陌茉默墨
解题步骤完形填空的解题过程可以概括为“总、分、总”三步走。
第一步：“总”，速读全文，把握大局，用两三分钟时间通读全文，了解文章的体裁和主要内容，作者的观点和态度，文章展开的线索，句与句以及段与段之间的逻辑关系及文章的语言风格或特点。
第二步：“分”，逐句精读，边读边猜。对含义明显的词汇，固定搭配或习惯用法，常用句式等纯语言知识问题，可以边读边随时猜测出答案，包括介词的用法、倒装句、虚拟语气等固定的句型或语法。然后仔细研究较难的题目，可以通过排除法来缩小范围，得出答案。
第三步：“总”，检查核实。此时的文章应当是一个语法结构正确，用词语义准确，上下文逻辑关系严密，主题突出，内容充实，意思连贯，层次清晰的整体。
报名资格
(1) 经教育部备案或批准的高等院校中英语专业二年级本科生。
(2) 经教育部备案或批准的高等院校中修完英语专业基础阶段教学大纲规定课程的二、三年制最后一学年的大专生。
(3) 教育部备案或批准有学历的成人高等教育学院中四年制即脱产学习的英语专业(第二学年)本科生;五年制即不脱产学习的、修完英语专业基础阶段教学大纲规定课程(第三学年)的本科生。不脱产的三年制大专生，必须在第三学年时方可报名参加专业英语四级测试。
(4) 重点外语类院校中，非英语专业的本科生中当年参加英语六级考试且成绩在60分以上，可参加当年专业英语四级考试。
(5) 参加四级测试的考生只有一次补考机会。
以上内容参考：
百度百科-英语专业四级考试
荷兰白瓷猪
听写（作答题）10分；听力理解（选择10分，作答10分）；语言知识（选择）20分；完形填空（选择）10分；阅读理解20分；写作20分，总共100分。
一、听写（Dictation）
录音语速为每分钟120个单词，让学生听懂材料大意，第二三遍朗读时意群分句和句子之间留出约15秒的空隙，让学生书写，第四遍再用正常语速朗读，让学生检查。
二、听力理解（Listening Comprehension）
分三节：Section A，Section B，共20题。
Section A：Talk本部分由一个500个单词的微型讲座(mini-lecture)和一项填空任务组成。要求学生边听边做笔记，然后完成填空任务。考试时间10分钟。本部分共10道填空题。
Section B：Conversations本部分由两个450个单词的会话组成。会话后有10道多项选择题。本部分每道题后有10秒的间隙
三、语言知识 ( Language Knowledge)
共20道题，每题有四个选项。题目中约50%为词汇、词组和短语用法题，其余为语法和句法题。
四、完型（Cloze）
一篇约250个单词、题材熟悉、难度中等的短文中留出10个空白，每个空白为一题，要求学生从所给的词库中选择最佳答案。
五、阅读理解（Reading Comprehension）
本部分采用多项选择题和简答题形式，由数篇阅读材料组成。阅读材料共长1800个单词左右。学生应根据所读材料内容，从每题的四个选择项中选出一个最佳答案，或根据问题做简短回答。共15题，其中10道多项选择题，5道简答题。
六、写作（Writing）
写一篇200个单词左右的作文。能做到内容相关、充实，语言通顺，用词恰当，表达得体。考试时间45分钟。
专四成绩等级
2020英语专四考试时间跟往年一样，题型也没有过多的变化，在备考方面还是比较容易的。考试内容涵盖英语听、说、读、写四个方面，主要针对英语专业的学生。是一个考察英语能力的比较重要的因素。英语专四专八的分数对于出国也会有帮助。
TEM4考试以60分为及格分数。考试及格者由高等院校外语专业教学指导委员会颁发成绩单。成绩分为三个等级：60-69分合格；70-79分良好；80分以上优秀。
馒头的馒头
2018英语专四完形填空技巧
完形填空就是对原文空缺处的单词进行词性预判，对15个选项进行词性归类后，可以将选择范围逐渐缩小为4选1，3选1，甚至是2选1，这是选词填空解题的关键步骤，所以我们将介绍几种选词填空答题中常用的'判断词性的方法。
2018英语专四完形填空判断词性技巧：
判断动词
动词可充当任何成分：动词一般作谓语，其分词结构和不定式结构可作主语、宾语、定语、状语或补语。常见结构为：
结构1：名词+_______+名词。空格前的名词作主语，空格后的名词作宾语，所填词充当谓语动词，且为及物动词。
结构2：名词+_______(+副词/介词)。空格前的名词作主语，所填词充当谓语动词，且为不及物动词。
结构3：have/has/had/be+_______。空格处为动词的分词形式，与have/has/had构成完成时态;与be构成进行时态或被动语态。
结构4：(连词+)_______+其它非主要成分，+一个结构完整的句子。空格处很可能为动词过去分词或现在分词作状语。过去分词表示与其逻辑主语是被动关系;现在分词表示与其逻辑主语是主动关系。
例：Since children (主语) from poor families often are (助动词) _______ as at-risk for academic failure, teachers believe that advising families to speak English only is appropriate.
判断名词
名词一般充当主语、宾语或表语。常见结构为：
结构1：冠词+_______。
结构2：形容词+_______。
结构3：及物动词+_______。名词充当动词的宾语。
结构4：介词+_______。名词充当介词的宾语。
例：Although these educators may have (及物动词) good (形容词) _______, their advice to families is misguided, and it stems from misunderstandings about the process of language acquisition.
判断形容词
形容词一般充当定语、表语或补语。常见结构为：
结构1：(不定冠词/定冠词+)_______+名词。形容词作定语修饰名词。
结构2：be/get等系动词(+副词)+_______。形容词作表语。
结构3：make等使役动词+名词+_______。形容词作宾语补足语。
例：Teachers consider learning two languages to be (系动词) too (副词) _______ for children from poor families, believing that the children are already burdened by their home situations.
判断副词
副词一般充当状语，修饰动词、形容词、副词或整个句子。常见结构为：
结构1：_______+动词，或者动词+_______，句中主谓宾齐全。副词修饰动词。
结构2：_______+形容词，或者形容词+_______，句中主谓宾齐全。副词修饰形容词。
结构3：_______，+一个结构完整的句子。副词作状语，修饰整个句子。
例：Educators may fear that children (主语) hearing two languages will become (系动词) _______ confused (形容词，作表语) and thus their language development will be delayed.
