可怜的tina
奇怪的墙壁概要：两队透过挂在中间报纸上的小洞，把乒乓球投入对方阵地的游戏道具：把几张钻有拳头大小的洞的报纸，用胶带贴成一大张吊挂在房间中央。方法：1）离报纸适当的距离划一条线，各小队站在线上投乒乓球。2）在限定时间内，把乒乓球投入对方阵地最多的一组获胜。坐地起身这是一个让大家明白合作重要的游戏。玩法：首先要大家四个人一组，围成一圈，背对背的坐在地上。（坐的意思是屁股贴地，正常来说一个坐在地上的人，是无法手不着物的站起来的）四人手“桥”手，然后要他们一同站起来。很容易吧？那么再试试多人一点，如六至七个人，应该还不是太难。最后再试试十四五人一同站起来，那难度就会较高了。笔者亲自试过十多人一起起身，虽然试了许多次才成功，但证明是可以成功的。这个游戏其实可以带出很多理论，如大组和细组用力方向的不同、如何合作才可成功等，非常适合吹水之用。 结网托物目标：让学员领会到计划、协调、合作、交流的重要。参加人数：每组 6 - 8 人，可有 2 - 3 组。学员练习时间：20 分钟。工具：1）大线团各组一个；2）可乐或其它饮料各小组一听。讲师向各学员说明：1）各小组有 20 分钟的时间进行准备；2）小组成员可用身体的任何部位，将线结成网；3）将可乐罐放在网上，保持一分钟不掉下来。共同讨论：论题可以是：1）是否有指挥者；2）是否有协助者；3）是否相互合作。参考：这一游戏可用在：1）良好的分工； 2）解决问题的技能；3）团队合作。整个练习需时 30 - 45 分钟搭纸牌目标：让学员领会到协调, 合作, 交流的重要参加人数：每组 5 - 6 人, 可有3 - 4 组学员练习时间：15 分钟工具：新纸牌4 - 5 副讲师向各学员说明：1）各小组有 15 分钟的时间进行准备；2）小组成员可用纸牌的边将纸搭起来；;3）搭的最高的小组为胜出。共同讨论：论题可以是：1）是否有指挥者；2）是否有协助者；3）是否相互合作。参考：这一游戏可用在：团队合作。整个练习需时 30 分钟左右。
啃鲍鱼的螺丝
抢椅子(get the chair) 游戏说明:老师在教室前面摆三个椅子，然后叫四个小朋友到前面来，然后老师和学生一起读这个单词或句子，当老师停下来的时候学生就要去抢椅子，没抢到椅子的学生就要被罚读一个单词，然后回去。过山车(get on the train) 游戏说明:学生们手拉手围成圈边走边说要操练的句子或单词，老师和一个圈里的学生手撑手扣住哪个学生，学生需说出所操练的句子或词。 下命令(up and down) 游戏说明:五六个人拿新单词卡上前站成一圈，老师下第一个命令，如apple 手拿此卡片的学生马上边下蹲边说apple down apple down apple down banana down..那么手拿banana卡片的孩子马上下蹲并说自己的指令然后再给别人下指令。 猜声音 guess the sound 游戏说明：教师请一名学生背对同学，另一名同学拍打前一名同学的小手并说出单词，回座后，请前一名同学猜出是哪一位同学，用于单词的操练或句型的练习。 英语小游戏对孩子的好处：现在学生的课业负担重，娱乐时间少，人际交往少，烦恼和压力也因此相应增加。其实玩游戏不仅帮助学生调节情绪，还可以锻炼与提高他们的反应能力和手脑的快速配合能力，同时帮助他们了解电脑和网络知识等，可谓是一举多得。据调查显示，经常玩游戏的学生思维活跃、善于表达、情绪乐观，解决问题时会更加灵活。 幼儿是通过玩游戏认识这个世界的。从他们出生开始，最先接触到的东西就是玩具，他们通过玩游戏来了解外部世界的构造，这样可以激发幼儿对外界的认知兴趣，锻炼思维水平，对开发智力能起到很好的作用。研究表明，高趣味、零压力的创意游戏，最能启发0~3岁宝宝的潜力，经常玩游戏的幼儿对世界的认知能力和智力水平要比不玩游戏的幼儿高出很多。
