初中英语课

上好初中英语常规课，按以下方法第一点：培养学生学习英语的学习兴趣。只有当学生爱上英语，才能真的听得进去老师再讲什么，针对这种情况我准备了一些英语歌曲，引起学生学习的兴趣，还准备了一些道具让同学起来用英语讲解。所有这些，营造了一个学习英语的氛围，让学生爱屋及乌，更好的学习英语。第二点：教师要有扎实的英语基本功。一个英语老师首先要自己有超强的英语基本功，才能吸引住学生。每一堂都用英语流畅的讲解，教态要亲切、自然、板书工整、美观，言简意赅，层次分明，而且能熟练运用现代化教学手段，是成功的课堂教学的基础。很多学生会因为老师能说流畅的英语认真听课。第三点：让学生对学习英语更有自信心。每一节英语课我们都要鼓励学生，让他们相信自己一定能学好英语。每一节课，只要去努力了，不管回答正确还是错误，我们都要给予学生适当的鼓励，激发学生的自信心。第四点：让学生了解学习英语的重要特性。英语作为初中的一门重要课程，首先是评价一个学生学习能力的重要标准。其次英语作为一门世界通用的语言，是重要的与人交流工具，学好英语不管是对于出国留学还是以后的工作都有很大的帮助。第五点：要因材施教，有不同的教学方法。教无定法，但是也是有章可循的，我们要根据学生的整体特点找出一个适应全体学生的教学方法。但是每个个体又都是独立的存在，还要因材施教，对个别学生进行辅导，争取收到理想的教学效果。第六点：做一个充满激情的老师。 教师在课堂上全身心地投入，认真地对待学生，教师真诚的关注容易感染学生。老师站在讲台上要掌控住全场，让整个课堂气氛充满激情。总之，课堂活动是实际的也是千变万化的，课堂活动是质朴的也需要有创新的意识，上好一节初中英语课，要求一个老师有一定的教学方法，也要有带动课堂气氛的能力，让学生在轻松之中学好英语，收到理想的教学效果，为今后学习更多的英语打下牢固的基础。

初中英语阅读课授课流程一((Pre—reading) 阅读前(导入)1(做与阅读有关的背景介绍;或者由学生说出与阅读有关的话题。2(导入一部分有碍课文理解的单词(留一部分生词让学生在阅读时去猜测);3(根据文章的标题，插图和有关问题引导学生讨论并预测4(给出一两个能概括全文中心思想的指导性问题。二((While-reading) 阅读中1. (Skimming) 略读快速阅读课文，引导学生发现作者的写作思路，文章的中心思想,段落大意。可利用下列问题或者连线的形式，在完成任务的同时理解文章大意。1)What’s the main idea of this passage?2)How many parts are there in this article?3) What is the text about?4)Match the main idea of each paragraph.2. (Scanning) 详读给出细节性问题，让学生获取有关what, where, when, why, who等基本事实的问题。这里可以根据文章的不同采用多种形式来帮助学生理解课文。如回答问题，选择填空，填表格，判断对错等。 3((Post-reading) 阅读后1. 讲解语言要点。在学生对课文理解的基础上，有针对性的，简1/2页明扼要的分析、解释新语言现象。同时，检查学生对生词的猜测情况;(知识点点到为止，不要拓展，不要联想)2. 做语言知识练习。但需要注意的是，非课标要求的项目不以做过多的练习。(以上两步不要超过10分钟)3. 语言运用。围绕课文展开各种形式的口，笔头交际活动，如复述课文，问题讨论，角色扮演，采访，调查，仿效与课文有关的话题等。