苏州许一
词汇是语言的基本材料，是英语学习的基础。要学好英语，必须掌握大量的英语词汇。学生如果没有足够的词汇量，就不能进行听、说、读、写训练，就无法进行有效的交际。因此，英语词汇教学非常重要。然而，许多教师在词汇教学中不注重创设语境，不注意课堂上单词的引入，使学生觉得词汇学习枯燥无味。导致许多学生对英语渐渐地失去兴趣，甚至产生抵触的心理而成绩下降。我认为教师在课堂上合理地、有效地引入词汇，能激发学生学习兴趣，让学生轻松愉快地自然地学习词汇。 一、用实物、图片、手势等直观法引入新词汇 食物和图片能使学生对词汇的印象更加直观、立体、生动和形象，使学生记忆更为深刻和牢固。在词汇教学中，教师利用实物、图片、幻灯片等一系列辅助教具及手势、动作表情引入新单词，不仅能吸引学生的注意力，还能使他们积极参与，使他们获得成功的满足感，提高学习兴趣。此外，通过此方法，可以使学生把实物、动作直接和英语联系起来，培养学生思维的习惯。例如，教新目标七年纪上册Unit 5 Do you have a soccor ball ?时，可以要去学生把各自的各种球类用品带到课堂上用这些实物引入本课表球类的单词；在教七年级Unit9 Do you want to go to a movie ?时，可用图片或幻灯片引入表电影种类的单词；在教学Unit10 Can you play the guitar ?时，可用动作引入sing, dance, paint,play the guitar等单词。使用直观教具时，能用实物或动作的尽量不用图片或幻灯片，因为实物、动作比图片更能吸引学生，给学生留下更深的印象。一般来说，对一些表示具体事物的名词、表示具体动作的动词、表示情感的形容词可用此方法引入。 二、用语境设置法引入新词汇 语言学家吕叔湘先生说过：词语要嵌在上下文里头才有生命力，才容易记住，才知道用法。利用设置语境，可以使学生通过语境更加深刻单词的用法和多种意义，从而对单词的记忆更加牢固。如果没有一定的语境，任何词汇也将变得没有意义。因此，在引入单词时，教师可把新单词放入所设的语境中，让学生根据上下文的语境猜测所学新单词的意思。例如，教thirsty时，可以边做边喝水的动作边说：I am very thirsty ,I want to drink some water.教师也可以和某个学生模拟他们所熟悉的日常生活中的有关话题，设置情景，引入单词。使用这种情景教学法，可以使学生学习兴趣，而且使词汇教学与情景相结合，有利于学生正确运用所学词汇，真正做到学以致用，从而提高词汇学习的效率。 三、用猜谜法引入新词汇 猜谜语也激发学生学习兴趣的一种方法。有了兴趣，学生才可能积极参与，从而提高他们的听、说、读、写能力，最终把单词牢牢记住。谜语大都浅显易懂，也可以锻炼学生的听说能力和思维能力。一堂课中如果有一两个单词用猜谜法引入，能够使课堂更丰富多彩，更能引发学生的学习兴趣。 除上述几种词汇引入法之外，教师还可以利用旧单词引入新单词和英文解释的方法引入新单词。
文武大叔
import
读音：英 [ˈɪmpɔ:t] 美 [ˈɪmpɔ:rt]
n.输入;进口，进口商品;重要性;意义
vt.输入，进口;对…有重大关系;意味着
vi.具重要性
第三人称单数： imports 复数： imports 现在分词： importing 过去式： imported 过去分词： imported
记忆技巧：im 进入 + port 拿，运 → 进入〔港口〕→ 进口
例句：
1、Notice that the export and import information is gone.
注意，导出和导入信息不见了。
2、In this example, the import and export interface will be the same.
在此示例中，导入和导出接口是相同的。
3、You can import and export static relationship data, simplifying the process of loading the relationship tables.
可以导入和导出静态的关系数据，这简化了装载关系表的过程。
扩展资料：
同义词
leading-in
读音：英 ['ledɪŋ'ɪn] 美 ['ledɪŋ'ɪn]
导入，引入
例句：
1、The study on PAC leading-in UF removing NOM of water
粉末活性炭导入超滤系统去除水中天然有机物的性能研究
2、This essay is to probe the effective English leading-in to the class.
本文就是笔者对英语课堂导入进行的探讨。
3、Analyses on the Problem and Cause of the Leading-in New Lesson of Mathematics in Junior High School
新课导入环节存在的问题及成因分析
好猫宝宝
导入的英文单词有两个，分别是introduction和lead。
introduction的英式读法是[ˌɪntrə'dʌkʃn] ；美式读法是[ˌɪntrə'dʌkʃn]。作名词意思是介绍；引进；序言；导论。
lead的英式读法是[liːd]；美式读法是[liːd]。作动词时意思是引导；领先；带领；过 ... (的生活)；导致。作名词时意思是领头位置；主角；榜样；引言；铅。
相关例句：
1、She led the way downstairs for us.
她引着我们下楼。
2、He gave us a brief introduction about his company.
他向我们简要地介绍了一下他的公司。
扩展资料：
单词解析：
一、introduction
词义辨析：
n. (名词)
1）introduction, foreword, preface
introduction意为“引言”,用得比较多,有时作为专著,或教科书的第一部分,它又可分为若干章节。
foreword意为“前言”,多指一部作品的短序,内容不一定和作品有关。
preface意为“序言”,可以由作者自序,也可由他人作序,内容不受限制,比foreword长。
2）introduction，preface
这两个名词均有“前言、导言”之意。
introduction普通用词，指任何作品开头对读者或听众说明或介绍该作品，起引导作用的结论部分，和全书内容是一致的。
preface指作者或编者为说明全书的目的、范围、编辑方法等在序言之前写的一段简短的序文。
二、lead
用法：
v. (动词)
1）lead的基本意思是“站在别人前头,拉着手加以引导”,强调以领导者身份走在前头,带领别人秩序井然地前进,常含有“指挥、控制”的意味。lead引申可表示“致使,诱导”。
2）lead可用作及物动词,也可用作不及物动词。用作及物动词时,后可接名词、代词作宾语,也可接双宾语。
3）lead作“引导”解时往往跟to引起的介词短语作状语或宾语补足语;作“领导”解时可接“in+ v -ing”;lead作“使得”解时可接带to的动词不定式充当补足语的复合宾语。
n. (名词)
lead用作名词作“领导,榜样”解时常与不定冠词a连用;作“首位,领先”解时,常与定冠词the连用;作“线索”解时,常用复数形式。
参考资料：
百度百科-lead
