英语口语语感

【英语如何培养语感】一、 在朗读背诵中培养语感。朗读背诵是培养我们语感的重要方法，也是提高听说能力的前提。只有读得多，读得好，才能体会到句子、文章的内容，并受到感染。当读到滚瓜烂熟时，文章的短语、句子表达方法就会被学生消化吸收。因此，我们要尽量多读多背，并在朗读背诵时注意语音语调、意群停顿，读出英语的韵味和美感来。二、在真实或半真实的视听说环境中增强语感语感的培养离不开大量的语言材料和语言环境，增强语感，必须多找到一些英语环境，给自己营造英语的氛围，尤其是英语视听说环境，让我们时不时地沉浸在英语的海洋中。三、在阅读训练中提高语感重视阅读能力和思维能力的培养，加强语篇意识。我们在阅读文章时要重视培养自己正确的阅读习惯，加强跳读、略读、扫读等阅读技巧的学习;要培养自己对段落大意和文章中心思想的理解能力和逻辑思维能力，加强我们的语篇意识;要在学习的同时，坚持每天使用英语，在不断的阅读、运用中巩固知识，提高语言感悟能力。四、在写作训练中发展语感英语语感的成熟是形成英语思维的能力，而写作训练对于思维能力的发展极有好处。我们可以通过写日记来提高自己的写作技巧。只要坚持，日积月累，就会养成“用英语思维”的能力，进而训练和发展语感。语感培养的方法和手段还有许多，但无论还有多少，都不外乎在心理上加强对目的语学习态度的认识，加强对目的语本身结构、规律、特点的认识，加强对学习语言(言语)技巧方法的认识，加强与言语相关知识联系的认识，在实践上多说多练多用，良好的语感肯定能培养出来。对于先天语感不够的人，尤其得多下苦功，多听多练，因为这是言语学习最基本、也是最本质的方法和手段。

所谓“语感”用通俗的话来解释，就是我们对语言的一种特有感觉，特别是口语。 这种感觉让我们能滔滔不绝的畅所欲言，这种感觉让我们的语句连贯并文词严谨而优雅，正像人们常说的“出口成章”，这种感觉让我们在说话和写作时根本就不去思考语法，但却很少犯语法的错误，这种感觉让我们能用不同的语调和语速，来表达和传递出各种不同的情感，这种感觉还能让我们说出和领悟到各种言外之音，这种感觉是人们很难察觉到的，但却是正常人都有而且还是差别迥异的不同感受，这就是我们常听到的：“这个人真能说。这个人嘴真甜，这个人口才真好，语出惊人”。 这就是“语感”的魅力，真是很神秘，真是一种很难用语言和文字精确的表达出其含义的一种感觉。 很多人都认为口语是嘴上的功夫，因此，大量的人都在花大力气的锻炼嘴，这就是我们所能看到，很多人会把朗读课文放在了首要地位，也有很多人还把口语差形象的描述为哑巴英语，还在责备嘴的不好，而很少有人描述为聋哑英语，几乎没有人描述是聋子英语。其实，口语不好的根源并不是嘴，也不是支配嘴的大脑，而是眼和耳，是眼没有看见更多，是耳没听到足够，是眼和耳没有给大脑足够的相关信息，那么，没有足够的输入，又怎么能有更好的输出呢？ 所以，要想提高嘴的说话能力，一定要首先通过眼和耳来扑捉足够的信息传送给大脑，让大脑产生印象并逐渐形成英语的逻辑思维惯性，然后再通过大脑去支配嘴来输出，并通过耳朵来对比自己所说的与模仿的有何不同，再反馈给大脑来矫正嘴的动作。这才是一个完整的过程。而这种过程的多次反复，就会训练出嘴部肌肉的惯性配合，随着这种惯性能力的不断提高，也就是对语言会越来越找到了一种能惯性驾驭的感觉，这就是“语感”的降临。 要想获得语感，只凭借我们在学校所学的课本，以及课堂老师所讲的那点内容是远远不够的，或者说根本就无法获得语感，一定还要在课外增加大量的实际应用练习，也就是我们常说的：“师傅领进门，修行在个人”。只有通过大量的实际练习和应用，并在应用中找到自己的不足而回头再学，学有所用，为用再学，才能将自己所学到的，而且是所能用到，真正的转化为自己所要拥有的。 《跟我练口语》系列视频，正是针对英语口语学习者获得那神秘的“语感”所编制的。将我们生活中最常见的情景进行了详细的归类，并采集了大量电影的片段为素材，让学习者身临其境的感受那一幕幕真实的场景，看看外国人究竟是怎样来表达自己，听听他们究竟是在说些什么，让这所有的信息都输入我们的大脑，让这一幕幕的影像和声音来感悟我们对英语的逻辑思维方式，让这种逻辑思维来指挥自己的嘴和肢体来进行模仿，并通过多途径的反馈来矫正我们的大脑，让我们的大脑能自如惯性的调动各种感官来达到更好的交流。

在我身上，“英语口语语感”是这样的一种东西。。。。。。从某种比较“虚”的理论层面上讲，“语感”就是你经过一种大量的练习后，对英语的感觉产生了一种“从量变到质变”的效果。这句话里有两个比较关键的东西，一个是“大量的练习”，一个是你可以体会到了一种“质变”发生在你脑子里！具体起来描述，“英语语感”则是这样的一种感觉：我把自己学习掌握过的那数百上千的英语词汇比喻成无数条小鱼，感觉它们在你脑海里，记忆里就好象无数条的小鱼。而这无数条的小鱼在你脑海里不是“死”的，而是“活”的，就好象水面上一群小鱼在“活蹦乱跳”的感觉或者说样子。而要让这些小鱼“活”起来，你就必须要有“放水养鱼”的动作。我又把“用英语解释英语”这种所谓用英语“想”的行为称作“放水养鱼”！你不断地有“放水养鱼”的动作，“鱼儿（词汇）”呼吸到了新鲜空气，这鱼儿就“活”起来了。“英语语感”在我身上至少可以形象地描述成这样一种东西或感觉。而对那些，不，对那无数甚至成千上万的学了多年英语的，学了半天一直说自己没“英语语感”的可怜的人们，之所以一直没“感觉”（英语语感“，我至少敢肯定一点：他们脑子中的那些“鱼儿”，一定都是“死鱼”，不是“活着”的。这种“死鱼”的感觉一定是一种“反正就是有个单词存在脑中就是了，除此之外，多一点的其它感觉也没有”。真的就是一种“死鱼一条摆在那儿”的感觉。“鱼儿”之所以死是另一个分析，就是这些人对所学的英语单词，从来都只是一种“见英语，想汉语词意”或“目中见的是英语的‘形’，脑中却用汉语‘想’着其‘义’的思维模式”。而“想”这一个字或者说一个动作就是语言学习中最关键的东西所在了，正是因为你老是用汉语“想”，“想东西”或理论一点的说法，叫“思维”、“思考”，你的汉语才变得如此“发达”、“熟练”。所以，你要经常“放水养鱼”，而“用英语解释英语”就是一个很好的“放水养鱼”的办法，“鱼儿”一旦“活”了，就是你“死期”----有了语感之日！如果你喜欢打朴克，我就用打牌告诉你。那时打拖拉机，也识得牌上的公仔数字大王小王，可出牌时就从没感觉了，也就是乱出，只知看着自己手里的牌出，打完了事。这就是典型的没有“牌感“的情形。这就叫“牌感”了。所以，通俗上讲，“英语语感”就好比“牌感”、“麻将感”、女人只要摸摸人身上衣服就能说出衣料的“手感”差不多一样。