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2．句子基本结构1）主语部分+谓语部分 英语中的句子有长有短，有简有繁，表面上看，似乎千变万化，但是从本质上来说，都可以把英语中的完整的句子分为两部分。即主语部分和谓语部分。主语部分以代词、名词或名词短语来充当，来表明我们要陈述的对象。而在主语之后的动词及其后面的部分，都是用来说明主语做什么，或者描述主语的状况。这就是陈述的内容，即谓语部分。如： The moon rose slowly. 月亮慢慢升起来了。 He neither speaks English, nor understands it. 他既不会讲英语，也听不懂英语。 因此在用英文句子表达的时候，通常要有熟练地内化主语谓语动词的英语式思维习惯，既要有陈述对象，又要有陈述内容，这样才能表达一个完整的意思。这仅要有语法基本功，要语法和听说译相交合而融合，这样才能真正学好英语，即英语代入法学习和习得外语的主体思想。这样相对传统的要么语法为主要么听说背为主的一面倒式的学法和习得语言的方法要轻松得多，本“易精语法”的编写思想就具有一种英语代入法的学习和习得语言的思想。2）句子基本句型所谓的句子基本结构就是指在英语句子中词、短语在句子中相对固定的位置和序的排列以及词与词、词与知语、词和短语与句子的关系的基本构成规律，就是通常所言之的句子基本结构，汉语言有自己的基本结构，英语语言亦如是。句子的基本结构通常都是以叙述句子的形式来呈现英语表达的基本规律的，除方言、习语或成语而外，都应按这一基本结构来表达和写作，作为外语的学习者来说，学习英语不论你是如何地“疯狂”听说，不掌握一定的语法是不可以的，否则你的语言大厦就如没有钢和混凝土的建筑物是一样的，必将在一定的高度而倒塌。①主语 + 谓语动词 + 状语 此句型特点：既然该句型中动词后面没有宾语，所以用于这个句型的动词应该是不及物动词。如： The sun rises and the sun sets. 日升日落。 The fire is burning. 火在燃烧。 The children are playing. 小孩子正在玩耍。 这种句型的谓语动词后往往带有状语，如： He works hard. 他工作很勤奋。 The sun sets in the west. 太阳从西面落下②主语 + 系动词 + 表语 所谓系动词，又叫连系动词。即这种动词并没有具体的动作，只是起连接主语和后边的成分的作用。如： He looks unhappy. 他好像不高兴。 Bread is the staff of life. 民以食为天。 Beauty is in the eye of the beholder. 情人眼里出西施。注：在英语中，除了be动词以外，还有以下系动词：a)表示主语的特征、状态的：look, sound, taste, smell, seem, appear, feel等，如： The iron feels hot. 这铁摸起来很烫 The rose doesn’t smell much. 这玫瑰花闻起来不是很香。b)表示主语由一种状态转变为另一种状态：become, grow, get, turn, go, fall, come等。如： Our supplies of sugar and rice fell short. 我们的糖、米供应不足。 Hope your dreams will come true. 希望你好梦成真。 The leaf will turn yellow in autumn. 树叶秋天会变成黄色。 另外还有诸如go hungry （挨饿）；go sour(变酸)； go wrong（出错）；fall asleep（睡着）； fall due（到期）等相对固定的系表结构。c)表示主语保持某种状态：continue, remain, stay, keep, hold, rest, prove等。如： The weather continued fine for several days. 那几天，天气一直晴朗。 He held silent for the whole day. 他一整天都沉默不语。 He has fallen into the habit of doing morning exercises to stay healthy.为了保持身体健康，他养成了晨练的习惯。③主语 + 谓语 + 宾语英语中绝大多数的动词都适用于这一句型。如： Beauty will buy no beef. 漂亮不能当饭吃。 I have finished reading the book. 我已经读完了这本书。④主语 + 谓语 + 双宾语 有些动词后面根据表达的内容可出现两个宾语，如果宾语是表示人或有生命的部分，这部分则称之为间接宾语；如果宾语不是表示人或有生命的部分，而是表示无生命的物品，这时的宾语称之为直接宾语。间接宾语和直接宾语统称为双宾语。如： He showed the guard his passport. 主 谓 间接宾语 直接宾语 他把护照给门卫看。 I will buy you a meal. 主 谓 间宾 直宾根据间接宾语和直接宾语的关系，把动词分成三类：a)同give一样，当间接宾语后移时，间接宾语前需要带介词to，表示间接宾语是动作的接收者。这样的动词：bring, offer, pass, show, take, write等。如： He showed the guard his passport. He showed his passport to the guard.b)同buy一样，当间接宾语后移时，间接宾语前需要带介词for,这样的动词有：book(预订), choose, find, get, keep, order, prepare等。如： I am going to buy her a gift. I am going to buy a gift for her.c)有个别动词只用于这样的结构：“主语+动词+间接宾语+直接宾语”，不能用介词替换。这样的动词有：charge, cost, bet等。如： I will bet you ten dollars. 我跟你赌十块钱。 The repairman charged me ten dollars. 修理工收了我十块钱。⑤主语 + 谓语 + 复合宾语 有些动词后面接宾语的时候意思不完整，因此在宾语后面还需要接补充说明宾语的补足语，宾语和宾语补足语统称为复合宾语。常见的接复合宾语的动词有：appoint, believe, choose, consider, elect, find, keep, let, make, suppose等。如： They appointed John chairman. 主 谓 宾 宾补 他们任命约翰为主席。 I believe him to be true. 主 谓 宾语 宾补 我相信他是诚实的。注：如何区分双宾语和复合宾语判断两种宾语的方法：在宾语后面加上be动词，若能构成完整的句子，则是补足语。反之，则是直接宾语。如： I made John our chairman. 我选了约翰为我们的主席。 I made John a cake. 我给约翰作了一块蛋糕。我们可以说 John is our chairman.所以our chairman是宾语补足语。我们不能说 John is a cake.所以 a cake是直接宾语。
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一、英语语句基本结构分析：(一)主谓宾结构：1、主语：可以作主语的成分有名词(如boy)，主格代词(如you)，数词，动词不定式，动名词等。主语一般在句首。注意名词单数形式常和冠词不分家!eg: The boy comes from America.He made a speech.2、谓语：谓语由动词构成，是英语时态、语态变化的主角，一般在主语之后。谓语可以是不及物动词(vi.)没有宾语，形成主谓结构，eg:We come.Many changes took place in my home town.注(以下这些词是不及物动词：表发生、出现的，如：take place, appear, happen, break out; 表来、去，如：come, go 等)3、宾语：宾语位于及物动词之后，一般同主语构成一样，不同的是构成宾语的代词必须是‘代词宾格’，如：me，him，them等。除了代词宾格可以作宾语外，名词，动名词，不定式等可以作宾语。eg：I will do it tomorrow.The boy needs a pen.(二)主系表结构：1、主语：同‘主谓宾’结构。2、谓语：联系动词(Link verb)：be动词(am,is,are,was,were,have been);其他联系动词如：become成为，turn变成,go变和感官动词如：feel, touch, hear, see等。其特点是联系动词与其后的表语没有动宾关系，表语多为形容词或副词，既，不可能是宾语。3、表语：说明主语的状态、性质、等。可为形容词、副词、名词、代词、不定式、分词。(1)当联系动词不是be，而其后是名词和代词时，多表达‘转变为’之意，注意与动宾关系的区别。eg: He became a teacher at last.His face turned red.(2)感官动词多可用作联系动词eg: He looks well.他面色好。It sounds nice.这个听起来不错。I feel good.我感觉好。The egg smells bad.这个鸡蛋难闻。例：Tom is a boy.(Tom是个男孩)主语为Tom,系词为be动词的第三人称单数is，表语为a boy(三)There be 结构：There be 表示‘存在有’。这里的there没有实际意义，不可与副词‘there那里’混淆。此结构后跟名词，表示‘(存在)有某事物’试比较：There is a boy there.(那儿有一个男孩。)/前一个there无实意，后一个there为副词‘那里’。二、定语：定语是对名词或代词起修饰、限定作用的词、短语或句子，汉语中常用‘……的’表示。定语通常位于被修饰的成分前。若修饰some,any,every,no构成的复合不定代词时，(如：something、nothing);或不定式、分词短语作定语、从句作定语时，则定语通常置后。副词用作定语时须放在名词之后。(一)形容词作定语：The little boy needs a blue pen.小男孩需要一支蓝色的钢笔。(二)数词作定语相当于形容词：Two boys need two pens.两个男孩需要两支钢笔。(三)形容词性物主代词或名词所有格作定语：His boy needs Tom's pen.他的男孩需要Tom的钢笔。There are two boys of Toms there.那儿有Tom家的两个男孩。(四)介词短语作定语：The boy in the classroom needs a pen of yours.教室里的男孩需要你的一支钢笔。The boy in blue is Tom.穿兰色衣服的孩子是汤姆。There are two boys of 9,and three of 10.有两个9岁的，三个10岁的男孩。(五)名词作定语：The boy needs a ball pen.男孩需要一支圆珠笔。副词作定语：The boy there needs a pen.那儿的男孩需要一支钢笔。不定式作定语：The boy to write this letter needs a pen.写这封信的男孩需要一支钢笔。(六)分词(短语)作定语：The smiling boy needs a pen bought by his mother.那个微笑的男孩需要一支他妈妈买的钢笔。(七)定语从句：The boy who is reading needs a pen.那个在阅读的男孩需要一支钢笔。三、状语：状语修饰动词、形容词、副词或全句，说明方式、因果、条件、时间、地点、让步、方向、程度、目的等状语在句子中的位置很灵活，常见情况为：通常在句子基本结构之后，强调时放在句首;修饰形容词或副词时，通常位于被修饰的词之前;表示时间、地点、目的的状语一般位于句子两头，强调时放在句首，地点状语一般须在时间状语之前;一些表示不确定时间(如：often)或程度(如：almost)的副词状语通常位于be动词、助动词、情态动词之后，动词之前。有时状语在句中的某个位置会引起歧义，应注意，如：The boy calls the girl in the classroom.一般理解成‘男孩喊教室里的女孩‘(此时in the classroom为girl的定语)，也可以理解为‘男孩在教室里喊女孩’(此时in the classroom为地点状语)，最好写作‘In the classroom,the boy calls the girl.'(一)副词(短语)作状语：The boy needs a pen very much.男孩非常需要一支钢笔。(程度状语)The boy needs very much the pen bought by his mother.男孩非常需要他母亲买的那支钢笔。(宾语较长则状语前置)The boy needs a pen now./Now,the boy needs a pen./The boy,now,needs a pen./男孩现在需要一支钢笔。(时间状语)(二)介词短语作状语：In the classroom,the boy needs a pen.在教室里，男孩需要一支钢笔。(地点状语)Before his mother,Tom is always a boy.在母亲面前,汤姆总是一个男孩子.(条件状语)On Sundays,there is no student in the classroom.星期天,教室里没有学生.(时间状语)(三)分词(短语)作状语：He sits there,asking for a pen.他坐在那儿要一支笔。(表示伴随状态)Having to finish his homework,the boy needs a pen.因为不得不完成作业，男孩需要一支笔。(原因状语)(四)不定式作状语：The boy needs a pen to do his homework.男孩需要一支笔写家庭作业。(目的状语)(五)名词作状语：Come this way!走这条路!(方向状语)(六)状语从句：时间状语从句，地点状语从句，原因状语从句，结果状语从句，目的状语从句，比较状语从句，让步状语从句，条件状语从句四、直接宾语和间接宾语：(一)特殊的同源宾语现象: fight a fight , dream a dream , etc.(二)有些及物动词可以有两个宾语，如：give给，pass递，bring带，show显示。这两个宾语通常一个指人，为间接宾语;一个指物，为直接宾语。间接宾语一般位于直接宾语之前。一般的顺序为：动词 + 间接宾语 + 直接宾语。eg:Give me a cup of tea,please.强调间接宾语顺序为：动词 + 直接宾语 + to + 间接宾语。eg:Show this house to Mr.Smith.Mr.五、宾语补足语：位于宾语之后对宾语作出说明的成分。宾语与其补足语有逻辑上的主谓关系，它们一起构成复合宾语。(一)名词/代词宾格 + 名词The war made him a soldier.战争使他成为一名战士.(二)名词/代词宾格 + 形容词New methods make the job easy.新方法使这项工作变得轻松.(三)名词/代词宾格 + 介词短语I often find him at work.我经常发现他在工作.(四)名词/代词宾格 + 动词不定式The teacher ask the students to close the windows.老师让学生们关上窗户.(五)名词/代词宾格 + 分词I saw a cat running acrothe road.我看见一只猫跑过了马路.六、同位语：同位语是在名词或代词之后并列名词或代词对前者加以说明的成分，近乎于后置定语。如：We students should study hard. (students是we的同位语，都是指同一批‘学生’)We all are students. (all是we的同位语，都指同样的‘我们’)七、独立成分：有时句子中会有一些与句子没有语法联系的成分，称为句子独立成分(注意：区别于分词独立结构)。感叹词：oh,hello,aha,ah,等。肯定词yes否定词no称呼语：称呼人的用语。插入语：一些句中插入的 I think , I believe,等。如: The story,I think,has never come to the end./我相信,这个故事还远没结束.情态词,表示说话人的语气(多作为修饰全句的状语):perhaps也许,maybe大概,acturely实际上,certainly当然，等。八、分词独立结构：分词作状语时其逻辑主语与句子的主语一致! 否则应有自己的逻辑主语，构成分词独立结构。例：错句：Studying hard,your score will go up.正确：(1) Studying hard,you can make your score go up. 或 (2)If you study hard,your score will go up.解析：错句中分词studying没有自带逻辑主语，则其逻辑主语就是句子的主语，既your score . 显然做study的应是人，不应是your score(分数). 正确句(1)更正了句子的主语,使其与分词逻辑主语一致( 同为you );正确句(2)则使用条件分句带出study的主语,(不过已经不是分词结构了).分词独立结构常省略being,having been.不过‘There being...’的场合不能省略.如：Game (being) over,he went home.He stands there,book (being) in hand.独立结构还可用with、without引导，作状语或定语。这种结构不但可以用分词，还可以用不定式、形容词、介词短语、副词或名词等。如：With nothing to do,he fell asleep soon.无事可做，他很快就睡着了。The teacher came in,with glasses on his nose.老师进来了，戴着一付眼镜。(注意，此句on his nose不可省略!)
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主谓宾就是最基本的结构啦！主语是句子叙述的主体，是执行句子的行为或动作的主体。可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词和主语从句等来承担。谓语说明主语所发出的动作或具有的特征和状态。谓语由动词来承担。宾语是动作的对象或承受者，常位于及物动词或介词后面。宾语可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词、宾语从句等来担任。如“Heplayedbasketball.”——“He”是主语，发出了“play”这个动作，“basketball”是接受谓语“play”这个动作的对象，就是宾语啦！
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句子的组成部分,包括主语、谓语、宾语、定语、状语、补语、六种主语：1、定义：主语：主语是句子中的陈述对象，说明是谁或什么。2、特点：A、经常由名词、代词、名词性短语充当。B、一般表示谓语所说的是“谁”或“什么”。谓语：1、定义：用来说明陈述主语。2、特点：A、经常由动词、形容词充当。B、一般表示主语“怎么样”或“是什么”。宾语：1、定义：表示谓语动词的涉及对象的语言单位。2、特点：A、经常由名词、代词、名词性短语充当。B、一般表示谓语“怎么样”或“是什么”。4、凡能愿动词，如“希望、想、可以、说”等词后面的一般都作宾语处理。定语：1、定义；用在主语和宾语前面，起修饰和限制作用的语言单位。2、特点：A、经常由名词、形容词、动词、代词充当。B、一般定语与中心词之间有“的”字连接。状语：1、定义：用在动词、形容词谓语前，起修饰和限制作用的语言单位。2、特点：A、经常由副词、形容词、动词、表示处所和时间的名词和方位词充当。B、一般状语与中心词之间有“地”字连接。补语：1、定义：谓语后面的附加成分，对谓语起补充说明作用，回答“怎么样”、“多久”、“多少”（时间、处所、结果）之类问题的语言单位。2、特点：A、经常由动词、形容词副词充当。B、一般补语与中心词之间有“得”字连接。英语有五大句型基本结构1.主语+谓语(不及物动词)如：birdsfly。鸟儿飞了。itisraining。天下雨了。2.主语+联系动词+表语，如：hervoicesoundsverybeautiful。她的声音听起来很好听。Ittastegood。这尝起来不错。3.主语+谓语（及物动词）+直接宾语+间接宾语，如：Hisfatherboughthimagift。他父亲给她买了个礼物。 4主语+谓语（及物动词）+宾语+宾语补足语，如：theyfoundhimlyingthebed。他们发现他正躺在床上。5主语+谓语（及物动词）+宾语+状语，如：heisspeakingwordsseriously。他严肃地讲着话。
