三月蛐蛐
有用的知识才是真正的知识，知识的实用才有价值意义。智商的高低体现知识多少，情商的高低体现能力的大小。下面我给大家分享一些高中英语必修四重要知识点，希望能够帮助大家!
高中英语必修四重要知识点1
【重点词汇、 短语 】
1. struggle 斗争
2. expand 使变大，伸展
3. thanks to 幸亏，由于
4. rid 摆脱
5. rid…of 摆脱，除去
6. be satisfied with 对…感到满意
7. would rather 宁愿
8. therefore 因此
9. export 出口
10. regret 后悔，遗憾
11. build up 逐渐增加，建立，开发
12. lead to 导致
13. focus on 集中与
14. reduce 减少
15. keep...free from/of 使…免受影响
16. comment 评论，议论
【重点句型】
1. Have you ever grown any plants? If so, whatdid you do to grow them? If not, what kind of plant would you like to trygrowing?
你种过植物吗?如果种过的话，你是怎么 种植 的?如果没有种过的话，你想要尝试种植什么植物?
△ If so 为省略句式，意为“如果是这样的话”，if 用作连词，so 用来代替上文的内容，以避免重复。If not 意为“如果不是这样的话，否则，要不然”，意义与 If so 相反。
2.In1974,he became the first agriculturalpioneer in the world to grow rice that has a high output.
1974年，他成了世界上第一位种植高产水稻的农业先锋。
△不定式放在表示次序的词如 the first, the last 以及 the only, the very,the right, the best
等词后面作定语,且与所修饰的名词之间构成逻辑上的主谓关系。
3. Using his hybrid rice, framers are producingharvest twice as large as before. 用他的杂交水稻，农民种出的粮食是以前的两倍。
△“…times as+形容词/副词的原级+as”为常见的倍数表达法，意为“是……的几倍”。
Thisroom is three times as big as that one.
这个房间是那个房间的三倍大。
知识拓展
英语中常见的倍数表达法还有：
This room is twice bigger than that one.
=This room is three times the size of that one.
这个房间是那个房间的三倍大。
The output of TV sets in our factory is 15 times that of ten years ago.
= The output …is 15 times what it was tenyears ago.
我们厂电视机的产量是 10 年前的 15 倍。【语法 总结 】主谓一致
动名词
动词的 ing 形式如果是名词，这种形式叫做动名词。动名词具有名词的性质，因此在句中可以作主语、表语、宾语、定语等。
一. 动名词的四种形式及其意义
①基本形式：doing (表示主动)
②被动式：being done(表示被动)
③完成式：having done(表示主动和完成)
④完成被动式：having been done(表示被动和完成)例如：
Travelling in space by ordinary people will be common in the future.
在未来，普通人在太空旅行将会是普遍的事情。
Freddy and his band could go nowhere without being followed by their fans. Freddy 和他的乐队到哪里都被他们的粉丝跟着。
I have no idea of his having done such a thing against you.
我不知道他做过这样一件违背你的事情。
Many customers complain of having been given short weight at that shop.
很多顾客抱怨在那家商店被缺斤少两过。
二. 动名词的语法功能
动名词在句中可以做主语、宾语、表语和定语等。
Learning English is very difficult .(作主语)学英语非常困难。
I enjoy dancing.(作动词宾语)我喜欢跳舞。
I have got used to living in the country.(作介词宾语)我已经习惯了住农村。
His job is driving a bus.(作表语)他的工作是开车。
The washing mashine woks well.(作定语)这台洗衣机非常好用。
三. 注意事项
1. 只接动名词(不能接不定式)作宾语的 28 个常用动词
practice、consider、enjoy、finish、give up、imagine、keep、put off、risk、suggest、admit、advise、allow、appreciate、avoid、delay、deny、discuss、dislike、escape、excuse、fancy、forbid、mention、 mind、miss、permit、prohibit
2. 既可接不定式也可接动名词，但含义完全不同的8 个动词 remember to do sth. 记住要做某事(未做)
remember doing sth. 记得做过某事(已做)
forget to do sth. 忘记去做某事(未做)
forget doing sth. 忘记做过某事(已做)
regret to do sth. 遗憾要做某事(未做)
regret doing sth. 后悔/抱歉做过某事(已做)
try to do sth. 努力做某事
try doing sth. 尝试做某事
mean to do sth. 计划做某事
mean doing sth. 意味着做某事
can’t help to do sth. 不能帮助做某事
can’t help doing sth. 情不自禁做某事
go on to do sth. 继续做另一件事
go on doing sth. 继续做同一件事
stop to do sth. 停下来去做另一件事
stop doing sth. 停下正在做的事情
3. it 做形式主语，动名词做真正主语位于句末的重要句型
It is no use/not any use/hardly any use/useless doing It is no good / not muchgood doing
It is no worthwhile doing It is a waste of time doing
高中英语必修四重要知识点2
【重点词汇、短语】
1. human beings 人类
2. campaign 运动，战役
3. behave 行为
4. shade 阴凉处
5. move off 离开，启程
6. observe 观察
7. respect 尊重
8. argue 讨论， 辩论
9. lead a...life 过着…的生活
10. crowd in 涌入脑海
11. support 支持
12. look down upon/on 看不起
13. refer to 查阅，参考，涉及
14. by chance 碰巧
15. come across 偶遇
16. intend 计划，打算
17. deliver 提送，生(小孩)，接生，发表(演说)
18. carry on 继续，坚持
【重点句型】
1. She also discovered how chimps communicatewith each other and her study of their body language helped her work out theirsocial system.
她还发现了黑猩猩之间是如何交流的，而她对黑猩猩身势语的研究帮助她弄清楚了黑猩猩的社会体系。
△ work out 解决、解答、计算出;产生结果、发展;锻炼;作出、制订出
2. She is leading a busy life but she says …
她过着忙碌的生活，但是她说……
△ lead a …life = live a …life 过……的生活
3. Many people look down upon poor people. 很多人瞧不起穷人。△ look downupon / on 蔑视;轻视;瞧不起
Youmustn’t look down upon/ on the disabled.
你绝不能瞧不起残疾人。
4. If the word group refers to differentmembers, use a plural verb.
如果 group(作主语)指的是各个成员，谓语动词用复数。△ refer to 指的是：提及;谈到;提到;查阅、参考
5. By chance I came across an article about adoctor called Lin Qiaozhi, a specialist in women’s diseases.
很偶然地，我看到了一篇关于林巧稚大夫的 文章 ，她是一名妇科专家。
△ by chance=by accident 偶然地，意外地
6. Why not study at medical college like LinQiaozhi and carry on her good work?
为什么不像林巧稚那样去读医学院，继续她的伟大事业呢?
△ carry on 继续;坚持
高中英语必修四重要知识点3
【重点词汇、短语】
1. be famous for 以…闻名
2. swing 秋千，摇摆
3. no wonder 难怪，不足为奇
4. preserve 保存，保留，保护区
5. be modeled after 仿造
6. advance 前进，促进
7. in advance 提前
8. get close to 接近
9. come to life 活跃起来
【重点句型】
1. Some parks are famous for having the biggestor longest roller coasters, others for showing the famous sights and sounds ofa culture.
有些主题公园拥有最大或最长的过山车而出名，另外一些则以拥有名胜或特色 文化 而闻名。
△此句中含 some...others“有些……有些……”句型，同时用了承上省略的语法方式。
2. It will bring you into a magical world andmake your dreams come true, whether you are traveling through space, visiting apirate ship or meeting your favorite fairy tale or Disney cartoon character.
无论你是在太空遨游，参观海盗船，还是邂逅你喜欢的 童话 故事 或者迪斯尼卡通里的人物，迪斯尼都会把你带到魔幻的世界，使你的梦想变为现实。
△句中 whether…or…的含义是“无论是……还是……;不管是……还是……”，引导让步状语从句。
3. Visit the candy shop to try the same kind ofcandy that American southerners made 150 years ago.
你可以光顾糖果店，在那里品尝到和 150 年前美国南方人制作得一模一样的糖果。△句中 the same …that 意为“和……一样的”，表示前后的事物为同一事物。
辨析：the same…that/the same…as
the same… as 用来表示前后两者的相同或相似，而非同一物品;而 the same…that 表示前后的事物为同一事物。
I want to buy the same dress as you have.
我想买一条和你的一样的裙子。
I want to read the same book that you read.
我想看你看过的书。【语法总结】构词法
一. 转化法(conversion)
在英语中，一个单词由一种词性转化为另一种或几种词性而词形不变的 方法 叫做转化法。
1. 动词转化为名词
Let me have a try.
让我试试。
They are only allowed to sell soft drinks at school.
在学校里只准许他们出售不含酒精的饮料。
2. 名词转化为动词
He shouldered his way through the crowd.
他用肩膀推开人群前进。
The smell from the kitchen made his mouth water.
从厨房传来的气味使他流口水。
3. 形容词转化为动词
We will try our best to better our living conditions.
我们要尽力改善我们的生活状况。
They tried to perfect the working conditions.
他们努力改善工作条件。
4. 形容词转化为名词
He didn’t know the difference between right and wrong.
他不辨是非。
The old in our village are living a happy life.
我们村的老年人过着幸福的生活。
5. 形容词转化为副词
How long have you lived there?
你在那儿住多久了?
6. 个别词在一定场合中可转化为名词
Warm clothes are a must in the mountains.
穿暖和的衣服到山区去是必须的。
Lifeis full of ups and downs.
人生有得意时也有失意时。
His argument contains too many ifs and buts.
他的辩论中含有太多的“如果”和“但是”。
二. 合成法(composition)
由两个或两个以上的单词连在一起合成一个新词，这种构词法叫做合成法，合成的词叫做合成词(compounds)。合成词的写法由习惯决定，可以写在一起，也可以用连词符号连接。
1. 合成名词名词/代词+名词
newspaper blood-test she-wolf
动词+名词
typewriter pickpocket daybreak
形容词+名词 greenhouse highway
副词+名词 overcoat outside
名词+v.-ing/v.-ing +名词
handwriting reading-room freezing-point
动词+副词/ 副词+ 动词
breakthrough get-together outbreak outcome
名词+介词+名词 sister-in-laweditor-in-chief
2. 合成形容词
名词+形容词/形容词+名词
world-famousduty-free large-scale long- term 副词+形容词
over-anxious evergreen
名词+过去分词
man-made sun-burnt
名词+现在分词
peace-loving English-speaking
形容词+现在分词
good-looking easy-going
副词+过去分词
well-informed widespread
副词+现在分词
hardworking far-reaching
形容词+名词+ed
warm-hearted absent-minded
数词+名词+ed
three-legged ten-storied
数词+名词
one-way five–star
数词+名词+形容词
ten-year-old 800-meter-long
名词+to+名词
face–to-face door - to -door
3. 合成动词名词+动词 baby-sit sleepwalk
副词+动词
outnumber underestimate overwork
形容词+动词 whitewash
4. 合成副词
形容词+名词
meanwhile anyway
形容词+副词
everywhere anyhow
副词+副词
however
介词+名词
beforehand overhead
介词+副词
forever
5. 合成代词
代词宾格+self/selves herself themselves 物主代词+self/selvesmyself yourselves
形容词+名词 anything nothing
6. 合成介词副词+名词 inside outside
介词+副词 without within
副词+介词 into
三. 派生法
由一个词加上前缀或后缀构成一个与原单词意义相近或截然相反的新词叫做派生法。
1. 前缀
除少数前缀外，前缀一般改变单词的意义，但不改变单词的词性。
(1)表示否定意义的前缀
un-unhappy,unfinished,undress
dis-disagree,disbelieve
in[il-(在字母 l 前)，im-(在字母 m,b,p 前)，ir(在字母 r 前)]-inaccurate
illegal,impolite
imbalance,irregular
mis-misbehave,mislead mistake
non-nonstop,nonsmoker
(2)表示其他意义的前缀
en-“使……”
enrich ,enlarge,encourage
inter-“相互”
international,intercontinental
re-“再，又，重”
rethink,retell,recycle
tele-“远程的”
telescope,telephone,telegraph
auto-“自动的”
automatic,automobile
co-“共同”
coworker,cooperate,coexist
anti-“反对，抵抗”
antiwar,antifreeze,antinuclear
multi-“多”
multistory,multicultural,multicolor
bi-“双，二”
bicycle,bilingual,bilateral
micro-“极小的，微小的”
microwave,microcomputer
over-“太多，过分”
overwork,overdo,overestimate
self-“自己，本身”
self-centered,self-confident,self-control
under-“ 在 …… 下面， …… 下的，不足的 ”
underline, underground, underestimate,underrate
2. 后缀
(1)形容词后缀
-able“可……的，具有……的”
acceptable,drinkable,knowledgeable,reasonable
-al“与……有关的”
physical, magical, political
-an“属于某地方的人”
American,African
-ern“方向”
southern, northern, eastern
-ful/less“(没)有……的”
helpful, useful,homeless, hopeless
-ish“如……的;有……特征的”
foolish,childish,selfish
-ive“有……倾向的”
active,attractive,expensive
-en“由……制成的”
golden,wooden,woolen
-ous“有(性质)的” famous,dangerous, poisonous -ly “有……性质的” friendly yearly daily-y“构成形容词” noisy dusty cloudy
(2)名词后缀
-er/ or“表人或用具”
farmer, baker, visitor,professor, cooker, container
-ese“某国(人)的”
Chinese, Japanese
-ian“某国、某地人;精通……的人”
musician, Asian, Russian, technician
-ist“某种主义或职业者”
physicist, scientist, communist，socialist
-ess“表女性，雌性”
hostess, actress, princess
-ment“行为或其状态”
government, movement, achievement
-ness“性质，状态”
illness, sadness, carelessness
-tion“动作，过程，结果”
invention, organization, translation
-ance/ence“抽象;行为、性质、状态” importance, appearance, absence, existence -th“性质、情况” depth, warmth, truth
-ful“(满的)量”
handful, spoonful, mouthful
-(a)bility“抽象、性质、状态”
possibility, disability, reliability
-al“过程、状态”
survival, arrival, approval
-y“性质、情况”
modesty, delivery, honesty
-dom“处于……状态;性质”
freedom, boredom
-age“状态，行为，身份及其结果”courage, storage, marriage
(3)动词后缀
-fy/ ify“使得;变得”
simplify, beautify,purify
-en“使成为……;变得”
shorten, deepen, sadden
-ize“使成为”
apologize, realize, specialize
(4)副词后缀
-ly“方式，程度”
freely, truly, angrily
ward(s)“向……”
towards, forward, upwards
(5)数词后缀
-teen“十几”
fourteen, eighteen, thirteen
-ty“整十位数”
forty, fifty, sixty
-th“序数词”
twelfth, twentieth
高中英语必修四重要知识点4
【重点词汇、短语】
1. represent 代表，象征
2. approach 接近，靠近
3. defend 保护，保卫
4. defend against 保卫…以免受
5. likely 可能的
6. be likely to 很可能
7. in general 总的来说，通常
8. ease 安逸，减轻
9. at ease 舒适，自由自在
10. lose face 丢脸
11. turn one’s back to 背对，背弃
【重点句型】
1. The first person to arrive was Tony Garciafrom Colombia, closely followed by Julia Smith from Britain.
第一个到达的是来自哥伦比亚的托尼?家西亚，随后紧跟着的是来自英国的茱莉亚?史密斯。
△ 句中 closely followed by…是过去分词短语作伴随状语，一般现在分词作伴随状语的时候较多，但如果伴随的动作与所修饰的名词构成被动关系，则用过去分词。
2. Not all cultures greet each other the sameway, nor are they comfortable in the same way with touching or distance betweenpeople.
各种文化背景下的人们互致问候的方式不尽相同，身体接触的程度和相互间距离也并不一样。
△ 本句中 not all“并不是所有的”，是部分否定，在英语中有一些用来表示“全体”或“完全”意义的总括词，如 all, both, every, everything, entirely, completely 等，与 not 连用时，无论 not 在它们前面还是后面，都构成部分否定，意为“并非所有……都”，“并非每一……都”。
3. These actions are not good or bad, but aresimply ways in which cultures have developed.
这些行为都无所谓好坏，只不过是文化发展的不同方式而已。
△ 句中 ways 后面跟的是 in which 引导的定语从句。当先行词是 way 时，后面的定语从句如果缺少方式状语，引导定语从句的引导词有三种方式：inwhich, that 或不用任何引导词。
高中英语必修四重要知识点5
【重点词汇、短语】
1. up to now 直到现在
2. content 满足的，满意的
3. feel/be content with 对…满足
4. badly off 穷的，缺少的
5. entertain 使欢乐，款待
6. overcome 战胜，克服
7. pick out 挑出，辨别出
8. cut off 切断，断绝
9. convince 使信服
10. direct 导演，指挥;直接的
11. star in 担任主角
12. slide 使滑动
13. whisper 耳语，低语
14. react 做出反应，回应
【重点句型】
1. Not that Charlie’s own life was easy!
倒不是说查理自己的生活是轻松的。
△ not that“并非，倒不是说”，用于句首或短语之前，表否定含义。
2. You may find it astonishing that Charlie wastaught to sing as soon as he could speak and dance as soon as he could walk.
你会觉得震惊，卓别林则会讲话的时候就被教 唱歌 ，刚会走路的时候就学跳舞。
△ 此句中 it 作形式宾语，that 从句是真正的主语;astonishing 是动词-ing 形式作宾语补足语，与宾语构成主谓关系。
3.Unfortunately his father died, leaving the family even worse off…
不幸地是他的父亲去世了，整个家庭的状况更糟了……
△ 本句中 leaving the family even worse off…为现在分词短语作结果状语，表示顺其自然的结果。
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咖喱鱼蛋89
高中生课前预习的方法一：
预习不简单是提前看一看书而已，预习能让同学们在听课的时候有目的性。预习听课的重点，可以使同学们更从容地听课，因为一部分老师要讲的内容都已经理解了，听起课来当然会轻松。此外，预习会让学生获得一种心理上的优势，这种优势会转化成为信心，从而超越其他学生。
1、关于时间
预习不可以是“三天打鱼，两天晒网”，也不可以“半途而废”，更不可以“轻言放弃”。预习久了成了习惯，你就会习惯优越。课前预习很重要，俗话说“23天养成一个习惯”，建议大家首先尝试每次学新课前预习的方法，坚持至少23天，坚持下来你成绩上可能会有较大提高，课堂上学起来也会变得更容易，学习心态上也会更放松。
2、关于过程
在预习的过程中先找出自己认为是重点、难点的地方，这本身就是提高自己分析能力的过程。有遇到疑难和问题时，力求自己独立思考、解决疑难，对于无法弄懂的地方，就用铅笔画上记号，提醒自己在上课时注意听老师在这一点上的讲解。预习时的思考是预习过程中最重要的环节，如果预习不思考就等于没预习。预习时要把精力投入在对知识的思考上而非仅仅对书上知识的浏览、记忆，这样对知识的理解就会更加深刻。在预习的时候，把所有不太懂的地方全部找到，在上课或课下的时候，把还不太懂的地方赶紧找老师或同学询问，消灭这些学习上的障碍。
3、关于侧重点
文科：对于文科生，预习的时候要注意理解、搞清楚问题的实质，文科性质比较高的科目(需要大量记忆背诵的科目)要通过看书本，了解文章的内容、概要和观点等实质性问题。英语科目除了看之外还要听配套的朗读磁带，并朗读课文，要掌握文章的中心思想，并能用自己的话来复述，达到灵活应用的程度。
理科：作为高中理科生，需要积极主动的学习，培养自学的能力。而锻炼这种能力的重要途径就是预习将要学习的功课。预习时重点通读课本，把自己认为重要的内容划在书上。不一定要把所有内容完全弄懂，不懂的地方做上记号。对于知识点繁杂的章节，在纸上列一个图表，分层次地将这章的知识点列举出来，这不仅可以在听课时头脑清晰，还会降低复习时的难度，一举两得。对课本上的概念、定理、公式推理一遍，以形成对知识的整体认识。
高中生课前预习的方法二：
学期预习,简而言之,就是在假期中预习下学期的内容。这种学习方式一般在寒暑假进行,预习的范围涉及到整本教材。这种预习的主要任务是了解一下新教材的知识体系,了解一下自己在新的学期可能会遇到的知识障碍,以便在假期内做好知识上的准备工作。
著名的剧作家关汉卿曾说过:“笨鸟先飞早入林。”这句话给了我很多启示,不仅督促我在生活和工作中要做到事事早时时早,而且使我找了辅导学生的有效方法。在教学过程中,我经常对学生说这样一句话:“同学们不但要养成课前预习的习惯,还要有学期预习的意识,做一个有学期预习习惯的人—因为笨鸟先飞早入林,早起的鸟儿有虫吃。”
一位采用了这种超前学习方法并尝到甜头的同学曾说过：
“还记得我在高一时,化学成绩不是很好,后来我在高一暑假对下学期将要学习的内容提前进行了预习,到了高二,我的化学成绩明显有了质的提高。”
看完这位同学的分享,你可能会在心里想:超前学习对成绩的提高真的能起到如此大的作用吗?我经常听到有的同学诉苦说，自己明明知道上课要认真听讲，却总是不知不觉地走神，每次课后都自责、后悔。
为什么会出现这种现象呢?关键在于少了预习这一环节。预习就像军事战略中的侦察活动一样，要战胜对方得先了解人家的底儿。同学们听课也一样，必须通过预习来知己知彼，从而提高课上的听课效率。如果我们不曾预习，在上课时就等于没有目标牵引或任务驱动，缺少主动性，注意力肯定会不集中，很容易就会有上课走神的现象。
一位一直有学期预习习惯的同学这样说：
“有同学曾问我：“你都预习了，上课还用认真听吗?”这是对预习的一种很大的误解。预习是自己对知识掌握的一种提前准备，期间肯定有很多搞不懂的知识点，需要认真听老师讲解。其实，在听课的过程中，预习者与没有预习者最大的区别是：预习者是带着疑问主动去听课，听课既轻松又能抓住重点;而没有预习者则是眉毛胡子一把抓，即听的吃力，听课的效果也不会高。”
学习是一个程序，环环相扣，事先做好了预习工作，听课才有主动性，效率才会提高。正如一位同学所说：“预习是合理‘抢跑’，一开始就‘抢跑’领先，争取主动，当然容易取胜。”
既然学期预习取得良好的学习效果，那么应如何进行预习呢?在预习的时候，又有哪些关键步骤呢?
在预习的3种类型中，学期预习是预习的最高境界。这种预习方式对时间的要求更多，对自学能力要求更高，需要预习的内容也更多。所以在进行学期预习的时候，我给同学的要求是，立足整体，高瞻远瞩。即集中一定的时间通览新的教材，进行较为系统的自学，从整册教材的角度了解学科的知识体系。
高中生课前预习的方法三：
1、要选择合适的课前预习方法
课前预习的方法基本上有两种，一种是按章节预习，一种是每课提前预习。
按章节预习的优点能较为系统的学习和掌握知识点，可以每周进行一次。缺点是间隔时间稍微长。
每课提前预习的做法是当天晚上吧老师第二天在课堂上讲的内容预习一下。这种方法是前后衔接较为紧走，缺点是课前预习系统性不够，比较零散，这不利于对知识点的掌握。
这两种课前预习的方法都是同学们常用的方法，各有利弊，我建议同学们最好采用按章节预习的方法，他的优点要多一些，当然，已经习惯于进行每日课程提前预习的同学除外。
2、首先要把握好度
在课前积极预习的过程中，既不能太细，也不能太粗，太细没必要，因为许多知识老师还要在课堂上具体的降到，这样既浪费时间，有不利于专心听课。可是太粗了也不行，就会造成自己在课堂上不知道具体要去听什么，从而在听课中没有针对性。这就有一个度的问题，那么怎么把握合适的度呢?建议大家在课前积极预习中只要做到点到为止，既只要把重点，难点和疑点在课本上用不同的记号标出来，以及对哪些知识点还要在课堂上深入细致的了解做到心中有数即可。
3、课前预习不能过于超前
在课前预习一定要走在老师的前面，但是也不恩能够太超前了，只要时刻保持领先一步就可以了。否则就会脱节，因时间拉的太长，预习的内容就在脑海中淡忘，预习的效果就会大大下降。
高中生课前预习的方法四：
一、要妥善安排时间。
最好前一天晚上预习第二天要上的新课，这样印象较深。新课难度大，就多预习一些时间，难度小就少预习一些时间。应选择那些自己学起来吃力，又轮到讲新课的科目进行重点预习，其它的科目大致翻翻即可。某些学科，也可以利用星期天，集中预习下一周要讲的课程，以减轻每天预习的负担。
二、要明确任务。
预习总的任务是先感知教材，初步处理加工，为新课的顺利进行扫清障碍。具体任务，要根据不同科目、不同内容来确定。一般有：①巩固复习旧概念，查清理解新概念，查不清、理解不透的记下来。②初步理解新课的这部分基本内容是什么?思路如何?在原有知识结构上向前跨进了多远?③找出书中重点、难点和自己感到费解的地方④把本课后面的练习尝试性地做一做，不会做可以再预习，也可记下来，等教师授课时注意听讲或提出。
三、要看、做、思结合。
看，一般是把新课通读一遍，然后用笔勾划出书上重要的内容，需要查的就查，需要想的就想，需要记的就记。做，在看的过程中需要动手做的准备工作以及做做本课后的练习题。思，指看的时候要想，做到低头看书，抬头思考，手在写题，脑在思考。预习以后，还要合上书本，小结一下，从而使自己对新教材的“初步加工”有深刻印象。
做好预习工作，还要注意几个问题。如果以前没有预习的习惯，现在想改变方法，先预习后上课，一下子全面铺开，科科课课都搞提前预习，时间就会不够用，弄得十分紧张，质量也未必能够保证。解决的办法是：先选一两门自己学起来感到吃力的学科进行预习试点，等尝到了甜头，取得了经验后，在时间允许的前提下，再逐渐增加学科，直到全面展开。二是预习应在当天作业做完之后再进行。时间多时，就多预习几门，钻得深一点;否则就少预习几门，钻得浅一点。切不可每天学习任务还未完成就忙着预习，打乱了正常的学习秩序。前面讲过，预习、上课、整理、作业四个环节组成了每课时的一个圆环，只有当前边一圈滚过之后，方才能滚下面一圈，不能因重视一个环节而打乱了圆环滚动“轨迹”，影响其它环节的运行。三是学习差的同学，课前不预习，上课听不懂，课后花大量时间补缺和做作业，整天忙得晕头转向，挤不出时间预习。其实，这种同学差的根本原因可能就在“不预习”上，因为前面一个圆环“欠债”，而影响了下面环节的顺利运行。这些同学在短时间内要多吃点苦，在完成每天学习任务之后，加班个把小时预习。这样做虽然费了时间，但上课能听得懂，减少了因上课听不懂而浪费的时间，花在课后整理消化、作业上的时间也可以减少了许多，时间一长，运转正常了，学习的被动局面改变了，就不需要再加班了。四是根据学习的惯性理论，在各门学习成绩都很好的情况下，有特殊原因，时间太紧，对于自己擅长也不一定要课课预习，不是重点、难点和关键的章节也可以不预习。思路照样联系得上，好像铁轨上留有缝隙，火车照样通过一样，但是距离不能太远，否则就会造成“翻车”。
Miko米粒
掌握了科学有效的 英语学习 方法 ，讲究学习的策略，初中到高中英语学习的不适应问题也就迎刃而解了，也就能轻松地学好英语。以下是我给大家整理的 高一英语 的课本必记知识点归纳，希望大家能够喜欢!
高一英语的课本必记知识点归纳1
一、将来完成进行时
1.概念：表示动作从某一时间开始一直延续到将来某一时间。是否继续下去，要视上下文而定。
2.基本结构：shall/will have been doing
3.例子：I shall have been working here in this factory for twenty years by the end of the year.到今年年底，我将在这个工厂工作20年了。
If we don't hurry up the store will have been closing before we get there. 咱们如不快一点儿，等我们到了那儿，店门就会关了。
二、 过去将来完成进行时
1.概念：表示从过去某时看至未来某时以前会一直在进行的动作。
2.基本结构：should/would + have + been +现在分词
3.例子：He told me that by the end of the year he would have been living there for thirty years.他告诉我，到年底时，他就在那住了30年了。
高中英语必修三语法知识
使用被动语态应注意的几个问题：
1. 不及物动词无被动语态。
What will happen in 100 years.
The dinosaurs disappeared about 65 million years ago.
2. 有些动词用主动形式表示被动意义。
This pen writes well.
This new book sells well.
3. 感官动词或使役动词使用省略to的动词不定式，主动语态中不带to ，但变为被动语态时，须加上to 。 例：make somebody do something→somebody+ be +made to do something
see somebody do something→somebody +be +seen to do something
A girl saw my wallet drop when she passed by.→My wallet was seen to drop by a girl when she passed by. The boss made the little boy do heavy work.→The little boy was made to do heavy work by the boss.
4. 如果是接双宾语的动词改为被动语态时，直接宾语(物)作主语，那么动词后要用介词，这个介词是由与其搭配的动词决定。
He gave me a book.→A book was given to me by him.
He showed me a ticket.→A ticket was shown to me by him.
My father bought me a new bike. →A new bike was bought for me by my father.
高一英语的课本必记知识点归纳2
The world around us
fur与leather
fur指皮毛，尤指带毛的皮革制品，leather指皮革制品。
endanger v. 威胁
die of与die from
都译为“死于…”，当“死于疾病”时可以互换，但die of更强调由于年龄，寒冷，饥饿，情感等死亡，die from强调由于环境，伤害，事故等死亡。
如：
The old lady died of old age.
Careless drivers often die from traffic accidents.
lead v. 领导
leader与leadership
leader指领导人，领袖或带头的人，而leadership指领导，领导权等。
如：
Our leaders are very considerate.
Under his leadership, the company went out of depression.
tour v. 旅行 n. 旅行
species (pl.)n. 生物，物种
measure v. 测量 n. 尺寸
take measures to do sth.
habitat n. 栖息地
inhabit v. 居住在
inhabitant n. 居民
reside v. 居住
resident n. 居民
adapt v. 适应，符合
adapt to
adopt v. 收养，采纳
original a. 原始的，起初的
devote v. 奉献
devote oneself to sth. /doing
be devoted to sth. /doing
at present，for the moment，for the time being与now
前三个词组译为“目前”，而now译为“现在”，前面三个是与将来相对而言的，而now是与过去相对而言的。
如：
I don’t have money at present/for the moment/for the time being, besides which I must borrow more from you.
We can’t discuss it at present . We can leave it to be discussed sometime next week.
common a. 普通的
in common
set sb. free
valuable a. 贵重的
respond v. 回答，作出反应
respond to sb.
response n. 回答，答复，反应，反响
in response to
amount n. 数量
harmful a. 有害的
harm n. 害处 v. 伤害
topic与title
topic指谈论，谈及的“话题”，title指 文章 的题目。
organize v. 组织
brief a. 简洁的
in brief
高一英语的课本必记知识点归纳3
介词in, on, under等+名词构成介词 短语 表被动意义
表示方位的介词与含动作意义的名词合用，含被动之义，其意义相当于该名词相应动词的被动形式，名词前一般不用冠词。
1. “under +名词”结构，表示“某事在进行中”。常见的有：under control(受控制), under treatment(在治疗中), under repair(在 修理 中), under discussion(在讨论中), under construction(在施工中)。
例The building is under construction(is being constructed).
2.“beyond+名词”结构，“出乎……胜过……、范围、限度”。
常见的有：beyond belief (令人难以置信)， beyond one’s reach(鞭长莫及)，beyond one’s control(无法控制)，beyond our hope. 我们的成功始料不及。
例The rumour is beyond belief(=can’t be believed).
3.“above+名词”结构，表示“(品质、行为、能力等) 超过……、高于……”。
例His honest character is above all praise.=His honest character cannot be praised enough.
4.“for+名词”结构，表示 “适于……、 为着……”。如：for sale(出售), for rent(出租)等。
例That hou
se is for sale. (= That house is to be sold).
5.“in+名词”结构 ，表示“在……过程中或范围内”常见的有：in print(在印刷中)，in sight(在视野范围内)，等。
例The book is not yet in print.(=is not yet printed)
6.“on+名词”结构, 表示“在从事…… 中”。常见的有：on sale(出售)，on show(展出), on trial(受审)。
例Today some treasures are on show in the museum (= are being showed).
7.“out of+名词”结构 ; 表示 “超出…… 之外“，常见的有：out of control (控制不了)，out of sight (超出视线之外)，out of one’s reach(够不着), out of fashion(不流行)等。
例 The plane was out of control (can’t be controlled).
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