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《Reading A-Z 小学英语分级阅读下》百度网盘免费下载
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Reading A-Z 小学英语分级阅读下简介：本课程涉及“城市、动物、节日、故事、野营、生日聚会”等22个话题式分级阅读，包含约600个常用词汇，让学生通过单词、短语及句型的训练，借助场景动画，掌握“where、when、how、why”等特殊疑问词的用法，及星期、地址、天气、爱好等的表达，提升听说读的能力。本动画片资源共22集，mp4格式超清1080p分辨率，国语发音、中文字幕，百度云网盘下载，可以在电视机或电脑、平板、IPAD、手机、车载系统等各种设备播放！适合3-8岁的小朋友观看。
Reading A-Z 小学英语分级阅读下剧集目录：第1集 迈克今天很糟糕 Mike's Good Bad Day第2集 母亲节 Mother’s Day第3集 父亲节没什么事 Nothing For Father’s Day第4集 我们的野营之旅 Our Camping Trip第5集 警官 Police Officers第6集 种子生长 A Seed Grows第7集 动物骨骼 Animal Skeletons第8集 童年故事 Childhood Stories第9集 云 Clouds第10集 河马牙痛 Hippo's Toothache第11集 glooskap如何找到sum How Glooskap Found Summe第12集 老鼠如何打败男人 How the Mice Beat the Men第13集 稻草人 Scaredy Crow第14集 感官 Senses第15集 天要塌下来了 The Sky Is Falling第16集 越来越小 Smaller and Smaller第17集 暴风雨 The Storm第18集 感恩节 The Thanksgiving第19集 感恩节杰克管家 The Thanksgiving the Jacks Butler第20集 去商店 To the Store第21集 去树林里 To the Woods第22集 为什么罗宾斯跳 Why Robins Hop
我的宝贝叫小啦
绘本课《熊叔叔的生日派对》意在体会帮助了别人就会有意想不到的惊喜，它的小班教案有哪些呢?下面是我为大家整理的小班绘本《熊叔叔的生日派对》的教案设计，希望对你们有帮助。
活动目标：
1.通过熊叔叔表情变化，帮助幼儿理解 故事 内容。
2.感受故事有趣的情节，体会帮助了别人就会有意想不到的惊喜。
活动过程：
一、谈话导入故事
1.小朋友你过过生日吗?你的生日是和谁一起过的?还会收到些什么?
2.熊叔叔和你们一样，也过生日，大家一起来看看，熊叔叔是怎样过生日的“——出示封面。
二、听故事，分段听故事，与幼儿一起边看边讲。
1.讲述故事第一段
呼呼呼，太阳公公都晒屁股了，可是熊叔叔还在睡懒觉。发生了什么事情呢?——幼儿猜想熊叔叔是个怎样的人?
2.讲述故事第二段
门铃响了，熊叔叔听见了吗?他怎么做的?出示图卡我们也来模仿惊醒这个动作吧!熊叔叔去干什么?到底有没有人呢?
3.讲述故事第三段
看见门外没有人，熊叔叔又是怎么样的表情?猜猜看到底是谁在按门铃。——幼儿猜想。
4.咦，这是什么?礼物盒里是什么呢?熊叔叔是怎么做的?他的表情又是怎么样的?——幼儿猜想。
5.熊叔叔怎么啦?他为什么会流眼泪呢?
6.这下你们知道，小动物们为什么会给熊叔叔过生日呢?
三、完整欣赏故事内容
四、联系生活实际，讲讲怎么帮助他人。
小结：熊叔叔是个爱帮助、关心别人的人，所以大家都愿意和他做朋友，我们小朋友也要学习熊叔叔，做个喜欢帮助别人的好孩子。
举例：如果玩具掉地上了怎么办?小朋友摔倒怎么办?
帮助别人是个快乐的事情，我们也和熊叔叔做朋友，熊叔叔在过生日，我们来为他唱首生日歌吧!
活动目标：
1.观察图片，大胆想象并表达，试着推理故事情节。
2.引导幼儿发现故事中的相反词，并尝试用动作来表现，加深理解。
3.通过故事的学习，知道邻里间应该互相帮助，养成良好的品德。
活动重点：
理解故事内容，喜欢阅读。
引导幼儿发现故事中的相反词，并尝试用动作来表现，加深理解。
活动准备：
绘本《熊叔叔的生日派对》及PPT课件
活动过程：
1.谈话导入故事
——今天，老师给小朋友带来了一个好听的故事，名字叫《熊叔叔的生日派对》过生日的时候谁来了?除了客人，还有什么?这么多客人、礼物，叫生日派对。
小结：有很多的客人，有很多的生日礼物，大家为你唱生日歌，一起分享生日 蛋糕 ，就是生日派对。
2.听故事：分段听故事，与幼儿一起边看边讲。
(1)出示ppt课件(故事开头)
问：熊叔叔在干什么?他为什么睡懒觉?
教师讲述：熊叔叔为人们造桥，很累，所以还在睡懒觉。
问：从这件事情上，可以看出熊爷爷是个怎样的人?
(2)(故事中：门铃响)
提问：听，什么响了?熊叔叔听见了吗?他怎么做的?我们也来模仿惊醒这个动作，好吗?猜猜是谁在按门铃?
(3)提问：熊叔叔去干什么了?到底有没人呢? 到底是谁呢?
3.幼儿自己翻阅绘本，初步了解故事内容。
问：门铃响了几次?熊叔叔是怎么做的?
4.师幼一起观看ppt
(1)门外一个大盒子
提问：大盒子里是什么呢?(幼儿：礼物、糖)
(2)熊叔叔推盒子，后盒子里装着小动物
提问：盒子里是谁?现在知道谁按了三下门铃?
(3)熊叔叔谢谢大家
提问：熊叔叔怎么啦?他怎么会流泪了呢?这是高兴地眼泪还是难过的眼泪呢?(高兴)
——老师：对，这是熊叔叔喜极而泣的眼泪，他是被小动物们感动的流下了眼泪。
提问：小动物们怎么会想到来给熊叔叔过生日呢?
5. 总结 ：熊叔叔为小动物们造石桥过小河，小动物们便来为熊叔叔举行生日派对，多高兴啊!熊叔叔是一个喜欢帮助别人的人，所以大家都愿意和他成为朋友，我们也一起来为他唱首生日歌吧。
活动目标
1、观察图片，大胆想象并表达，试着推理故事情节。
2、引导幼儿发现故事中的相反词，并尝试用动作来表现，加深理解。
3、通过故事的学习，知道邻里间应该互相帮助，养成良好的品德。
教学重点、难点
活动重点：理解故事内容，喜欢阅读。
活动难点：引导幼儿发现故事中的相反词，并尝试用动作来表现，加深理解
活动准备
绘本《熊叔叔的生日派对》及PPT课件
活动过程
一、导入环节
1、谈话导入故事
——今天，老师给小朋友带来了一个好听的故事。(出示课件)
2、小朋友们认识这几个字吗?谁来读一读?
3、齐读课题《熊叔叔的生日派对》。
4、你知道“派对”是什么意思吗?
5、小朋友们平时是怎样过生日的?有生日礼物吗?你参加过别人的生日派对吗?
6、今天是熊叔叔过生日，谁会来呢?他们会带礼物吗?
二、活动过程
1、(出示课件)讲述故事……
2、小朋友们，门铃声让熊叔叔做了那么多相反的动作。你来看看，他都做了哪些相反的动作。(出示课件)
3、我们来读一读这些动作相反的词吧。
4、难道是有人和他做动作相反的游戏吗?那我们也来玩个这样的游戏吧。
5、出示移动黑板，请小朋友们把相应的图片摆上去， 说说 为什么这样摆?
6、刚才我们摆的是图片，这次我们来做做相反的动作。(把幼儿分两组，起好各组的名字)
7、先看老师做的动作，幼儿做相反的动作。
8、两组PK。
9、接下来我们来玩第三个游戏：说相反的话。老师说一句，看哪组的小朋友能说出和他相反的话。
1)上面有灯。
2)我把门打开。
3)小明走进来。
4)老师坐下来。
10、小朋友们说得真好，老师最后说一句难的，看谁能把它说出来。
今天是个晴天，很热。
11、现在我们来看看哪个小组赢了，让我们来祝贺他们。
12、朋友们平时也要观察生活啊，因为生活中经常会有相反的现象。
13、接下来我们继续讲故事。(出示课件)
14、熊叔叔是一个喜欢帮助别人的人，为了帮小动物们再小溪上造石桥，累得连自己的生日都忘了，所以，小动物们为了表示随熊叔叔的感谢，就都来为熊叔叔过生日，熊叔叔流下的是高兴的泪水。
三、结束部分
小朋友们，你们想参加熊叔叔的生日派对吗?那就跟我走吧!
欣欣公主Q
52003 王畑 写在前面的话：时间过得真快，不知不觉第五次英文故事会实践完成了！此处有掌声！为自己的坚持鼓掌！不容易啊不容易！能完成五次实践的我们都要为自己鼓掌啊！ 从当初人数的限制，苦恼于在哪里开展实践，招募哪些孩子来听英语故事会，到第一次实践得到同组组长的无私慷慨支持提供场地提供学生，于是，我勇敢迈出全英文绘本故事会的第一步，到第二次面向同一班午托班孩子去思索如何调动大家提高英文故事的兴趣，第三次实践开展前得到不受限于人数的通知后，释放了积压心底的压力，自然而然，把英文故事会融合到自然教育活动中去，把英文故事会搬到了户外，做了一次创新的尝试。第四次实践从主题上入手，周末的生日Party融入了主题故事会，与生日派对主题互相呼应。前四次实践都不是完美的实践，没有最好只有更好，英文故事会也是如此啊！绘本《the very hungry caterpillar》 作者Eric Carle作者简介： Eric Carle,艾瑞卡尔，国际儿童文学大师，绘本专家，他创作了超过70本作品，光是《饥饿的毛毛虫》就被翻译成47种语言版本，销售超过3000万册，他荣获纽约时报年度最佳童书、意大利波隆那书展设计大奖，并在英国、法国、日本等获得70余次国际性大奖。他的个人图画书美术馆，更是美国第一个图画书美术馆。绘本简介： 洞洞书《The very hungry caterpillar》的中文译名是《好饿的毛毛虫》，“经典永流传”说得一点没错,作为卡爷爷的代表作,几十年来被争相传诵、讲了又讲。故事讲的是一只毛毛虫从出生到化茧成蝶的过程。(ಡωಡ) 故事会前的准备： 先说一说背景：我们在6月20日开启疫情后的首场自然教育户外探索活动，当天有一部车迟到而错过了我的户外英文故事会。这几个娃儿一直惦记着。于是，6月25日我们便开启了第二场探寻萤火虫的自然观察活动，计划好的英文故事会安排在晚饭后进行。 而为了结合自然观察萤火虫的生活习性，挑选了这一本超级无敌经典的《The very hungry caterpillar》。其实，当初选这本绘本的时候，心中是恐惧的，因为太经典，也因为看过芳芳老师和培训现场所有小组的演绎，有了先入为主的感觉之后，心底深处一直有一种无法超越，不敢去触碰的恐惧。这种恐惧，影响到我开讲这个故事的时候表情有点严肃，最后在进入故事状态之后开始调整自己，放松去享受讲故事的过程之后，所有的一切自然而然就延展开了。 总结故事会的准备：故事会在心中，无惧场域。享受当下，享受故事。٩( 'ω' )و 故事会进行中： 人数：3人 年龄：8岁3人 时长：19:00-20:00 （60分钟）(๑><๑）故事会设计： 1、自我介绍和学生连接：5分钟 2、热身：动物瑜伽 15分钟 3、讲故事：绘本《The very hungry caterpillar》25分钟 4、复述和拓展：15分钟 复述故事情节，讨论：毛毛虫都吃了哪些食物？毛毛虫从出生到化茧成蝶经历了哪些变化？ 问题讨论“你见过哪些昆虫和毛毛虫一样也是完全变态的呢？”导入萤火虫主题活动。 聊一聊毛毛虫吃的食物和伙伴们喜欢的零食，一起吃零食，做灯笼去寻找萤火虫。 原本设计好的户外英文故事会场地在民宿的草地上，临时由于大雨倾盆，改到了孩子们住的房间，正常故事会融合了晚饭后的动物瑜伽，讲故事，拓展思考昆虫生活习性，一起吃美味的零食，做灯笼手工，过度到后续的自然观察活动。 故事会不仅仅是故事会，一场故事会融合一场自然教育活动。故事会为自然教育活动铺垫，自然教育活动为故事会延展和升华。书上学来终觉浅，绝知此事要躬行。(๑• . •๑)故事会后： 第五次英文故事会实践的几点思考： 1、故事在生活中。万物之间都在发生故事，你和我，我和他，我们和大自然……于是，有故事便有故事会。 2、室内和户外可以灵活安排，根据听众，根据年龄，根据天气，根据主题……其他条条框框都是死的，人是活的，灵活去处理，随机应变，故事便诞生了！ 3、没有最好的故事会，只有更好的故事会。这句话在这里的理解更加深一层意思是对比自己，超越自己。有时候，前辈们太优秀了，我们都会给自己预设，反而影响自己的发挥。 五场实践活动画上了句号，而我的英文故事会才刚刚启动！没错，我的英文依然讲得磕磕碰碰，但是我想“随时随地开讲英文故事会并且享受当下享受讲故事的过程”，这才是我最大最大最大的收获，没有之一！
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