英语培养槽咋说

Unit 1 attend 出席,参加assembly集会，会议 earn 获得，赚，赚得respect 尊敬achieve 取得，实现grade 学分，年级，等级literature 文学average 一般的，普通的，平均的challenging 具有挑战性的lunchtime午餐时间 e-mail 电子邮件，给。。。发电子邮件for free 免费extra 额外的，外加的cooking 做饭，烹饪prepare 准备drop 放弃Spanish 西班牙语German 德语，德国人woodwork 木工手艺miss 思念，想念dessert （餐后的）甜点field 运动场，操场experience 经历，体验article 文章penfriend 笔友introduce 介绍immediately 立刻，马上former 从前的，以前的recently 最近，近来culture 文化develop 培养，养成photograph 照片，相片donate 捐献，捐赠gift 赠品，礼物display 陈列，展览kindness 好意，善意guest 客人，来宾speech 演说，演讲 flat 套房bookcase 书橱，书柜 attention 注意，关注pay attention to 对。。。注意please 使满意，取悦 title （书的）名称，（文章的）题目dynasty 朝代，王朝cover （书的）封面，盖子back cover （书的）封底recent 新近的，最近的professor 教授regret 遗憾，抱歉，后悔，惋惜inform 通知，告知run 管理，经营host 主持人，主人，东道主approve 批准，通过，赞成broadcast 广播，播放preparation 准备，筹备close 亲密的，靠近的outing 短途旅行，远足continue 继续，持续poet 诗人generation 一代，一代人poem 诗，诗歌select 选择，挑选require 要求，需要scary 让人恐慌的，吓人的nature 自然，大自然Unit 2 act n.（戏剧的）一幕；vi.表现，行动vacation (美)假期；休假curtain 窗帘，（舞台上的）幕布surprise 使吃惊，使惊奇be supposed to 应该……,应当……bend 弯腰，屈身，（使）弯曲touch 触摸，接触do with 处理，处置trash 垃圾explain 解释，说明mess 混乱，杂乱，一团糟sink 水池，水槽，洗碗槽garbage 垃圾can 罐子，金属容器trash can （美）垃圾桶leave 使……处于某种状态，听任charge 负责，掌管in charge负责，掌管adult成年人reason 原因，理由trust 信任behavior （美）行为，举止unpunished 免受惩罚的teenager （13-19岁的）青少年fault 过错，错误slam 碰地关上go out （灯）熄灭scene （戏剧中的）一场，场面，景色mad 狂怒的，疯狂的not...any more 不再，再也不hard 苛刻的，严厉的be hard on 对……要求严格now that 既然，由于rude 粗鲁的，无礼的punish 惩罚explanation 解释，说明grown-up 成年人cash 现金okay 好的，行的grandparent 祖父（母）boring 令人厌倦的，乏味的mark 分数，标志，记号test 测验，检验stay up 不睡觉，熬夜upset 心烦的，苦恼的，（使）心烦，(使)苦恼after all 毕竟mix 混合，mix up 弄混score 得分interest 使。。。感兴趣silly 傻的，愚蠢的sincerely 真诚地column 专栏，栏目as though 好像，似乎insist 坚持，坚持认为insist on坚持，坚持认为cafe 咖啡馆，小餐厅Internet cafe 网吧chat 聊天，闲谈valuable 宝贵的，珍贵的，贵重的period 时间段，时期，阶段at present 目前，当前argument 争论，辩论，论点，论据freedom 自由relationship 关系mainly 主要地，大体上suggest 建议，暗示，使想起fight 争吵，争论，打架，争斗crazy 发狂的，疯狂的like crazy 发疯似地，拼命地spare 空闲的，多余的selfish 自私的unloving 缺乏爱心的forbid 禁止truly 真诚地，真实地Unit 3 gym 健身房，体育馆work out 锻炼stay 保持slim 苗条的，纤细的figure 体型，身材weight 体重，重量，杠铃片ashamed 惭愧的，羞愧的since 因为，既然weight-loss 减肥的，瘦身的exercise 锻炼，运动work 起作用，有效果，奏效priceless 无价的，珍贵的recover 痊愈，恢复健康，重新获得，恢复liver 肝脏failure 衰退，衰竭，故障，失灵，失败contain 包含，容纳harmful 有害的chemical 化学物资，化学物品，化学的operation 手术exact 精确的，准确的match 比赛，相配的人或物，匹配，相称follow 遵循，遵守，依照advice 建议，忠告seldom 很少，不常，难得damage 伤害，attractive 有吸引力的touching 动人的，感人的stranger 陌生人embarrassed 尴尬的，不好意思的，难为情的pressure 压力actress 女演员overweight 肥胖的，体重超标的diet 节食，日常饮食，控制饮食go on diets 节食in secret 秘密地properly 适当地，合适地skinny 极瘦的，皮包骨的lift 举起consider 考虑effect 作用，影响，效果side effect 副作用fall out （头发的）脱落affect 影响sportsman 运动员achievement 成就risk 冒险post （在网上发布的）帖子put on weight 体重增加recognize 认出，识别，认可，公认lifestyle 生活方式，生活习惯energy 能量regularly 定期地，有规律地，经常along with 连同。。。，随同。。。regular定期的，有规律的，经常的in the long term 从长远角度看yet 然而，可是skip 跳过，略过control 控制calorie 卡路里，卡teenage 十几岁的system 系统skin 皮肤count 算数，有效relaxed 放松的，轻松的ability 能力concentrate 集中（注意力，思想等）全神贯注amount 量，数量as a matter of fact 事实上loss 丢失，损失suggestion 建议in no time立刻，马上

我不是学这个的，但是我希望能有所帮助=）还有楼上，有劲么？分又没用，何况你混2分用得着这么多字么。真汗！= =1,首先,园艺中的植槽,我百度之后认为,"植槽"就是“种植槽”，用白话说就是“准备填土或者填培养液来种东西的那个坑，就是形状比较规整的坑而已”。（你看在街道旁便种树的坑，很整齐，一溜儿）请见以下几个语段： a。绿茵停车植草格 — 绿茵停车植草格 — 中国产品平台：“5、在草坪格的凹植槽内撒上30mm厚的种植土。 6、在草坪格种植土层上铺草皮。铺草皮时需将草皮压实于种植土上。浇水养护待草成活后即可停车。” b。虽然现在在路灯电缆检查井方面用一整凹的植槽所替换,但由于土层太浅,达不到植物生长的要求,效果不好。（）2，英文翻译，我看得“cnki”的学术翻译，我发现在园艺类别中“槽”用得频率从高到低分别是groove(1069)slot(706)trough(975)tank(677)channel(415)，其中我认为植槽比较可行的翻译是planting slot---gelumi 鄙视混分，鼓励认真

一、深度沟通 做到关系融洽 众所周知，当前英语课堂口语训练中，不少学生担心出错，怕挨教师的批评，二怕受同学的讥讽、嘲笑，总在担惊受怕中度过，恐惧心理伴随学生左右。因此，学生用英语表达时神经高度紧张、焦虑，情绪悲观、欠自信，总是面红耳赤，他们往往思维“短路”，要么难以启齿，要么难以“我口说我心”。 亲其师，信其道。在践行教育新理念的今天，悟透并营建新型师生关系，乃时代所需。英语教师一定要建立民主、平等、互助、尊重的新型课堂，注重师生沟通，铲除因“师道尊严”而维系上千年的鸿沟，让学生‘信其道”。课堂中，教师一种期待的眼神，一副和蔼面容，一句鼓励的话，一分由衷的赞许，一个诙谐的动作，都会刨设一种积极亢奋的学习氛围，激发学生愉悦情感，达到有专家提出的英语教学理想课堂的轻轻松松、随随便便、简简单单和实实在在的境地。在自然无雕饰的流程中，学生克服了恐惧心理而敢于开口，乐于开口。 英语教师尤其是要善待学生的错误，要“容忍学生犯错误”，教学中应做到多表扬、少批评，鼓励学生多开口表达。作为工具的语言，只要解决了表达的问题，就达到了交际的目的。语言的错误可通过学生自身在掌握了语言表达之后，自己来纠正错误，从而把学生从以往的怕犯错误的心理困惑中解脱出来，减轻学生学习语言的负担，做到轻装上阵，从而增强其运用英语的积极性和主动性。因而教师不要刻意去纠正错误，纠错时，尤其是要讲求纠错的策略和艺术，否则会因小失大。二、强化模仿 做到洋腔洋调 心理学家认为，“学习语言的主要手段是模仿，这种模仿是从听觉定向活动开始的。”我们的哇哇学语，美读、声情并茂的朗诵等等，最初准能离得开模仿?在教学中，教师应加强模仿的引导，调动学生模仿正版英语录音磁带、光碟的录音，并充分利用复读机、电子词典等的跟读、对比读等功能，提高模仿的效果，力求“地道纯正”，越‘洋腔洋调’越好。 三、高声朗读 做到音准情茂 古人日：“读书百遍，其义自见。”学生不可一日不朗读英语要提高学生英语口语能力，朗读是必不可少的环节，高声朗读，既有助于学生积累语言素材，同时有利于培语感”，形成‘语流”。另一方面，也可培养学生说英语的自信心。 我们知道，演唱中文歌曲、朗诵诗词歌赋，有一基本要求是吐字清楚，做到字正腔圆。在指导学生朗读英语时，不妨“中”为“西，J用，这样有利于引导学生达到语音规范、声情并茂的境地，从而提高口语能力。 四、角色表演 做到惟妙惟肖 英语新课标倡导，教师应该避免单纯化传授语言知识的教学方法，尽量采用“任务型”教学途径。各种版本的英语新课程教材内容均与生活零距离链接，贴近生活，旨在让学生能学以致用，举一反三，提高学习的效能。取材于生活场景片断而精心设计的情景对话是每课或每单元的重要内容，教师让学生进行角色表演，进入文本，如临其境，学生在愉悦、轻松、活泼的过程中完成英语学习的任务。在掌握对话内容后，教师刨设相似的情境，下达新的任务，驱动学生去巩固提高。当然在表演中力求惟妙惟肖，长此以往，学生的胆子大了，劲头足了，兴趣浓了，勇于开口了，一向基础特差的学生也能脱13说出一些简单的日常会话，尽管他们还不能完全正确地写出。 好表演是学生的天性。利用学生表演欲望强的心理，广泛开展角色表演活动能有效提高学生的口语能力。五、创设语境 做到持之以恒 苏霍姆林斯基曾说：“有意义的情境创设是学生始终以积极态度参与的无形动力。”英语教学因受着语言环境的制约，往往事倍功半。英语教师只有利用有限的英语课堂教学时问，营造出逼真的英语语言环境，让学生彻底融入，方能取得事半功倍之效。英语教师必须根据学生年龄及学识水平大部分或全部运用英语授课，力求少说或不说母语。学生不懂时，我们可用简单词语加以解释，或者用动作．既明，甚至可用书写(宁可动手写母语，也不说出)的方法，减少母语的干扰。教师在课堂上用英语表达思想，用英语传达信息，向学生提供英语表达的示范，提供英语模仿的蓝本，培养学生的英语思维能力，耳濡目染，潜移默化，学生的听力提高自然是水到渠成之事。 在实际教学中，教师除了运用“一张嘴、～支粉笔U设英语情景之外，应大量运用现代化教学手段，诸如多媒体，它集声音、影像、图形、文字于一体，图文并茂，学生创造大容量的赏心悦目的英语交际情景和氛围。另外，也可利用各种道具开展英语游戏活动。创设英语情景，使教学过程交际化，学生英语口语能力在情理之中。6六、注重积累 做到日积月累 《槽广》云：“熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟。”英语1：3语能力离不开英语知识的积累，否则乃无源之水，无本之木。识记单词、背诵短文复述课文、写作等一系列训练，旨在丰富语言知识的积淀。届时，你才有可能脱口而出，出口成章。

发展中这三个中文字体翻译成英文之后如下：In Development