英语小品文怎么写

英文小品The Ant sandthe Picnic(蚂蚁和野餐)Sam:Goodmorning,Mum.(早上好,妈妈。)Amy:Goodmorning,Dad.(早上好,爸爸。)MrSmart:Goodmorning,children.(早上好,孩子们。)MrsSmart:Look!It’swarmandsunnytoday.(看！今天天气温暖，阳光明媚。)Amy:Thenlet’shaveapicnic.(让我们野餐去吧。)Sam:Greatidea!(真实个好主意。)Tom:What’sinthepicnicbasket?(篮子里面有什么？)MrsSmart:Thisisacake,thesearebananas.(这是蛋糕，这些是香蕉。)Amy:Andthesearesandwiches.(这些是三明治。)Sam:What’sthat?(那是什么？)MrsSmart:Thisisjuice.(这是果汁。)Zak:Whatareyoudoing,Mak?(你在干什么，Mak？)Mak:I’mlookingatacar,Zak.(我在看一辆车，Zak。)Jo:Whereisitgoing?(它去哪儿？)Mak:It’sgoingintothepark.(它开进了公园。)Ho:Whataretheydoingnow?(他们现在在干什么？)Mak:Wow!Theyarehavingapicnic.(哇！他们在野餐。)Together:Whoopee!Let’sgo!(我们走吧！)SamandAmy:Hereweare!(我们来了！)MrSmart:Putthebasketonthetable,please.(请把篮子放在桌子上。)Sam:I’mhungry.(我饿了。)Tom:I’mhungry,too.(我也饿了。)MrsSmart:It’sonly10o’clock.We’lleatathalfpast11.(刚10：00，我们在11：30吃饭。)MrSmart:Timeforagame!(做个游戏吧！)Tom:Let’splayblindman’sbuff.(咱们玩“瞎子摸人”吧！)SamandAmy:Okay!(好吧！)Amy:Yoube“it”.(你来捉。)Sam:Here’syourblindfold.(你的蒙眼布。)Amy:Canyouseeme?(你能看见我吗？)Tom:No,Ican’t.(我不能。)Sam:Now,turnaround.One,two,three,four,five.(现在转圈。1、2、3、4、5。)Tom:Help!I’mdizzy.Whereareyou?(救命啊！我晕了。你们在哪？)MrsSmart:HereIam!(我在这儿！)Tom:Ha!Gotyou!Whoisit?Oh,it’sAmy.(哈！抓住了。是谁？噢，是Amy。)Sam:Ha,ha,Amy.Nowyou’re“it”.(哈！Amy。现在你来捉。)Zak:Hereweare.(我们来了！)Mak:What’sinthebasket?(篮子里面有什么？)Jo:Cake,sandwiches,andbananas.(蛋糕、三明治和香蕉。)Together:Welikecakes.Welikesandwiches.Welikebananas.(我们喜欢蛋糕，我们喜欢三明治，我们喜欢香蕉。)Sam:Whattimeisit?I’mhungry.(几点了？我饿了。)MrSmart:It’s11:30.Timeforlunch.(11：30了，该吃午饭了。)MrsSmart:Where’sthebasket?(篮子在哪儿？)Tom:Hereitis.(在这儿。)Amy:Where’sthecake?(蛋糕在哪儿？)Sam:Wherearethesandwiches?(三明治在哪儿？)MrandMrsSmart:Ohno!Look!(噢，不！看！)Tom:Here’sabananas.Ilikebananas.(这儿有一支香蕉。我爱吃香蕉。)---------------------------------------------------

英语写作能力也是灵活运用知识的一种综合能力。 1.中国有句古话，叫"熟读唐诗三百首，不会吟诗也会作"。同样，要使自己具有较强的写作能力，首先应该熟读和背诵一些句型和短文。许多同学写出来的语言根本不符合英语的语言习惯，相当一部分人有对照中文逐字翻译的不良习惯，不去理会中英文的差异。大量的背诵和阅读是提高写作能力的有效办法，同学们若有大量的现成语言积累在脑海里，自己写起文段来，就可以做到脱口而出，或是模仿、套用，甚至发挥。 2.可以采用循序渐进、灵活多样的练习方式。从根据提示词写单句开始，到写单句，然后到写几句话，最后到写流利的文段。 3.尝试多种形式的写作，如短信、说明、通知、便条、明信片、看图写作、根据表格或记录写短文等。 4.在练习时，要充分了解所提供的情景素材，注意使用常见的连接词来表示顺序和逻辑关系，使句意表达连贯、语法正确、符合逻辑。还要注意字母的大小写和标点符号。

Agreement: 主语和谓语在人称、数上的一致，关系代词与先行词的一致。 Ambiguity: 尽量不去使用可能引起歧义的词语或句子。 Brief: 文章"简为贵"，要抓住要点，简明扼要。 Coherence: 文理通顺，前后连贯。 Development: 主题的发挥应当充分、合理、正确。 Division: 词汇、句子、段落要分配使用得当，划分要清楚，避免使用重复字句和种子片段。 Figures: 正确合理使用各类修辞格式。 Inflated diction: 不使用做作的语言。 Key: 用适当的关键词突出主题，每段都应有主题句。 Logical: 内容要符合逻辑。 Message: 信息要新鲜、确实、可信。 Omit: 合理删除多余的不必要部分。 Proposition: 主张、观点、论述要清楚肯切、合情入理。 Punctuation: 正确适时使用标点符号。 Relevant: 文章一定要要题。 Sentence pattern: 句型要尽量多样化。 Strait: 开门见山，直来直去。 Style: 文体恰切，适合内容要求。 Tense: 动词时态要正确、一致、变化合理。 Theme: 选题得当，主题突出。

随便写写,有感而发

1， 在essay 里，你不能用第一人称，比如：I，me，mine，my(我）这些你要是一用，就是扣分。 2， we（我们）这只有在指很大一个数不清的集体的时候可以用，比如 ：our humans 我们人类，这样的可以用。要是只是指你和你朋友我们，那样的话不行。3， essay里一定不能有私人用语，比如 stuff 东西，这种说法感觉太私人。4， essay 里的语句一定要很肯定，不能含糊，比如：she is like friendly towards him. 她好像对他很友好。 句子用了 ‘好像’，这就是不肯定。5，essay里的段落一定要有顺序，每个段落里都要先有开头句topic sentence（一个话题），然后支撑句 support sentence， 结合句 linking sentence，总结局 conclusion6，段落里一定要赞成主题的题目，不能跑题7，essay 里不能写缩写字，比如 cause，because 的缩写，不能有