仙呢榕儿
一.强力提高法
A：先听一段材料 (难或较难 100---200字)停下来想一想大概意思。
B：再听一遍，把每句话写下来。
C：最后核对一遍。
此方法适用于听力水平中等以上者，时间以一月为一个阶段，每天一次，每次一个小时。
二.反复练习法
一段文字(中或难，100字左右) ，反复听侮辱到六遍，每遍听后想一想听不懂的地方。五六遍后仍不懂的地方可以查一查文字资料，然后记之。此法适用于听力中等水平欲扩大听力词汇及习语者。
三.逆向训练法
找一段文字资料 (中到难，100---200字)自己先认真读一遍，解决生词和习语，然后再听磁带。此法适用于听力一般水平急需提高者。
四.带题训练法
听之前先看一看题，带着题去听，1—2遍为宜，每遍听完想一想问题的答案。此法有益于应试训练。
五.阶段训练法
选几个电台的英语广播，如CRI、VOA。每个广播由易到难听10天。此法有益于熟悉英语、语调。可做长期训练方法。
六.选择训练法
选择10到20篇短文，10篇对话，包括科技、时政等内容。先用标准发音熟读之，几进会背。然后再听磁带。此法有益于听力水平中等偏下者在短期内提高。
七.习语、短语专项训练法
先背诵20个左右短语或习语，再找出包含这些内容的文字资料，听时主要注意习语、短语的发音和连读。
八.重复作题法
坚持作一个月听力题，每类题型作50个为宜。作完以后看材料，对答案。此法有益于提高作题技巧。
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胖纸没烦恼
高中英语强化教学目的在于通过英语强化，协助学生冲破语言关，为其将来顺利投入加方课程系统并达成学业打下一个坚实的基础。课程设置强调学生听说读写本领的综合发展，重点冲破阅读和写作关及培养口语表达本领，使学生从强化阶段就自觉养成平日用英语交流的习惯，变成有利于学生课表里讲英语用英语的环境和氛围。 课型分为听说、写作、阅读和精度语法，另设加拿大 10 年级数学和 9 年级英语文学课， 100% 纯英文授课。英语强化课程由中加方教师合夥讲授，阐扬各自优势，互相借鉴，把中方的严密治学和加方的民主宽松的教学理念水乳交融，相得益彰。经过了多年的探索，强化教学项目不断完善教学课程系统，中加双方在教学理念和风格上互相学习和融合，优势互补，使学生成为最大的受益人。 强化阶段的英语学习意义重大，紧要体现在以下几个方面： 英语强化，打下一个坚实的语言基础，以便更好的适应高中阶段的学习。 对英文的把握和精通就显得尤为首要。强化项目的课程设置和教学系统得核心就在于快捷提升学生的英语水平，使其在短时间内强化英语基础，提高听、说、读、写的基本英语本领，这些基本伎俩将为学生往后在高中的学业提供很大的协助。 强化阶段教师利用遍及而多样的教学策略和教育活动，可以满意学生差异的学习格式的需要，培养学生用英语搜索、获取、办理信息和获取新知识的本领，提高学生的英语综合实际应用和阐述、解决问题的本领，逐渐发展用英语思维的习惯，培养得体地利用英语进行交流与合作的本领，为学生顺利达成 BC 省高中教育项目并顺利投入西方大学 / 学院学习提供了担保： 随着学习的进一步深化，强化学习已经不仅是单纯的语言本事培训，更包罗对学生学习本领和把英语作为学习工具去获取其余学科知识的练习和培养。
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