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对于5岁的儿童来说，学习是非常重要的，但是单单靠日常生活经验的方式是不能系统地掌握足够充分的知识。1.思维特点。5岁的孩子是接受各种事物的最佳时期，形象知觉发展最敏感，机械记忆能力也较强，抽象、逻辑思维能力开始发展，好奇心、求知欲望较强烈，肌肉的灵活性及用眼的协调性增强。他们需要通过感觉、知觉以及各种活动来探索世界，建立对周围环境的认识和概念。2.学习特点。能够根据大人的指示完成一些简单的任务，能够安静地聆听，并且复述或是模仿别人说的话。喜欢和孩子玩角色扮演游戏，或是其他的和小朋友合作的游戏。喜欢听故事，能简短重复自己听过的故事。会用完整的句子，描述自己的经验和感受。学习英语是一种有目的有系统的活动。因此，这种活动的需要在教师的指导下，让儿童系统地去掌握必要的知识和技能。具体而言：1.5岁小孩子学英语最好是通过视听来学习。对于5岁的孩子，理解力有限，所以需要形象的方式进行学习。如：一边看视频，一边听、说和读，或者说是模仿。2.利用图画学习词汇。日常生活的物品很多都有对应的图画，可以一边看图画，一边读和写简单的字母，掌握了字母后可以写写简单的单词。3.让孩子边看插图，边听故事。选择一些浅显易懂的故事，最好是有配套的插图，可以一边看画面上人的情节，一边讲故事，通过形象的方式学习。然后让孩子重复简单的单词和句子，一定注意语音语调。以引起孩子的兴趣。4.利用游戏学习法。可以用游戏来帮助小孩子学习英语。如：准备一些卡片，让孩子听完单词后，让孩子找对于的卡片，或者是找对于的物品，最好是分组比赛发小红花的形式，这样也提高了孩子的学习兴趣，和协作能力。
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针对5岁的小孩而言，学习是十分关键的，可是仅仅靠日常社会经验的方法是不可以系统化把握充足充足的专业知识。
5岁的孩子是接纳各种各样事情的最佳时机，品牌形象直觉发展趋势最比较敏感，无意识记忆能力也较强，抽象性，思维逻辑能力逐渐发展趋势，求知欲，求真冲动较明显，全身肌肉的协调能力及用眼的融合性提高。她们必须根据觉得，直觉及其各种各样主题活动来探索宇宙，创建对周边环境的了解和定义。
可以依据成年人的标示进行一些简洁的每日任务，可以平静地倾听，而且转述或者效仿他人说的话。
喜爱和孩子玩角色扮演游戏游戏，或者别的的和小孩子协作的游戏。
喜爱听故事，能简洁明了反复自身见过的小故事。会用详细的语句，叙述自身的实践经验和体会。
学习英文是一种有目地有系统软件的主题活动。因而，这类运动的必须在老师的辅导下，让少年儿童系统化去把握必需的专业知识和专业技能。
1.5岁小孩子学习英语最好根据视觉来学习。针对5岁的孩子，理解能力比较有限，因此必须品牌形象的形式开展学习。如：一边播放视频，一边听，说和读，换句话说是效仿。
2.利用绘画学习语汇。日常日常生活的物件许多都是有相应的绘画，可以一边看绘画，一边读和写简易的英文字母，把握了英文字母后可以写一篇简单的单词。
3.让孩子边看插画图片，边听故事。挑选一些通俗易懂的小故事，最好有搭配的插画图片，可以一边看界面的人的剧情，一边说故事，根据品牌形象的方法学习。随后让孩子反复简单的单词和语句，一定留意视频语音语气。以造成孩子的兴趣爱好。
4.利用游戏学习法。可以用游戏来协助小孩子学习英文。如：提前准备一些信用卡，让孩子听完英语单词后，让孩子找针对的信用卡，或是是找针对的物件，最好排序赛事发大红花的方式，那样也提升了孩子的学习兴趣爱好，和合作能力。
