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根据我国高等教育发展的新形势,为了深化教学改革,提高教学质量,满足新时期国家和社会对人才培养的需要,教育部2007年7月颁布了《大学英语课程教学要求》,作为高等学校组织非英语专业本科生英语教学的主要依据。《课程要求》进一步明确了大学英语的教学性质:“大学英语是以外语教学理论为指导,以英语语言知识与应用技能、跨文化交际和学习策略为主要内容,并集多种教学模式和教学手段为一体的教学体系”,同时也明确了大学英语的教学目标是“培养学生英语综合应用能力,特别是听说能力,使他们在今后学习、工作和社会交往中能够用英语有效地进行交际,同时增强其自主学习能力,提高综合文化素养,以适应我国社会发展和国际交流的需要。”随着这一政策的颁布,国家对新时期大学英语的教学提出了新的要求和目标,同时,对大学英语四六级的考试题型和模式也在不断探索和创新,这样一来,市场上大多数出版多年的教材已无法适应这种新的要求。我们经济科学出版社本着科学严谨的态度和“与时俱进、勇于创新”的精神,历时近三年,编写了这套新理念、功能型的大学英语立体化教材——《新编大学英语综合教程》。
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序言的英文:preface ['prefis] n. (书籍、演讲等的)序言,前言,绪言,引语,开场白introduction [,intrə'dʌkʃən] n. 前言,引言,序言;导论;(音乐的)序曲foreword ['fɔ:wə:d] n. (文章、杂志等的)序,序言,序文,前言,绪言,同近义词: introduction; perface英文preface、foreword都含“书的正式篇章开始之前的一段文字”的意思。preface 指“由书的作者或他人为该书写的序言或序文,它是与本书分开的一部分,用来解释写书的目的、重要性等,篇幅一般比foreward长”。 如:This book has a preface written by the author.这本书有作者写的序言。foreword 指“书的简短的序文”, 如:That book has a preface, not a foreword.那本书有序文, 没有前言。参考例句:1. The preface to this book is on the preceding page 前边一页是这本书的序言。2. To preface a Book By a life of the writer 以作者的生平作为一本书的序言3. In her preface she pours out vials of wrath on her detractors. 在序言里她对她的诽谤者表示愤慨。4. This Book has a preface written By the author. 这本书有作者写的序言。5. This foreword of the book is writed by a famouse writer . 这本书的序言是由一个著名作家写的。6. The preface is complete in itself. 这前言本身就是完整的。7. The accident was the preface to a great scientific discovery. 这一偶然事件成了一项重大科学发现的开端。8. Can you please preface my book? 你能给我这本书作序吗?9. The preface of the book includes an account of the author's life. 该书前言记述了作者生平。10. Jame's prefaces are always important . 詹姆斯小说的前言总是重要的。11. The introduction explains how the chapters are organized . 前言部分说明各章的怎样组织。12. In his preface hawthorne seeks to explain the attraction that italy has for the writers of romances . 霍桑在前言中试图阐明意大利对传奇作家的吸引力。
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首先声明:我用的教材是第三册,所以写出第三册的吧~~还有,这完全是手写的,绝对不是在哪里复制过来的哦!请珍惜我的劳动果实吧!谢谢!致教师和学生语言学习和中级水平的学生学生学完中级水平以下水平的教材后,就进入巩固和扩展阶段。以前学到的语言技能要不断的联系,同时学生还要学会进一步的深入学习。理解、口语、阅读和写作四项技能还要进行强化训练,但是许多练习不再像以前那样机械。到了这个阶段,按句型的难度和在语境中练习句型已不是那么必不可少。由于基础已经打下,学生一旦遇到新的句型也就能够对付。但是,如果要系统的训练学生在说和写方面的能力,还需要使用专门编写的多功能课文。中级水平的学生常常希望参加专业性考试,如剑桥初级证书考试。现在有种怪现象,及正规考试往往妨碍而不是有助于学生学习一门语言。但是,学习和考试并非一定是相互矛盾的,学生完全有可能在学习语言的同时,做好应试的准备。必须清醒的认识到:正规考试侧重于书面用语,如果把应付正规考试作为最终目的,那么必然对英语学习产生有害的影响。如果教师把自己所教的班能通过某种考试作为教学的唯一目的,她必然教不好语言。要永远把考试放在第二位,把它当成学生在学习中顺理成章必然会取得的一种副产品,而绝不能把它当成最终目的。一本中级水平的教材不仅应该能使学生系统的学好英语,而且应使他无需专门的准备就能通过某种考试。
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