刺猬小姐最女王
记忆单词,只低着头拼命默写不是一个好办法。如何为好方法?根据我个人学习英语与教学英语的经验,从打基础开始到归纳总结层层递进,这种循序渐进的方法记忆单词,很有助于英语的学习。 一、 大多数单词符合拼读规则,用自然拼读法来记忆单词 英语是一种拼音文字。英语语音的学习,一般要学习辅音与元音。但辅音大部分发音与汉语声母类似,元音的发音大部分也与汉语韵母类似。掌握自然拼读法,大声朗读,反复训练发音器官和耳朵,把声音刻在脑里。既提高听力,又改进口语发音,还记忆了单词。 1.学习者首先要认真把汉语拼音的声母、韵母,读准确,会正确拼读与拼写汉语拼音的音节。 2.学习自然拼读规则后,在课本学习或课外英语书籍阅读,都要用自然拼读法,按照单词音节进行单词拼读。这样,即使英语零基础的人,也不会把lap读成map。 3.在不断听音模仿中进行自我纠正发音,再学习汉语拼音中没有的一些英语发音。 如,big, bed, sit, hand, doctor, ride, act, mate, lunch, high, underline ,unlock,wash等等很多符合拼读规则的单词,孩子会读就会写,可以根据读音来写单词。 大多数单词符合拼读规则,通过训练掌握了拼读法,就如学习汉语拼音一样,会读单词就会写英语,甚至还可以达到听音能写单词的效果。二、对于少数不符合拼读规则的单词,可以灵活地进行记忆。有一部分单词不符合拼读规则,或者某个单词的某部分发音不符合拼读规则,学习者就要灵活进行记忆。 1. 说说记忆法如,delicious, 这个单词,对于记忆此单词有困难的孩子,我会说:“我说得理次,你说ous, 我说delicious, 你说美味的。”——“得(de)理(li)次(ci)” ——“ous!” ——“delicious!”——“美味的!”又如,Wednesday星期三,这单词,很多孩子会把中间几个字母记不牢。我会用吵架拍桌子的方式,我拍桌强调说wed, 孩子也拍桌争辩地说nes, 接着两人击掌说Wednesday.两人几个回合,类似说唱或争吵辩论的形式来对说着,记忆这单词就有较深的印象。孩子们感觉也很好玩,一开始我就是当作放松学习的游戏。这种记忆的前提是:孩子已会读单词,也知道它的中文意思。2. 填空记忆法如,medium中等的,这个单词元音的发音不规则,但它出现元音的顺序刚好在a, e, i, o, u五个元音顺序里,可以看作是取了排在中间的e与i,再取排在最后的u 作为结尾。出示填空:m_ d _ _ m让孩子填空,隔几天练习一次,如此一来,可以感觉到这个单词是m开头又是m结尾,元音位置的特点也与单词中文有点吻合。又如,mountain山,这单词后半部分发音不规则,有的孩子通常会把tain写出tian,我告知孩子们:大山mountain上时没有“田tian”来种水稻,结尾不是“田tian”哦!进行填空:moun _ _ _ _孩子们在检查这个单词书写时,一般会内心暗暗笑着说:不是音节田tian!学习英语的乐趣也在细节上的产生愉悦。3. 故事记忆法 如,restaurant餐馆,在孩子能正确读准单词及了解意思,自己用自己的方法进行熟记后,,我就开始讲故事:ant, ant 蚂蚁,一群蚂蚁干活累了,要好好休息,休息休息,rest ,rest, 还要吃东西,吃东西当然要到restaurant餐馆啦!蚂蚁说:“这餐馆是我们的,our, our我们的,就好了!”一只聪明的蚂蚁说:“这restaurant餐馆就是我们的,你看单词rest-aur-ant的中间就是我们蚂蚁ant的a开头,把our改为aur!”rest(休息)——aur(蚂蚁特有的a开头的我们的“our”)——ant(蚂蚁)rest-aur-ant 蚂蚁注意:这个单词的故事法,孩子会自然拼读法先学会rest,our, ant 这三个单词。三、 利用英语单词构词法进行记忆到了中学、大学后,随着单词的积累,学习者有必要对单词进行一些归纳总结记忆,利用英语中常见词根、前缀、后缀来进行记忆。 下面举例一些常见的前缀单词: 1.表示不,非,表示否定含义 Un—unfriendly, unusual Dis——discover, disagree Im——impossible,impoliteIn——invisible,inexpensiveIl——illegal,illiterateMis——mistake, misunderstand2.表示两个,双边的Bi——bicycle, bilingual3.表示又,再,重新Re——rewrite, return以上三种方法是循序渐进的记忆单词方法,希望能给英语学习者一些启发,让记忆单词变成好玩又很私人的一件事情。学无定法,遵循科学规律,适合自己的方法就是最佳的方法。记忆单词,方法重要,关键要坚持下去,有人陪伴、监督、鼓励,最容易坚持学习下去。
暖暖冬日小兔子
结合课文来背,也不会太枯燥;至少要有个例句,有助于理解。以前我用文曲星背,背了好多,包括托福的,现在看只是眼熟,不知道具体用法有什么用呢。 不都说吗,新概念3用于四六级,新概念4用于考研。俺六级考了2次没过,后来精研了多半本新概念3,终于在毕业前拿下了。
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