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吃不胖的妩媚
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miamia小牛牛

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可以跨专业。但因为是跨到外语,所以有难度。 学外语是比较特殊的,不像其他学科考研那样。就我所知非外语专业很难考外语专业研究生。那些听说方面的专业训练,个人自己学有些困难。而且外语系都是小班教学,旁听可能性不大。但认真学也不是没有可能。虽然可能性很小。 你最好提前把要考那个学校确定下来,并咨询一下考研的要求(这个每个学校都不一样)。比如专业要通过几级、要学会几门外语,每一门要达到什么水平等等。 此外确定考那个方向,比如偏重翻译、语音或是偏重语言学等等。这些不同直接影响考什么试题。当然基本的语言学训练也是要提前准备的。这是各个方向必考的 高校不会歧视非专业学生,但会歧视非专业水平。你要做的是外语说的像专业学生一样好。 至于跟考其他学科一样的政治,最后几个月再看。数学肯定不考,这个你不用管。

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我叫鑫小鑫

哈哈,plhitlwy也在找英语毕业论文参考资料吗,呵呵,前几天我到处找,后来找上届的学长帮忙,他介绍我到VIP英语论文网找王老师帮忙,现在王老师正在帮我弄,呵呵,王老师也每天都在跟我沟通我的论文的情况,我觉得挺好的。参考下这篇文章,或许对你有帮助本文作者在研究了英语语音学相关理论知识和塞音现有研究成果的基础上,从声学的角度做了一项实证研究。本研究主要调查中国大学生英语塞音的习得情况,并将中国大学生英语塞音习得的声学特征与美国本族语者的塞音声学特征进行了比较,分析得出中国英语学习者英语塞音的整体习得情况。剖析出存在的问题,进而给出改进英语塞音教学和提高中国大学生英语塞音习得水平的建议。本研究选取了60名大学二年级学生作为研究对象。用专业录音软件Cool Edit录取他们的语料(6个塞音词素和18个含有塞音的单词和短语),然后运用语音分析软件Praat进行标注并提取所需数据(主要提取塞音的VOT值及塞音前的元音时长),最后运用Excel和SPSS软件进行数据分析。本研究主要从以下几个方面进行中国大学生塞音习得情况的调查:(1)单纯的塞音词素:将中国英语学习者生成的VOT值与美国本族语者生成的VOT值进行对比。(2)塞音在单词的前、中、后位置:当塞音在词首时,将中国英语学习者生成的VOT值(送气、不送气、清音化)与本族语者生成的VOT值进行对比;当塞音在词中时,通过频谱语图检查中国英语学习者的声带是否振动,有无冲直条来总结他们的习得情况;当塞音在词末时,对比中国英语学习者塞音前生成的元音时长与本族语者的元音时长之间的相似度,同时还将中国英语学习者在清、浊塞音前的元音时长进行对比。最后通过频谱语图检查中国英语学习者在词末塞音的后面是否存在额外的添加音。本研究的发现有以下几个方面:(1)中国英语学习者清塞音音素的习得非常好。尽管浊塞音因素的习得不够完美,但我们仍可以说中国英语学习者在塞音音素的发音环节上不存在问题。(2)当塞音在词首时,中国英语学习者习得情况最好的3个塞音是/p/、/k/和/d/,而/sp/./st/和/g/是习得情况最差的3个塞音。(3)中国英语学习者对于完全浊化的塞音基本掌握不好。/b/和/g/是当塞音在词中位置时掌握情况最差的两个。(4)当塞音在词末位置时,中国英语学习者基本没有掌握其发音特征。他们在清塞音和浊塞音前生成的元音时长几乎相同,而且元音时长普遍要比本族语者的短。有近1/3的中国英语学习者在发词末塞音时仍出现能量很足的爆破。还有一个比较大的问题,不管词末是清塞音还是浊塞音,大部分中国英语学习者都会在其后添加尾音/(?)/。本实证研究的结果可以对英语语音的教学有指导意义。首先,在大学英语课堂中应加强英语塞音的教学,对大学生在入学初进行语音学知识的培训,这样做可以从理论角度提升英语学习者的语音能力。其次,对于在英语学习者脑中重新建立如何正确地发音(塞音)有一个很有效的方法,那就是详细了解英语和汉语塞音的相似点和不同点,尤其是两者之间的区别。这项工作对于英语教师本身也是一种挑战,教师们更需要努力拓展自己在英语和汉语的语音和音系方面的知识。只有这样才能从根本上提高中国英语学习者英语塞音的习得水平。最后,我们应该在英语语音的教与学中加入更多的现代技术手段,例如可以充分利用计算机和语音分析软件Praat的功能来辅助语音学习。这样的实践方式不仅可以有效地面向英语学习者呈现所切分的英语语音的声学特征(如,波形、频谱图、VOT值、冲直条和时长等等),还能更生动地呈现奇妙的发音过程及其物理特征。如此直观的教学手段对于习得好英语语音(尤其是塞音)非常有帮助。 如果你还有什么不懂的,自己咨询VIP英语论文网也可以,老师的态度很好

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晨阳爱美食

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angel小芋头

全国中学生英语能力竞赛由全国竞赛组委会统一设奖,共设三种全国奖励等级:一等奖、二等奖和三等奖,全部为师生同奖,另设优秀组织奖。一等奖、二等奖和三等奖均通过各赛区的决赛产生,由省(自治区、直辖市)竞赛组织机构根据决赛成绩确定。优秀组织奖颁发给成绩突出的各级教研部门、学校和个人。一等奖学生名单将在中国英语外语教学研究网站()、英语辅导报社网站()和全国主要外语报刊上宣传表彰。 全国中学生英语竞赛总决赛暨全国中学生英语夏令营是全国中学生英语能力竞赛的一项重要后续活动,选手均从全国中学生英语能力竞赛一等奖的学生中择优选拔。此活动期间将举办全国中学生英语辩论赛、全国中学生英语演讲赛、全国中学生英语风采大赛等活动,并从中选拔优秀中学生组成中国代表团参加国际中学生英语冬令营等活动。

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吃货阿呀

研究生已经满足了cfa考试报名对于学历的要求,只要满足另外三个要求便可进行cfa报名:最基本的遵守职业道德规范;能够完成报名以及支付费用,能够用英语参加考试。

cfa报名条件:

根据CFA特许金融分析师协会的要求,报考不限定专业,如果你对资产管理、投资研究、咨询服务或投行感兴趣,只要符合下列条件就能报名参加CFA考试:

1. 拥有学士学位或相当的专业水准以上,对专业没有任何限制;大学学习年限与全职工作经验合计满四年;如果申请人不具备学士学位,而是具备相当的专业水准,也可被接受为候选人。在校大学生,可在毕业前12个月内注册报名考试。 4年制本科学历(在校大四学生) 3年制大专学历加上1年全职工作经验 2年制大专学历加上2年全职工作经验

2.遵守职业道德规范;

3.完成注册和报名以及支付费用;

4.能够用英语参加考试。 补充说明:

英语水平--考试对考生的英语水平无特别要求,为全英文试卷,故考生的英语水平应建立在正确理解试题及正确表达考生观点的基础之上。

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2019年6月cfa报名时间及费用:

2019年6月一阶段报名截止时间2018年10月17日,考试费650$(已截止);

2019年6月二阶段报名截止时间2019年2月13日,考试费950$;

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