dragonyanyan
小学生怎样提高自己的词汇量，其实小学生学英语都是一些比较初级的词汇，比如时间、曰期等，家长如何帮自己的孩子增加词汇量，这一步很重要的，因为是初学，基础打好了以后一步一步跟上就没那么费劲了，这个就象语文是一个道理，如果你的孩子拼音从一开始就认真学好了，以后就顺利多了，还可能受用一辈子呢。
英语也是这个道理，所以作为家长能帮助孩子的就是帮他找一些与他当前学习匹配的词汇书集、资料或影像有声读物让孩子多听多看多读，但不要急于求成找那些高年级的读物给他逼他学，可能会适得其反。
还有呢家长们可以帮助孩子们建立一学习小组定时在一起学习英语也是一个不错方法，只要孩子们有了学习英语的兴趣，就顺利成章能学好英语增加汇量了。我的建议希望能帮到你和你的孩子。
纳兰依若
第一，能听懂。能够听懂是学习单词的最低级要求，从儿童习得母语词汇的过程来看，八九个月的孩子还不会说话，但当他们听到成人说：“笑一笑”，他们会做出笑的表情。对于儿童学习英语词汇而言，如老师说出英文单词red，学生能够反映出“红色”，即表示达到了听懂的要求。第二，要会说。在听懂单词的基础上，要求学生进行反复模仿，从而能够说出单词。针对幼儿来讲，孩子能够说出单词，读音基本正确即可，着重点在于培 养学生的兴趣。但对于小学生来讲，教师要注意对学生进行及时的纠音，尤其是一些中国学生普遍容易读错的音，以保证学生读音的标准。第三，要会认。会说的层面是指学生根据中文能说出英文单词，如苹果(apple)；或是学生根据实物或图片，能说出英文单词。再往上一个级别，是要求学生会认，根据英文书写能够认读单词，例如看到单词apple，能够读出单词，知道其中文意思。第四，要会拼。会拼并不是学生能够按要求自己拼写出英文单词，而是看到apple这个单词，能够按照A-P-P-L-E，apple，这样进行朗读。这个环节看似简单，其实是在为学习英文字母的书写打基础，不可忽视。第五，要会写。在学生会拼的基础上，可以要求学生练习二十六个字母的大小写书写，需要学生在标准的四线三格中，按照一种字体进行练习，如木棍体、 剑桥体等，最好能和本地区的小学课本要求相统一。当然，会拼和会写两个环节也可以相互结合，学习一个字母读音的同时，也可以同时学习它的大小写。第六，要会背。单词的积累离不开记忆，会认单词并不代表会背单词。在日常生活中也经常会发生这样的情况，提起笔来突然忘记这个字怎么写了，但是在阅读中，我们还是能够认识的，所以在会背这个环节上，要求一个准确度，因为即使写错了一个字母，单词也同样是错误的。第七，要会用。会用要求学生能够正确的使用该单词，需要了解单词的精准意思，以及相应的语法。例如英语单词table和desk的区别；以及an apple和a banana的使用。达到了以上七个级别，我们可以说在小学阶段，对一个单词的掌握就算过关了。从这七个层次的划分，我们可以看出小学生学习词汇最好从周围日常接触的人和物开始，拼法不要太难，而且不要一味地追求词汇量，但是对于需要掌握 的词汇，应该要求学生发音准确，拼写无误。有些单词属于理解词汇，要求能够听懂，能够看懂，而有些就要求能够读准，拼写正确，不强求一律，要符合孩子的认知规律。希望能帮助到你，望采纳！
起舞徘徊风露下
引言：随着孩子一点点长大，就会在学业上一点点的上升。最让家长困扰的就是自己家的孩子对英语的掌握能力，很多家庭里的宝宝都不会学英语，学英语学起来也很困难。现在也没有课外的辅导班了，那怎么样给孩子积累一些英语词汇量呢，今天小编就来给大家介绍几种方法。
如果想要给孩子积累词汇量的话，一定要大量的去阅读英语单词以及背诵。因为英语的词汇量就是通过背诵一点点积累的，也可以通过做一些英语的练习题，只有题做多了才能够对知识的掌握更牢固，对英语的词汇量知道的也就越多。在给孩子做题的时候，遇到孩子不认识的英语单词。一定要让孩子及时记下来，在做完之后再进行巩固一下，或者通过查字典的方式进行了解。
如果想让孩子学好英语的话，首先孩子对英语都要有非常大的兴趣，如果没有兴趣的话，孩子会不想学。第1步就是要激发孩子的兴趣，然后通过孩子的兴趣激发孩子的求知欲。家长可以帮助孩子一起来进行记忆，可以编一些简单的口诀，降低学英语的难度，这样的话就可以提高孩子学英语的信心。也可以通过让孩子看一些英语动画英语图片来进行英语的记忆，如果孩子对一些难的单词实在记不住的话，就可以制作成小卡片，让孩子随身携带在身上。
如果孩子能够背下来一句话或者背下来单词的话，就一定要对孩子进行表扬，父母的表扬就可以让孩子学英语的兴趣，积极性大大提高。也可以利用英语的表扬方式给孩子进行表扬，这让孩子对英语的记忆就会更牢固。可以让孩子多听一些英语的儿歌，这样的话听多了孩子自然而然就记住了。
