明月丶夜灬
过去3年，我买英语绘本的钱，花了有 2万 多了，现在家里有 3000多 本绘本。其中包含了约 300册 名家经典绘本， 7套 分级阅读系列， 10套 动画主题绘本，其他等等。
这么多绘本里面，我迫不及待要推荐的是「RAZ」这套分级阅读系列，这套书是「全能书」， 可以让孩子从0基础开始，一直用到高中结束。
从我儿子Oly自身的经历，以及身边朋友的反馈，我发现英语启蒙最迷茫，也是最艰难的部分是「0基础怎么开始」，包含当年的我自己，大家最大的感受是「无从下手」，尤其不知道选择什么材料。
RAZ ，就是我们的救星！
在我买的所有绘本里，它最适合0基础的孩子，最适合家长用来「从头下手」的。
RAZ，是Reading A-Z的缩写，来自美国的分级阅读系列书籍。
国外的分级阅读系列书籍，是为了培养学生自主阅读能力而创作的。每套阅读资料，呈现由易到难，螺旋上升的特点，在阅读能力培养方面，相当于给了孩子一副梯子，让孩子逐级而上。（这点国内 向人家学习）
RAZ，绝对占有分级阅读领域的「龙头地位」 ，它是美国、加拿大等10000多所学校指定采用的分级阅读产品，获得了诸多奖项。我还发现，国内很多培训机构，以及小学课外阅读资料都会选用RAZ， 它也是「鸡娃界」的英语启蒙标配资料。
分级足够细，内容足够多，题材足够广！
这三点，其他分级阅读系列，无法比！
按难易程度，RAZ 分为AA—A—B—C—D ……X—Y—Z1、Z2，Z3，共29个级别，合起来约2000多本书。
从只有2个单词的小册子，到含有几百个单词的科学短文， 由短到长，由易到难， 在反复巩固中，逐步上升难度， 让我见识了什么是真正的「分级」 （哦，请接受我的膝盖）
RAZ的内容，丰富得让人「惊呆」，我自己经常会有这种感觉：
具体内容上， 它分两种类型，fiction (虚构类）和non-fiction( 非虚构类）。
虚构类，包含简单漫画，卡通场景，自制小故事，以及经典寓言故事如三只小猪，小红帽等。
非虚构类，包含的主题既有简单的日常生活场景， 游戏 ，玩具，动画，美术，天气，季节，职业，数学等等，还有比较复杂的，天文，地理， 历史 ，文化，发明，手工，名人传记等，应有尽有，绝对超出你想象。
可以说，RAZ 是一套儿童成长百科全书，题材广得惊人，既能让孩子学英语，又能用英语学习其他领域的知识。不仅能获取知识，还能体验父母的温情，同伴的互助，宠物的趣事，能让英语变得形象、生动起来。
除了分级足够细之外，RAZ的另一大优点是每一级别的书 「足够多」 ，这也是其他分级阅读系列无法比拟的。
AA级，100册；
A级，97册；
B级，99册……
……
每个级别大约在80-100册之间，数量足够多，通过不同主题、场景，来学习和强化同级别的单词和句子，稳扎稳打。
启蒙初期，精力有限的家长不用费心找其他资料了，一级一级往上刷就行，特别「省妈」。
A级别以后，还会有配套的练习册，用来检验吸收效果。但练习册不适合启蒙初期的孩子。父母老是问东问西，会让孩子特别烦，大大降低了阅读的乐趣。
在选资料方面，无论是绘本，还是动画，有英语基础的孩子，可选择的余地特别多。
而0基础的孩子，选起来最难， 市面上99%的原版资料对他们来说都太难，几乎听不懂 。听不懂就不会喜欢，甚至会非常排斥。
RAZ，可以说把简单做到了极致。
我们来看下难度：
以下是最初级的AA级别，每册约10页，每一页只包含2-3个单词的词组，只有一个核心单词，且大部分是名词，一图一词，单词和图片一一对应。
【AA级】
单词以日常实物为主，家长不用作任何解释，孩子也可以通过图片理解单词意思，对0基础的小朋友特别友好。
【AA级】
AA级别，主要聚焦简单常见的、符合孩子兴趣的日常事物， 如动物、水果、颜色、玩具、1-10数字、身体部位、交通工具等，通过这个级别，孩子最起码能积累200个初级词汇。
我们再来看看A级别，每册约10页，每一页包含4-5个单词的短句，简单描述一件事情，一个东西。
全部使用基础、固定句型，只更换核心单词，以名词、动词为主，把AA级别中出现的单词，放了在句子中，再次巩固。
最常见的句型是「this is」「Here is」……，图片和句子意思也完全匹配，很容易理解。
我们再来看看B级别。每本书约10页，每一页依然是4-5个单词的短句，也是全部使用固定句型，更换核心单词，只不过句型稍复杂一些，除了名词，动词，增加了介词，词组，既有陈述句：「this is/these are」 ， 也有疑问句：「where is , what is」 等。
我们分别来扫一眼 C级别 ：
D级别：
M级别：
可以感受到RAZ的分级特别细致，难度跨越比较平缓，前面出现的单词会在后面的级别中反复出现，在多场景下不断强化。
下一个级别是在上一个级别上的「微调」，既增加了难度，又不至于太跳跃，真正做到了「i+1」， 让孩子的词汇量、听力能力、阅读能力稳步提升。
启蒙江湖上，很多父母反馈RAZ读起来比较枯燥，孩子没兴趣。
我的感受是： 学习资料本无趣味。趣味，需要父母「刻意添加」。
孩子不喜欢英语，问题不在孩子身上，也不在英语身上，而在于孩子接触英语的方式上面。这，是父母和老师的责任。
所有英语启蒙方面的资料，儿歌，绘本，动画，不是你给了孩子，孩子就「应该」立刻爱上的，中间一定少了什么。
少了有趣的互动！
我的邻居家有4岁0基础的男宝乐乐，8岁小学2年级的女孩Ladia。最近，我几乎每天抽出1小时的时间，给他俩读RAZ，就从AA级别开始，两个孩子都能很有兴趣的听。
更不用说，我家的「英语启蒙老江湖Oly」了，虽然他的听力词汇有1500+的量，可对AA级别，A级别，这些他听了不下20遍的简单绘本，还是饶有兴趣。
我觉得最关键的是，我刻意把自己变成了 「戏精」 ，用动物模型啊，玩偶啊， 游戏 啊，让读书变得 「很好玩」 。
1. 挑绘本
先挑出跟孩子生活相关，感兴趣的绘本，比如从孩子最喜欢的玩具，动物主题开始，这是重中之重。不要按照顺序，机械地进行。
2. 找对应
家长照书给孩子读，读的过程，要声情并茂，夸张演绎，最好能找出家里的实物，玩具，对应强化。不要犯强迫症，非要一口气读完，中间可以停顿找东西，玩 游戏 。
比如，读到「房间」这个主题，就带着孩子在自己的房间里指认；读到「颜色」主题，就找找周围有对应颜色的东西。
3 . 点读笔
用点读笔点听，主要点已经读过的绘本。点读笔只是辅助，完全交给点读笔是不行的，因为没有互动性，孩子一定不喜欢。（我家oly就不爱用点读笔，更喜欢我给他读）。
4. 放音频
孩子自己玩时，播放读过的绘本音频，用来磨耳朵，一定是已经读过的绘本。陌生且不理解的声音，没有效果。
5. 定心丸
感觉很复杂？No No No !
不是每一本书都要如此来一遍的。
对孩子特别喜欢的反复精读，无感地刷一遍，甚至直接略过也可， 不要犯「强迫症」，必须每本都看完，也不需要每本都精读。
没有读的绘本，不要觉得浪费。
英语启蒙初始阶段，主要是在保持孩子兴趣的基础上，积累初级词汇。
以后等孩子水平高了，到了自主阅读阶段，还可以继续回来读的，放心，不会浪费你的钱。
别看我写这么多，觉得很复杂， 你拿到书，开始读一本，就知道「原来这么简单」
最后，这套绘本，闭眼入吧！
仙呢榕儿
在孩子小的时候，特别是早期的教育中，我们应该强烈的让孩子们认识颜色，毕竟颜色可以利用孩子们的辨别力还有欣赏力，让孩子们感知到美的感受以及孩子的想象力，甚至可以增加孩子绘画能力。经常会通过颜色来辨认的宝宝，他们更容易让自己养成一个观察的习惯，首先宝宝会通过平时认知的颜色还有形状去观察身边的周围物品，而这些颜色都是最容易让孩子辨认度的一种，也会让孩子更快的去学会利用颜色对身边的物体进行物质分类。
一个孩子最早期是三个月，就可以有意识地告诉孩子灰色和彩色这两个颜色，在孩子4个月的时候，他已经就对颜色有特别敏感地反映。在8个月的时候就特别喜欢亮光比较大的颜色，而不喜欢颜色比较暗沉的颜色，他们通常都会喜欢红色和橙色，并不喜欢冷色调，在孩子两岁的时候特别容易掌握红和黄，这两种颜色之后就是蓝色和绿色。孩子的年龄增长也会对颜色辨识度更加的强烈，孩子在三岁的时候就可以正确的辨认，红色，黄色，蓝色，绿色这最基本的颜色，孩子已经很准确的辨识。
孩子早期的时候，我们应该怎样让孩子区分颜色呢？首先我们要对这物品告诉孩子这个是什么颜色，比如是红色的话就应该指着物品对孩子反复的说，这是红色那个是什么颜色，然后再让宝宝对着说一遍。然而时间一长孩子就会正确的分辨，首先孩子在早期启蒙中是非常困难的，毕竟孩子贪玩是天性，而且早期中孩子对任何事情都是比较好奇，所以对待颜色的时候也是要有一定时间作为家长不应该过于着急，只要是每天给孩子讲解一些知识的话，肯定会进步的。
因此很多家长都是平时在生活中通过游戏的方式来陪伴孩子们的学习，可以让孩子们更开心的有抽象力认知颜色的概念。比如我们可以在家用电脑打印出带有彩色的企鹅，告诉孩子们这是什么颜色，然后做一些五彩缤纷的帽子，用魔术贴的方式反复的玩耍，让孩子们来辨识颜色区分。这样的游戏孩子们也是非常的喜欢，不仅能让孩子们学会区分颜色，更好的优点就是可以让亲子关系更融洽一些，面对6岁以下的孩子通常都是由亲子关系而带动的学习。
笨笨猫Shirley
关于孩子的英语启蒙，家长要重视孩子的英语启蒙教育，因为孩子从小就开始学习英语，对于以后的英语学习会有很大帮助，所以说孩子要进行英语启蒙学习，家长应该怎么对孩子英语启蒙？在这里就来告诉大家，家长可以这样给孩子英语启蒙学习。
1. 培养孩子学习英语兴趣
选择孩子可以接受的，一旦孩子失去兴趣，孩子是不愿意去学习的。英语启蒙是家长在孩子还比较小的时候教导孩子实现英语启蒙，英语正式学习最后达到英语水平提高的过程。家长会对孩子的英语学习起到一个引导作用，能够帮助到孩子学习英语。
2. 亲子互动教学
英语启蒙学习的时候，家长就可以和孩子玩英语游戏，调动了孩子的积极性。孩子愿意在这种轻松愉快的环境下学习，最好还有完整的句子学习，帮助记忆。
3. 提供语言环境
学习英语语言环境很重要，不管是学习哪方面的内容，学习氛围很重要，学习英语是同样的道理。家长可以适当得给孩子提供英语学习环境，一种方法就是利用英语学习光碟让孩子学习；第二种方法就是教孩子唱少儿英语歌曲，孩子学习语言需要一个环境。
4. 用英文音频让孩子学习
这时候家长可以给孩子放一些英语动画，和一些儿歌，给孩子听。幼儿英语歌曲，也可以说是英语童谣，是一种以儿童为主要对象的歌曲，童谣类的歌曲一般简短直白，朗朗上口，很适合孩子，歌曲比较简单，同时又有一定的教育意义，一定程度上也能够融合儿童的思想和内心世界。
胖纸没烦恼
1、多为小宝宝提供一些丰富的色彩，可以在宝宝的居室里贴上一些色彩调和的画片挂历，在宝宝的小床上经常换上一些颜色温柔的床单和被套，小床的墙边可以画上一条七色彩蜡。在宝宝的视线内还可以摆放些色彩鲜艳的彩球、塑料玩具等，充分利用色彩对宝宝进行视觉刺激，对宝宝辨认颜色有很大的帮助。2、当宝宝能盯着某种颜色或转动头部看到别的颜色时，成人可以指着这些玩具对宝宝说：“这是红气球”，“那是小白兔”，“这是黄花”等用语言加以描述，加深宝宝对颜色的感知和记忆。
早秋2013
首先启蒙教育，很多家长都会给孩子选择多种培训班，让孩子在3-12岁的黄金年龄多才多艺，将来能够更好的适应学校和社会生活。让孩子学，就要有针对性的，要考虑清楚了再去选择，避免盲目的跟风，听到别人的孩子学了，头脑一热也给报上了，结果呢，让孩子忙碌的学着，有的可能效果好，也有的会适得其反，因为不知道孩子喜欢还是不喜欢。对孩子有没有帮助。3-6岁孩子启蒙少儿英语培训的时候，刚开始孩子会有新鲜感，跟着老师模仿听说读写，因为孩子是全部接受听从，所以老师的言传身教的习惯，家长的行为习惯都会影响到孩子，孩子觉得大人能够说的，能够做的，都是正确的；都可以学。那就会跟着学，但是孩子不知道为什么要这么学，只是跟着学，记住了就对了。那正确和错误，是要靠老师和家长的指导，如果家长不关注孩子的学习，孩子错了，家长不知道；老师会指出，但是学习过程是漫长的，检验学习成果的过程是短暂的，不能通过短暂的成果检测来衡量漫长学习过程中可能出现的问题。后来找了很多机构，也上了一些试听课，发现了西地球，品牌源自国内著名游学机构，有来自欧美的专业外教，品牌低调广告花费少，价格实惠，5-10人小班，互动多。少儿主题式浸泡，在幼儿阶段掌握第二母语，在小学阶段进行培优，解决应试需要，从根本上解决英语的应用与应试。
水瓶座小小猪
启蒙英语是需要家长去有效引导，通过磨耳朵和培养孩子英语兴趣以及建议英语思维能力和语感几个方面去自然的学习英语，家长也可以进行下面操作： 1、一边磨耳朵、一边唱起来、动起来从儿歌开始学习一门语言，是近年来研究不断证明的一点。将单词和句子以音乐的形式唱出来，会让孩子意识到这些音节是有意义的，并且了解这些音节、音素是如何中断——这就是最基本的语感。不仅是第二外语的启蒙需要用到儿歌，很多早教机构也都有很多的听儿歌、唱儿歌、一起跳舞的课程内容。边听、边唱、边用动作将歌曲的内容表达出来，也是促使孩子语言发育的重要手段之一。2、持续的浸润式的语言环境研究发现，如果一门语言曝光时间能达到30%以上，就有可能将其习得为母语。这么长的曝光时间，可能有点强人所难，所以每天能坚持和孩子说英语、学英语，持之以恒地进行学习，就显得尤为重要。 TomABC少儿英语就是专为3-7岁零基础宝宝所设计的在线启蒙英语学习平台，纯正的北美外教和3D场景沉浸式教学，着重培养的是孩子对英语的兴趣，不管学习什么课程，只要是孩子有了兴趣，他们才会愿意去学，去主动了解 ~
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