可乐你不乖
1、没有认清自己，以为自己对的就是对的，没去好好检查，最后却自信满满，走出考室，说这个科目真容易，结果令人失望。
2、成绩中等，平时不太严谨的考生。对照标准答案，粗略估计，糊里糊涂给自己估个分。估分的过程中，只重视结果，不重视过程。阅卷老师在改卷时，是严格按照答题步骤给分的。
3、还有一部分考生，考试时全力以赴，考完之后，对当时自己是如何答题的，实在是记不太清楚，于是大约摸给自己一个分数。有的高了，有的低了。
因此，四级估分与实际分数相差一二十分，属于正常现象。考生不必因为估分低而闷闷不乐，忧愁叹息，也不必因为估分成绩好，而沾沾自喜。
英语四级的分制转换表注意事项：
1、全错那也是有分得，仔细看下就会发现在35分和15分的对应中，0分分别为和4。
2、有几个分数的对应标准分是一样的，比如35份对应表中，18和19分的对应分数都为154分。所以其实有时候没过线只是差点运气。
3、分数越高，增长分越快，比如在35分的表中，0-25分每一分的标准分增长分，26-32分每一分的标准分就增长了7分。
流浪停吗
英语四级估分器准。
英语四级考试是监考老师分发卷子的。
考试方面：注意考试时间与流程，尽量提前到达考场，不要踩点。
用品方面：带好准考证，2B铅笔及耳机（需提前调试，备好电池）。
考前练兵：可以拿往年真题出来模拟考场做一遍，考前练练手很重要。
扩展资料：
英语四级积极意义：
1、大学英语四、六级考试已引起全国各高等院校及有关教育领导部门对大学英语教学的重视，调动了师生的积极性。效度研究的大量统计数据和实验材料证明大学英语四、六级考试不但信度高，而且效度高，符合大规模标准化考试的质量要求，能够按教学大纲的要求反映我国大学生的英语水平，因此有力地推动了大学英语教学大纲的贯彻实施，促进了我国大学英语教学水平的提高。
2、大学英语考试每年为我国大学生的英语水平提供客观的描述。 由于大学英语四、六级考试广泛采用现代教育统计方法，分数经过等值处理，因此保持历年考试的分数意义不变。
3、由于大学英语四、六级考试采用正态分制，使每次考试后所公布的成绩含有大量信息，成为各级教育行政部门进行决策的动态依据，也为各校根据本校实际情况采取措施提高教学质量提供了反馈信息。
4、大学英语四、六级考试从命题、审题、考务组织、统计分析到成绩发布已形成一套完整的制度，是一项组织得较好的、严格按照标准化考试质量要求进行的大规模考试。
5、大学英语考试已经得到社会的承认，已经成为各级人事部门录用大学毕业生的标准之一，产生了一定的社会效益。
