我家的笨笨蛋
关于3岁开始学英语？咱们家长来了解一下~1. 安全放在第一位对于3岁的宝宝来说，年龄还比较小，独立能力、安全防范意识都不是太好，再给孩子选择学英语的机构时，一定要注意学校的安全防范措施，尤其是线下的英语培训机构，在放学时间，起码要做到不是孩子家长来接孩子，先跟家长打电话确认情况，然后再放孩子走。如果是考虑选择线上，就不用太担心孩子的接送问题，孩子在家不出门就能学。2. 选择注重兴趣培养的对3岁的孩子来说，几乎认识不到英语是一个什么样的东西，刚开始接触也许会感到新鲜，觉得好奇，这个时候用有效的方法稍加兴趣引导，孩子很有可能就会喜欢上英语。兴趣是最好的老师，孩子有了兴趣，从内心上是会愿意主动去学英语的，这对孩子的英语学习是一生有益的。久伴在线少儿英语，致力于3-12岁孩子的英语口语教育，在英语教学上也非常注重孩子英语学习兴趣培养，教学中融入动画切片教学方法，寓教于乐。久伴英语，专门针对3-12岁孩子的英语进行教学，由外教视频一对二同伴式教学，外教通过动画慢慢引导孩子学习英语，在平台上学习的孩子的家长都说很不错家长可以点击链接在久伴英语官网上领取试听课就可以让孩子免费体验一下。3. 性价比对于3岁的孩子而言，家长在给孩子选择学英语的机构时，性价比也是一个很重要的因素。虽然很多幼儿英语早教机构的培训费用都很高，但是相对来说还是有性价比很高的英语教育机构的。大家可以上试听课多对比几家，选出自己觉得比较合适的。在选择时也要考虑自己家庭的实际经济情况，毕竟孩子英语学习也是一个长期的过程，不可能说在英语培训机构学一两年就能学好的。
艰难之旅
可以的 第一：教育学家指出，3-5岁是少儿英语能力开发的黄金时间，这个年龄段的孩子更容易接受语言及其所“携带”的文化元素，这也意味着这个时期学习英语，不仅词汇记忆快，孩子还能从小培养英语思维及对西方文化的初步认识。另外，小孩的记忆力好、模仿力强，无论教什么都能做到“照单全收”。语言的学习，是需要长时间的词汇量累积，孩子尽早学习外语，有利于词汇量的积累，提高他们语言表达的流畅性。关键词 教育就有3岁以上的课程了，现代语言教育学的研究结果告诉我们，忽视少儿阶段的语言开发，会让孩子错过绝佳的学习时机.第二：学习第二语言的好处，它从来不止于一种语言，它是一种完全不同的思维方式。语言规律里，无处不在地包含着民族习惯、文化背景、思维方式。所以，学习语言，从来不是学习语言本身，学的是一种完全不同的看待世界的方式，只有语言，可以把这种方式，潜移默化成一种本能。，
尛嘴亂吃
孩子三岁半了，有没有必要出去学英语呢？为什么？
每个孩子的情况不同，家庭的情况不同，也不能一概而论，有的家庭可能经济较好，但父母没有教的能力，选择去机构学，也会有一些收获，不管去不去机构学，父母都应该尽量为孩子提供英语的输入和输出环境，不然再好的机构，只上几节课，平时没有练习，也很难学好。
让孩子多听。英语学习中称“磨耳朵”，听是幼儿阶段主要的输入方式，可以听英文儿歌，看英文动画，读英文绘本等，每天保持一定量的输入，尽量不要间断。
三岁幼儿的能力其实都处于一个开发阶段，所以在这个阶段当中，让他们去学习东西是非常好的一个阶段，因为他们的接受能力还很强，对于学习来说，他们没有任何意识，所以家长才让孩子学英语的时候，可以把英语融入到游戏当中，或者是他感兴趣的东西里，这样子，在他学习的时候，他不会觉得自己是在学一样很难的东西，反而会觉得这个东西非常有趣，其实在这个阶段也是培养他对英语的一个兴趣。
从现在的社会状况来看，其实英语慢慢变成了一个社会性的东西，也就是说大家都在有意识地去学习英语，提高自己的英语能力，所以对于一个幼儿来说，我们是可以慢慢让他去接触英语了，在三岁的时候就有必要让他去学，但是学习不是抓着他，给他安排很多的英语课程，而是在三岁的时候，他就应该可以去接触英语这个东西了。
英语他慢慢变成了一个全民性的东西，所以很多人他都会去学习英语，如果说孩子在三岁或者是再大一点的时候还没有开始学英语，那么，他对英语学习是非常迷茫的。如果等到他真正开始学习的时候，他可能会感觉到非常有难度，那么在三岁让他开始学习，其实也是能够为他以后学习英语打下了基础，所以在三岁这个阶段，家长是可以开始让他们学习英语的了。
晴朗的海01
英语的学习在幼儿阶段主要是学习语言，涉及不到考试的问题，个人觉得目标可先定为“听、说”，再慢慢培养认和读，学龄前可暂时不考虑写。
英语学习总归来说是一语言的学习，我们学习汉语，并没有上过课，孩子们从小和父母在一起，耳闻目染，加上父母的引导，在不知不觉就学会说话了。
对于三岁多的孩子来说，给孩子制造听英语、说英语的环境，才是最好的学习方法，出去到培训机构上课，只能是一周一二节课，最多几节课，如果家里没有英语环境，效果恐怕难如人意。
真正能启发孩子，又培养学习兴趣的好的培训班，真的是很难找，大多数的培训班在学习过程中会设置一些任务，希望孩子能跟上进度，这样会给孩子一些压力，可能会影响孩子的兴趣。
而一旦去机构学习，因为价格都不低，父母也难免会有所要求，如果学习效果不好，父母控制不住情绪，孩子会更加逆反。三是机构学习性价比不高。
其实机构也不是不能去，如果父母能配合好，孩子也愿意学，家庭也有经济实力，去机构学习也未尝不可，但是性价比不高。
当然，每个孩子的情况不同，家庭的情况不同，也不能一概而论，有的家庭可能经济较好，但父母没有教的能力，选择去机构学，也会有一些收获。
不然再好的机构，只上几节课，平时没有练习，也很难学好。一是让孩子多听。英语学习中称“磨耳朵”，听是幼儿阶段主要的输入方式，可以听英文儿歌，看英文动画，读英文绘本等，每天保持一定量的输入，尽量不要间断。
二是结合生活实际，引导孩子表达。只有会用，才是学会，在实际生活中运用，才能掌握，才能记得牢。生活中的物品，或者想要做什么，引导孩子用英文表达出来，这样要求有英文表达能力，在生活中也要有意识地引导。
不能再要求他说了，有可能会造成逆反，所以不要求他说，有时候他反倒自然的跟着说。英语学习这个适合孩子的才是最好的，家长需要陪孩子摸索。
kellycai4141
我是深圳一名幼儿英语浸入式的教师，幼儿三岁到六岁是语言发展的关键期，如果抓住了这个关键期学习第二外语，那效果将是六岁以后的三至四倍。但问题的关键就是第二外语的学习环境还有教育模式是否适合孩子的发展，是否科学可行，是否符合孩子的生长发育规律。我从事幼儿英语教学已经八年了，带过了三届毕业生，孩子们每天上午是纯母语的蒙台梭利教育，到了下午，就开始浸入到纯英语的环境里慢慢学习英语，就像把孩子放到国外的环境中一样，因为教师和配教甚至保育员都说英语，孩子为了与教师达到交流，必须学着说英语，这个过程包括了最开始的懵懵懂懂，到第二阶段的鹦鹉学舌，第三阶段的理解语言，还有第四阶段的运用及生成语言，这一系列的变化都是顺其自然行云流水的,孩子在一日生活中不知不觉地学习英语，而不是传统填鸭式的死板教学，学习的对象不是单词，因为你就算学会一千个单词，没有句型的支撑，也不能连词成句，然而浸入式教学就是一开始就给孩子句子的输入，让孩子形成初步的语感，就像孩子学母语那样，从跟着妈妈呀呀学语到自己流利的说话，整个过程都是一样的，我们把这一现象叫做类似母语习得的方法。经过这么多年的教学实践，我的孩子们经过幼儿园三年的英语教育，他们的口语都达到了一个很高的层面，和外国人交流简直就是小菜一碟，他们的英语思维，国内任何教学模式都难以达到这种效果。有关于英语浸入式的详细内容，你可以到百度上搜，希望对你有所帮助！！最后，希望你的宝宝能够将康成长！！！
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