小花生英语

小花生。peanut是花生的意思，Peanut是韩国人，真名韩旺乎，先后效力ROXT、SKTT1、KZ、Gen.G，现役LGD打野选手，他的豹女、蜘蛛、酒桶、挖掘机都有出色的表现。外号叫小花生。

中国人说英语，刚开始学的，或者说不是这个专业的说起来总感觉怪怪的有没有，我觉得有几个原因吧：

对待孩子的学科启蒙这件事来说，我以前一直很佛系，我认为教育是个润物细无声的过程。 从语言到逻辑思维再到科普认知方面，都尽量让孩子在儿歌、绘本、游戏中逐渐培养起各种学科思想。 其实深究一下，不是我有多佛系，只是因为我的焦虑。 我担心用力过猛，让孩子失去兴趣对此避而不谈。我也担心付出太多心血得不到想要的成果进而转变成对孩子的指责。 但是只处在焦虑中恐怕会故步自封，我需要尝试轻推孩子一把。 从小花生刚会走路时我用英文儿歌她做英语启蒙，后来让她接触了英文绘本和英文APP，不是因为我对英语有多热爱多执着，是因为我认为现在的小孩子都是世界公民，将来她需要面对更多的英语语境，习得英语的过程应当像我们学说中文一样自然。 现在小花生快四岁了，我觉得应该用更系统的课程去帮助她习得英语，于是在近半年来我带孩子体验了几种儿童英语课程，跟大家分享一下体验心得。 如果是英语语境家庭或者是孩子在国际学校上学可以忽略我的分享。 1线下英语培训机构 第一次带孩子去体验线下英语课程是一次偶然的机会，在逛商场时销售人员瞄准目标留下了我的联系方式，然后我们应邀去体验了一次课程。 还记得我一大早还没睡醒就拽起小花生，给她穿好衣服出了门，在小区门口超市匆匆买了两个面包就坐进了出租车里，还好最终没有迟到。 我心里叹了口气，我是中了什么邪要这么折腾自己，至此对线下课程印象第一次扣分。 销售人员客气的把我们邀请到大教室，先让孩子跟家长一起看了一段英语版小猪佩奇，我也是一头雾水，在家就能看的动画片我为什么要花钱费时间的带孩子来这里看。终于看完动画片，老师要求孩子们单独去一个教室进行短时间集训，而家长继续留在大教室里。奈何我们小花生极度黏人，不拉着我的手坚决不走进教室学习，于是我是唯一一个参与集训的家长，坐在一群小孩子身边还真是尴尬。更让我尴尬的是所谓的集训就是老师不断出闪卡教给孩子们读英文单词，还有几句简单的英文对话。通过反反复复的几个回合的练习，孩子们像机器人一样回应老师的提问。 这操作让我想起了20多年前的我，同样被派到一个教室接受这种硬性学习，结束后给台下的家长表演一番，反正当年的我是无比抗拒这种课。时代都变了还存在这种学习方式？ 后来我们又参与了几次外教体验课，一个外教对应好几个小孩子授课，外向活泼的孩子能积极回应外教，互动配合都很好，但是对于性格内敛慢热的小花生来说，一节课还没跟老师熟络过来就先结束了。如果把她塞进这种环境只能让她无所适从。 而且一周两节英文课，如果不在家进行补充练习的话就等于没上。从价格方面说，一般线下课程都一万起步，衡量一下投入产出比我默默pass掉了线下英语课。 2外教在线授课 外教在线授课是现在比较流行的一种儿童英语课程，一般有一对一和一对四这两种，也就是一个外教对应一个学生或者四个学生进行授课，每节课在45分钟左右。 因为小花生还不到四岁，所以被一对一的课程顾问拒绝了，理由是担心孩子坐不住坚持不了45分钟。好吧，我们体验了一对四的课程。 外教一般情况下是不说中文的，所以没有一点英文基础的孩子可能需要家长在旁边辅助一下。课程开始是学习字母和发音，随后引出一个以此字母为首的单词，老师会单独拉每个孩子到屏幕中间让孩子跟读练习。 外教为了吸引孩子注意倒是有趣滑稽，只是儿歌只播放一边就结束，游戏也是匆匆结束，大多数时间是孩子在跟读以及看其他孩子跟读。 小花生这次表现很好，在跟读部分能大声跟读，只是上第二次课之前她哭着不要上课了。可能还是因为她比较慢热，看到陌生老师心里比较忐忑，也可能是她根本不喜欢这种上课方式。 不过在我看来，对于一个没有英语基础的孩子一上来就学习字母实在是有点枯燥。 而且过早的学习字母也不符合孩子的年龄学习规律，关键的儿歌和游戏部分都是匆匆略过，孩子看不到想看的内容哪里还会心情继续呢。 一个要六岁孩子学习的内容提前到三岁来学只能是揠苗助长。 随后我又跟课程顾问咨询了一下，低年龄段的孩子先学习字母，后期会学习单词，然后是简单的句子输出。这是不是有点本末倒置，我想没有一个小朋友是先学习汉语拼音再学习中文的。 一个不到四岁的孩子她理解不了那些字母是干什么用的，更理解不了拼读是怎么回事，把这些内容硬性教给她怕是会扼杀她的兴趣。 3视频课程APP 之前有朋友分享了几个6岁以下儿童英语课程APP的试听课，因为是线上课程比较方便我就让孩子跟着学了几节课。 这种形式的课程内容一般就是分为三个部分，儿歌或视频对话、跟读、游戏。有的课程为了突出亮点还加入了科学小实验部分。 课程都是由外教代课，有中文引导，一般是一周两节新课。APP中还会有其他相关的单词、儿歌、绘本、故事的视频音频提供学习。 虽然同类型的几个课程内容相似，但是从质量上还是能看出优劣。比如有的课程只是简单的音频跟读，有的课程在跟读部分会有老师口型发音视频，让孩子能更准确地发音，后期还有老师纠音点评。再有从儿歌视频也能看出哪些课程做的比较细致用心。 从课程内容来看，越是接近我们日常生活的内容越容易让孩子接受。而且是从儿歌故事入手，比较适合初学英语的低龄小朋友。 最后我还是选了小花生最喜欢的一个英语视频课程，还没等开课她就迫不及待地要上课了。 其实每种课程都有它的优势。 线下课气氛比较活泼，通过与外教的对话让孩子能了解到英语是一种沟通工具，更能鼓励孩子开口。 在线授课学习的内容比较正统，从字母开始学习比较适合给学龄阶段的孩子打基础。 视频课程算是价值含量比较低的，但是比较适合培养低龄小朋友对英语的兴趣。 在父母能接受的范围内，无论给孩子选择哪种课程都从孩子兴趣角度出发，毕竟我们需要培养孩子的是自发式学习。而且最好是多尝试各种课程，根据孩子不同年龄段不同性格来选择更适合孩子的课程，如果是削足适履实在是得不偿失。 - End -