厦门英语考编

福建教师考编初中英语笔试考试大纲：考试内容涵盖三个方面，即中学英语教学内容、高等教育对应于中学英语教学内容和中学英语课程与教学论内容。（一）中学英语教学内容1.英语语言知识1）语音知识了解和掌握基本读音、重音、语调、节凑、停顿、连读、爆破和同化等及主要英语国家的语音差异。2）词汇知识识记、理解和运用《普通高中英语课程标准（2017年版）》附录中所列的3000+200个左右的词汇。3）语法知识（1）能理解和运用各种词类（包括名词、动词、形容词、副词、代词、数词、介词、连词、冠词和感叹词）。（2）能理解和运用构词法（包括合成法、派生法、转化法以及缩写和简写）。（3）能理解和运用不同用途的句子种类（包括陈述句、疑问句、祈使句和感叹句）。（4）能理解和运用不同结构分类的句子成分（名词短语、动词短语、形容词短语、副词短语、介词短语）。（5）能理解和运用句子成分（包括主语、谓语、宾语、补语、状语、表语和定语）。（6）能理解和运用简单句的基本句型。（7）能理解和运用谓语动词的时态（包括一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、现在完成时、过去将来时、将来进行时、过去完成时和现在完成进行时）。（8）能理解和运用被动语态（包括一般现在时的被动语态、一般过去时的被动语态、一般将来时的被动语态、现在进行时的被动语态、现在完成时的被动语态、过去进行时的被动语态、过去完成时的被动语态）。（9）能理解和运用动词的非谓语形式（包括动词不定式、动词的–ing形式和动词的–ed形式）。（10）能理解和运用主谓一致、虚拟语气、倒装、强调和省略。（11）能理解和运用并列复合句和主从复合句，其中，主从复合句包括宾语从句、状语从句、定语从句、主语从句、表语从句和同位语从句。4）语篇知识能理解和掌握语篇的基本形式。能理解和掌握语篇中各要素之间存在的复杂关系。语篇微观组织结构，如句子内部的语法结构、词语搭配、指代关系、句子的信息展开方式等；语篇宏观组织结构，如句与句、段与段、标题与正文、文字与图表之间的关系。5）语用知识能理解和掌握特定语境中准确理解他人和得体表达自己的知识。如，能根据不同对象、时间、地点、情景，综合理解他人的态度、情感和观点，用得体的语言形式表达自己的态度、情感和观点，体现文化理解等；能熟悉英美等国家的文化特征和思维方式，有效运用得体的语言开展文化交流，体现多元思维，与不同文化背景的人进行顺利沟通。2. 文化知识能理解文化内涵，比较文化异同，汲取文化精华，坚定文化自信。文化知识涵盖物质和精神两个方面。物质方面主要包括饮食、服饰、建筑、交通等，以及相关的发明与创造；精神方面主要包括哲学、科学、教育、历史、文学、艺术，也包括价值观念、道德修养、审美情趣、社会规约和风俗习惯等。3.英语语言技能1）阅读理解能力（1）能理解文章主旨和要义。（2）能理解文章中具体信息。（3）能根据上下文推断生词词义。（4）能作出简单判断和推测。（5）能理解文章的基本结构。（6）能理解作者的意图、观点和态度。2）写作能力（1）能了解英语写作基础知识，具有用英语进行信息交流的写作能力。（2）能够用较为准确、连贯的语言陈述事实和想象，描写个人观点和情感。（3）能够用英语写简短的应用文、说明文、议论文、读书报告、教学故事、读后续写和概要写作等。（二）高等教育对应于中学英语教学内容1.综合英语1）与专业四级水平相当的语音知识、词汇知识、语法知识、语篇知识和语用知识。2）基本技能：具有较强的听、说、读、写、看等综合运用英语的技能。3）理解、分析、欣赏有关政治、经济、社会、语言、文学、教育、哲学等方面作品的能力。2.写作基础1）掌握英语写作基础理论。2）具备写作构思的能力、文字组织的能力和修改的能力。3.翻译技巧1）具有英汉、汉英翻译的基础理论知识。2）能够比较忠实、准确、通顺地翻译不同体裁的文本。4.英美概况1）了解主要英语国家的历史、地理、政治以及风土人情等文化背景知识。2）理解英美文化与汉语文化之间的相似性和差异性。5.英美文学1）基本了解英国文学和美国文学的形成与发展的全貌。2）了解英国文学和美国文学发展的基本脉络。3）掌握各个时期主要作家以及文学流派的创作特色，能够欣赏和品味难易相当的文学作品。6.英语语言学1）能够掌握英语语言学的基础知识。2）理解语义学、心理语言学、社会语言学、语用学和第二语言习得理论的基本概念。（三）中学英语课程与教学论内容1. 中学英语课程标准内容理解《义务教育英语课程标准（2011年版）》、《普通高中英语课程标准（2017年版）》中的课程性质与基本理念、学科素养与课程标准、课程结构、课程内容、学业质量和实施建议。2．中学英语教学知识与能力1）理解听说法、交际法、语篇教学法、翻译法、认知法和任务型教学法等常见教学方法及其功能。能充分运用六要素整合的英语学习活动观，根据不同的教学内容，选择并应用恰当的教学方法和教学手段。2）能根据所提供的教学文本、教学任务进行教学设计，能对教学案例进行评析。3）了解《高中英语学业质量水平》测评的具体要求。4）能设计不同类型的中学英语试题，具有评价试题的初步能力。

考编的同学都知道，教育基础知识各个学科都是一样的。但是学科专业知识却不尽相同，如果在学科专业知识可以拿高分，那对于笔试成绩是相当有利。

1学科知识就是英语语言知识和语言技能

体现在考试中的就是语音，词汇以及句法知识，这是最基本的技能，和高考以及四六级的难度差不多，主要题型就是选择题，完型填空，阅读理解。

平时练习时就要按照高考以及四六级难度，选择题从各个语法知识点查漏补缺，易错题做好记录。

完型阅读方面，小学英语会从高中课本的阅读以及高考难度的题材，初高中英语略微难一点，可以四六级难度的题目适当训练，尤其阅读。一般就是考察事实细节题，推理判断题，主旨大意题以及词义猜测题。

2高等教育对应于英语学科知识

这个方面就是写作、翻译、英美概况文学、语言学。对于写作和翻译，是高考难度。英美概况以及文学和语言学，就是大学课程的内容。

写作和翻译，要熟悉高中教材，写作省统考作文考两篇，大作文和小作文，大作文倾向于观点类作文，小作文考察社会现象类作文或文体作文，包括书信，便条，通知等。翻译的5题中翻英句子，基本都是来自于高中教材的阅读。

如2015年省统考真题翻译第43题，“通过研究原先琥珀屋的那些老照片，他们使得新琥珀屋看起来同旧的很相似。”就是来源于人教版高中英语必修二第一单元Reading的部分，如果熟悉了教材，那么对于这些翻译，就很容易抓到语法点，从而拿满分。

英美概况以及文学，一般只在选择题出现，而且多以文学作家和作品搭配的形式。对于大学的英美概况，要熟悉主要时期关键作家的作品。

语言学是最难的，除了语言学的基本概念外，还有语音学，音系学，形态学，语义学，语用学和二语习得。不过各个地区可能会不一样，这点需要考生在考试之前进行详细的了解。

3教材教法，只要包括英语课程标准，教学法以及教学设计

1、英语课程标准内容

考察的内容主要来源于以下两本书：《义务教育英语课程标准(2011年版)》，内容包括课程性质，基本理念，设计思路，课程总目标和分目标，内容标准，教学建议和评价建议；高中涉及《普通高中英语课程标准(实验稿)》，题型为单选题，填空题和简答题。

2、教学法

包括母语和二语习得的代表人物和观点：克拉申，斯金纳，乔姆斯基，三种语言观：结构语言观，功能语言观，交互语言观，四种语言学习基本理论：行为主义理论，认知理论，建构主义理论，社会建构理论，以及八种教学流派：听说法，交际法，任务型教学法等的特点以及优缺点。

具体可以参考《英语教学法教程A course in English Language Teaching》, 考察题型为填空题，简答题。

3、教学设计

能根据所提供的教学文本、教学任务进行教学设计(英文)，包括教学目标的确立与规范表述，教学内容的确定与教学重难点的选择，教学方法与教学媒体的选用，教学过程 (听说课，语音课流程为导入、新授、练习、巩固、小结、作业，阅读和写作课流程为导入，读前/写前，读中/写中，读后/写后，小结、作业) 的设计，设计意图，时间分配。

英语学科的专业知识考察，向来是考编学科中较难的，提前了解熟悉考纲，明确方向，可以让自己尽早进入状态。

初中英语笔试的考试科目总共有三门，两门是教育学专业课，还有一门是你的英语专业课。