飞天舞88
在当今全球化的进程中,国际文化交流日益频繁,语言之间相互渗透日益增多,英语中有大量的缩略词以其经济高效、醒目、易记等特点,被汉语越来越多地直接借用。缩略词(Abbreviation)是由词的音节加以省略或简化而成,它的词义不变,在中文交流中使用很广,了解常用缩略语的原形,将有助于我们更好地理解其中所要表达的思想,以下是我们常见的一些缩略词及其中文含义。 1. 各种组织或机构的缩略词 APEC(Asia Pacific Economic Cooperation)亚太经济合作组织 IOC(International Olympic Committee)国际奥林匹克组织 ISO(International Standard Organization)国际标准化组织 OPEC(Organization of Petroleum Exporting Countries)欧佩克,石油输出国组织 WTO(World Trade Organization)世界贸易组织 SOS村(SOS children's village)一种专门收养孤儿的慈善机构 2. 各种系统的缩略词 BBS(bulletin board system)电子公告牌系统或(bulletin board service)电子公告服务 GPS(global positioning system)全球定位系统 GSM(global system for mobile communications)全球移动通信系统 CIMS(computer integrated manufacturing system)计算机集成制造系统 DOS(disc operating system)磁盘操作系统 GMDSS(global maritime distress and safety system)全球海上遇险与安全系统 ITS(intelligent transportation system)智能交通系统 NMD(National Missile Defense)国家导弹防御系统 TMD (theatre missile defense)战区导弹防御系统) NASDAQ(national association of securities dealers automated quotation)纳斯达克,(美)全国交易商自动报价系统协会 3. 有关职务或学位的缩略词 CEO(chief executive officer)首席执行官 CFO(chief finance officer)首席财务官 CGO(chief government officer)首席沟通官 CIO(chief information officer)首席信息官 COO(chief operating officer)首席运营官 CTO(chief technology officer)首席技术官 CPA(certified public accountant)注册会计师 MBA(Master of Business Administration)工商管理硕士 MPA(Master of Public Administration)公共管理硕士 4. 金融方面的缩略词 ATM(automated teller machine)自动柜员机 CBD(central business district)中央商务区 GDP(gross domestic product)国内生产总值 GNP(gross national product)国民生产总值 5.考试方面的缩略词 CET(college English test)大学英语等级考试 GRE(graduate record examination in USA and other countries)美国等国家研究生入学资格考试 PETS(public English test system)全国英语等级考试 HSK(Hanyushuipingkaoshi; Chinese Standard Test)汉语水平考试 6. 其他方面的缩略词 AIDS(acquired immune deficiency syndrome) 获得性免疫缺陷综合症,即艾滋病 AM (amplitude modulation) 调幅 APC ( aspirin, phenacetin and caffeine; compound aspirin; heat-relieving and pain-killing medicine consisting of aspirin, phenacetin and caffeine) 复方阿司匹林 API (air pollution index) 空气污染指数 CDMA (code division multiple access) 码分多址,一种最新的无线电发射和接受方式 CD (compact disc) 激光唱盘 CD-ROM (compact disc-read only memory) 只读光盘 CD-RW (compact disc-rewritable) 可擦写光盘 CIP (cataloguing in publication) 在版编目;预编目录.在图书出版前,由图书馆编目部门根据出版商提供的校样先行编目, 编目后将著录内容及标准格式交出版机构,将它印于图书的版权页上 DIY (do it yourself) 指自己动手装电脑,缝制衣服,做贺卡 DVD (digital video disc) 数字激光视盘 EMS (express mail service) 邮政特快专递 EQ (emotional quotient) 情商 IQ (intelligence quotient) 智商 ICU (intensive-care unit) 重症病房 IP (internet protocol) 网际协议 IT (imformation technology) 信息技术 OA (office automation) 办公自动化 OEM (original equipment manufacturer) 原始设备制造商 PC (personal computer) 个人计算机 PT (particular transfer) 特别转让 SCI (science citation index) 科学引文索引 SOHO (small office home office) 小型家居办公室 SOS (Save Our Souls; radio signal once used universally to appeal for help esp. by a ship or boat; urgent request for help from sb. in trouble) 国际上曾通用的紧急呼救信号,也用于一般的求救或求助 ST (special treatment) 特别处理 VIP (very important person) 要人 VOD (video on demand) 视频点播 WWW (World Wide Web) 万维网
lee是个小吃货
英语听说能力是很重要的。
英语教学中，听、说、读、写、译是英语学习中的基本语言能力，习得语言的第一步就是通过反复听，然后再模仿着说才逐步学会自己的母语的。
由此可见，听和说在语言习得过程中是非常重要的。有关专家认为，要通过使用语言来学习语言，而不是通过研究语言来学习语言。
因此，在英语语言教学中加强听和说的训练，以及对学生听说技能的培养，促进其它各方面能力的提高，让学生在使用语言的过程当中学习语言是非常必要的。
循序渐进提高学生听说能力
除了利益课本上的听力材料专门进行听力训练外，每次上课增加一点听力练习，使听力训练经常化，以求学生听力理解能力得以逐步提高。
每次上课时，教师可以利用录音机播放一篇短文或一个小故事，或教师亲自读给学生听，然后就此提问，让学生回答，或者让学生复述短文或故事的内容。《新概念英语》、《英语辅导报》等都是很好的教辅材料。教师可以让学生大声朗读，大胆地模仿录音中的语音语调，以提高他们的口语能力。
心泊-李伟
现在，市场上最常见的四种分级阅读测评体系有：Lexile 蓝思阅读测评体系、Accelerated Reader（AR）分级系统、Guided Reading Levels（GRL）指导性阅读分级体系、Developmental Reading Assessment（DRA）发展性阅读评估体系。 通常，专业出版社的分级读物，都会按照以上通用标注来标识读物的难度和级别。Lexile 蓝思阅读测评体系主要从“读物难度”和“读者阅读能力”两个方面进行衡量。 蓝思（Lexile）系统是目前应用广泛的分级阅读体系。蓝思分级阅读体系（The Lexile Framework for Reading）是美国儿童健康和人类发展研究院为了提高学生的英语阅读能力水平，组织美国众多专家、学者，授权 MetaMetrics 公司研发而成，是全球最具公信力的英语分级阅读标准。 蓝思阅读测评体系使用数字加字母“L”作为衡量难度的度量标尺，难度范围为0L~1700L，数字越小表示读物难度越低或读者阅读能力越低，反之则表示读物难度越高或读者阅读能力越高。 有时你会在一本书的蓝思指数前看到“AD”“BR”等字母标识，这是蓝思系统的贴心之处，为一些特别的读者群体 / 书籍类型设置了对应分类。 AD- 家长引导 一些书语言上有些难度，孩子要到一定年级才能独立阅读，但内容上适合爸爸妈妈讲给孩子听。像著名的 Guess How Much I Love You（猜猜我有多爱你），标级是AD690L，说明它在语言难度上已经达到小学二三年级水平，但也可以作为爸爸妈妈讲给孩子听的亲子共读启蒙书。 BR- 初级读物 有些特别简单的书还无法给出蓝思指数，适合刚刚开始学习阅读的小朋友来尝试。 HL- 语言难度低，兴趣水平高 简单来说就是，如果一个孩子阅读启蒙较晚，启蒙绘本已经无法满足 Ta 的心智，比 较难的长篇故事又很难读懂，这时就适合读“HL”类型的书。Accelerated Reader（AR）分级系统通过多样化的数学及阅读产品为学生提供服务。 AR 分值采用 10 进位系统，后面加小数点来表示更精确的级别。0 是最低，12.9 是最高， 如：AR 2.5 表示美国小学二年级第五个月英文阅读等同水平。 AR 的最高级别可达美国高中 G-12 年级水平，目前只有蓝思分级和 AR 分级能到达G-12 年级阅读分级水平。Guided Reading Levels（GRL）指导性阅读分级体系，也叫 A-Z 分级法。 GRL 分级广泛应用在美国小学阶段，著名的分级读物系列 Step Into Reading 也参考了这一标准。 按照由易到难的程度，GRL 按照字母 A 到 Z 的顺序，将读物分为 26 个级别，A 级为最低级别，表示读物难度最低，Z 级为最高级别，表示读物难度最高。这套分级体系主要是针对 K-8 年级图书的难易程度来评估，在美国小学中应用较为广泛。 在对读物进行分级时，GRL 分级主要考虑了文本的十大特点：问题、结构、题材、主题、文学性、句式、用词、易读性、插图和版式。 GRL 分级的特色在于，其分级标准将图书的主观因素和客观因素综合考虑，采用电脑软件和专家分析相结合的方法，避免了机械化，但是这样也造成该标准不能应用于所有图书，而必须依靠专家鉴定。与蓝思分级相对侧重语言训练和读物难度相比，GRL分级在难度基础上更看重图书的内容、深度、印刷等主观要素。由全球知名教育公司 Pearson（培生）开发的 DRA 分级更像是 GRL 分级的补充，前者专攻对 K-8 年级学生阅读能力的评估，后者专攻对 K-8 年级图书难易程度的评估。 DRA 评级通过 A-80 的分值来体现学生的阅读能力，然后根据阅读能力的分数来推荐相应级别的 GRL 图书。通过一系列标准来帮助教师观察、记录和评估学生平时的阅读表现，包括学生的阅读习惯、朗读流利度、理解能力等。DRA 的分数范围为 1~80，分数越高，阅读能力越强。 虽然不同体系之间使用的分级标准不同，但万变不离其宗，每套体系的核心分级标准在本质上是相似的。所以，在各体系之间是存在大致的转换关系的。 这就好比是我们鞋码上的欧码和中国码，虽然显示的码数不同，但通过转换表，我们可以清楚知悉自己的鞋码情况。分级阅读体系标准也是一样，Learning A-Z Text Leveling System 就提供了它和其他体系间互相转换的对应表（见下图）。
