汉语语境中，这对孩子学习英语造成了一定的阻碍。而很多家长不会说英语或发音不准确，这些因素都会或多或少地影响孩子学习英语。因此，在家如果多放放录音带，如把早晨起床的闹钟换成英语录音，每天半个小时的听磁带等，同时鼓励孩子模仿磁带里的话语，或与自己的孩子一起模仿，来一场比赛，既活泼有趣又激发了孩子学习英语的兴趣。 　　 四、课上认真听，课下反复练 　　无论老师用什么样的方式授课，他所讲的语言知识一般都是重点和难点。学生一定要认真听，充分利用课堂时间;课下尽量抽出时间复习，对所学语文知识加以巩固。最好的办法就是操练，即用所学语文点进行造句。如果可行的话，可以写短文，将所学的语言点串联其中，这种短文若能得到老师的批改，则收益定会颇丰。这种随学随用的方法有助于对于所学知识的透彻理解和扎实牢固的掌握。 　 　五、广泛阅读，加强语感 　　大量阅读可以提高阅读速度，扩大词汇量。另一方面，它还可以加强英语语感，对英语写作起着潜移默化的作用。只有当阅读量达到一定程度时，才能真正找到学英语的感觉，学生可以选择适合自己的读物，如英文报纸、杂志、科普文章。英文简写小说、散文、小品文等。在阅读时，可以留心那些反复出现的.关键词、词组以及句型，时间允许的话，可以将它们记下来，注意这些词的搭配可以进行归纳整理。 　 　六、有选择地为孩子提供英语课外读物、学习辅助工具、培训班等 　　孩子都喜欢新鲜的东西，如果孩子不愿意再去重复课上的英语内容，家长可以给孩子选择一些英语读物、英语学习工具等。一方面可以提高孩子的听力及阅读量，另一方面可以让孩子找到英语学习的成就感及用武之地。 　　延伸阅读： 少儿英语培训教育四大原则 　　1.重兴趣、少灌输 　　首先我们得明确，我们让孩子接受英语教育的目的是什么?其实让孩子接受英语教育的正确目的应该是以培养孩子对于英语学习的兴趣，提高孩子对语言的敏感性为主。所以，不要过分追求学习的效果怎么样，不要攀比，只要让孩子在轻松愉快的氛围中学习是让孩子自主学英语的第一步。 　　2.多游戏、少书本 　　“寓教于乐”是少儿英语教育的最高境界，少儿英语的学习不能“成人化”，不能“照本宣科”。孩子的成长是有规律的，爱玩就是天性，快乐就是王道，做游戏最能俘获儿童的心，所以，要通过各式各样的游戏，来调动孩子的学习积极性。记者在通州狮王英语的课堂上，孩子通过一系列游戏不仅提高了孩子的英语学习兴趣，也在潜移默化中掌握了所学内容。 　　3.多交流、少默背 　　英语其实就是一种语言，其本质就是用来交流。所以，一定要让孩子有交际性的体验，在自然的生活环境中，与孩子积极互动。通州狮王英语小班授课的方式，可以看到每一个孩子都有不少开口与老师互动的机会。许多从前害羞说英语的孩子已经敢于开口了。 　　4.多鼓励、少指责 　　孩子学习英语时，发音经常不太准确。其实与任何技能的学习都一样，孩子都是通过尝试错误来学习的，需要很大的发挥空间，学习语言亦是如此。俗话说“童言无忌”，他们没有顾虑，口无遮拦，想怎么说就怎么说。对于比较严重的错误，当然要及时纠正，不过对于很多无伤大雅的瑕疵，就不必挑剔和苛求，没有必要严厉纠错。 ;