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沉默的苏克
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玉米大叉叉

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英语作为高考中难点,需要我们花费大量的时间与精力进行复习,但是要知道除了英语之外,高考还有其他的学科需要复习,有没有高考英语答题技巧呢?那么接下来给大家分享一些关于高考英语答题技巧有哪些,希望对大家有所帮助。 高考英语答题技巧有哪些 英语听力 核心技巧: 1.后句比前句重要,回答比提问重要; 2.若选项中个别单词或 短语 被明显播读,此项多为错项。 同义词 替换选项,正确可能性大; 3.同义词替换; 4.关注英语对话潜在规则。 英语阅读 建议答题顺序:建议在听力完成后做,最多用时25分钟。(我在课上多次强调); 很多同学在阅读理解中,都错在了关键的第一步--审题上。 那么到底如何看题干,我们应该看哪里? 大部分同学知道,用时间,大写词去定位,但其实这只是最基本的定位信息。 审题 1.问谁的观点。(常见四类观点:作者,大众,他人,研究 报告 ) 2.题干有没有特殊的副词或形容词。 3.定位尽量选两个词,回避全文核心词。 七选五 难度系数,我判断为2颗星; 从答案出发,再到 文章 。通常为 议论文 ,着眼每个小标题。小标题就可以决定选项。 英语完形填空篇 建议用时:25分钟。 1.上课时,我通常建议,先纵观全文大意,不可看到某个空,就立刻选择答案,除非是你非常确定的前提下。 2.选择答案,如果遇上不会的单词,要学会走反路,从你会的单词去排除。 3.通常高考英语的完形填空不存在词性的选择,选项的词性基本保持一致的。 英语语法填空 英语语法填空的特点是,无单词,有单词。课上我曾多次讲过这两种点区别。 1.无单词的情况下,你考虑:介词(+doing sth),引导词(+ 句子 ),并列词(句子前后可能是转折或者并列),冠词(+adj+n),情态动词+do,固定搭配。 2.有单词的情况下:基本是这样的搭配,形容词变副词(大多数情况下是?ly),非谓语动词(主要是doing,done,to do),比较级,单数变复数…… 了解整个文章或者对话,这个拿分,并不是很难。 英语改错 在英语短文改错中常出现的错误主要有以下几类: 1.名词单复数用错,可数与不可数名词的混用。大多数短文改错都会有此类的错误。 2. 动词:时态和语态,常出现在总体时态为过去或现在时,中间杂有不适的另一时态的现象;或是及物动词后无宾语,或是不及物动词后加了宾语;需要接ing形式的接了to,或相反等。 3. 形容词副词:常出现需形容词的地方用了副词或相反;关系副词where, when, why等的缺失或错用。 4. 介词:主要是介词的多余或缺失,错用。这一部分需要平时多多积累,弄清常用介词的搭配。 5. 主谓一致性:第三人称单数漏掉s,或主语为复数,谓语动词用了单数;再就是就近原则对主语的影响。 6. 冠词:定冠词the的多余或缺失,如季节,月份,星期,球类及三餐活动,称呼头衔前等不能加the的地方加了the,或是same等常和the一起使用的词却漏税掉了the;a, an的混用,特别注意:hour, honest等虽然首字母不是元音字母,但其发音却是以元音素开头,故用an,而useful, university, European, one—hour等虽然首字母是元音字母,但却以辅音音素开头,故用a。 7. 数词:主要是序数词与基数词的混用和错用。 8. 连词:不合句中的逻辑关系。如需转折连词(如but)的时候用了承接连词(so),或相反等等。 9. 代词:主要是代词的格与数的错用。如男性用了女性代词,单数用了复数代词或相反;应当用形容词性的物主代词用了宾格,主格或相反,关系代词的错用或缺失。如只能用that引导的用了 其它 ,或在不能用that的地方却用了that,或是在“介词+关系代词”结构中漏掉了介词等。 10. 常用固定 英语短语 或英语固定用法及句型用错。 高考英语阅读理解技巧和 方法 高考英语:调节心态,静心阅读;先题后文,文题结合;根据常识,巧妙排谬;阅读速度,合理变化;选择略读,快速答题;利用跳读,排除疑难;复读检查,确定答案。 1. 调节心态,静心阅读 考生的精神状态及心理状况对阅读理解有很大的影响。若精神状态佳,心情好,一看到阅读材料就能马上进入角色,进行深入的阅读,从而快速准确地找出答案;反之则亦然。要做好阅读理解,应注意以下几点: 首先,考生不要害怕高考,注意调节心态,以一种平常心来参加高考。首先,考生不要害怕高考,注意调节心态,以一种平常心来参加高考。其次,考生须注意考试策略,在静不下心时,索性把阅读理解先放到一边,先做其他的题;或者,干脆把笔放下,闭目养神,休息一会儿,待头脑清醒后,再按照自己所熟悉的方法,有步骤地静心阅读,从而做好阅读理解题。再次,特别要注意考试前的休息,切不要平时不烧香,临时抱佛脚。 2. 先题后文,文题结合 在高考中,阅读理解短文后面的问题及选项体现了考查要求,因此,考生在做阅读理解题时应先审题,了解哪些是关于事实性或细节性的问题,哪些又是关于归纳性或推理性的问题。也就是说,考生必须首先明白要解答什么的问题,然后带着这些问题去阅读短文,快速找到问题的相关信息。这样阅读的目的明确,有的放矢,就会大大缩短阅读时间,提高理解的正确性。 3. 根据常识,巧妙排谬 考生在阅读短文之前首先读文后的试题及选项,同时应根据我们所学过的政治、经济、 文化 、 教育 、军事、历史、地理、物理、化学、生物等知识及生活中的一些 经验 和常识对选项进行判断、推理,排除那些可能性较少的选项,缩小所选范围,在提高答题的准确性的同时,加快做题的速度。 4. 阅读速度,合理变化 在阅读理解的过程中,同学们必须去掉两个错误认识:一是认为读得快了就会影响理解;二是如果不把每一个生词弄懂就不能理解全文。由于这两个认识,考生对于一篇短文总是细嚼慢咽,逐字逐词地阅读,希望理解全文。而事实上,高考中的阅读是信息性的阅读,考生必须学会从篇章整体出发,用skimming(略读)或 scanning(浏览)的方法 快速阅读 ,强化上下文之间的联系,进行综合分析,整体理解,抓住文章的主脉,融会贯通。但是,另一方面当考生找到了与问题的相关信息时,对信息部分应该放慢阅读速度,逐词逐句地阅读从而达到对信息的准确把握。 5. 选择略读,快速答题 考生在读了短文后的试题及选项后,就要快速浏览全文。在略读的同时标出与问题相关的词、短语及句子,并且对于那些事实性、细节性的简单问题,可直接选出正确答案。对于推断性的问题,待到把文章读完后,再作研究。有时,考生只需把与问题相关的句子、段落读完就可以了,而后面那些与问题无关的句子、段落就可以不读,以免浪费时间。 6. 利用跳读,排除疑难 考生在进行略读答题后,对于那些归纳 总结 性、逻辑推断性等这样的间接性、复杂性问题,考生不必复读全文,而只要skipping(跳读)那些在略读过程中所标出的相关的词句就可以了。考生可用“顺读法”——从相关的句子或相关的段落到问题,或逆读法”——从问题到相关的句子或相关的段落,跳读那些与之相关的句子、段落并对它们进行分析、比较、综合、归纳,从而选出正确答案。 7. 复读检查,确定答案 考生在做完阅读理解试题后,还应仔细复读短文,对所选答案进行检查、核实验证。一方面,考生对事实和细节的分析、归纳要全面,不要以偏概全;另一方面,考生对文章的分析要深入,挖掘文章的深层意义,不要被表面的意思所迷惑;第三,考生必须紧扣文章的事实和细节,切不可以主观臆断代替事实,也不要以自己的观点代替作者的观点。对于个别没有把握的疑难问题,若时间不允许仔细研究时,则根据第一感觉迅速作出决定,不可留有空白。 高中英语短文改错答题6步法 第一步必须熟悉设错方式 1. 必须熟悉设错方式:多词、少词、错词。 ⑴ 多词现象大多出现在冠词、介词、助动词、连词、语义重复及行文逻辑等方面。 ⑵ 少词现象主要出现在冠词、介词、副词、助动词、不定式符号to、连词等。 ⑶ 错词现象主要在冠词、介词、名词单复数、动词时态、非谓语动词、主谓一致、代词、连词、词形。 2. 平时应加强基本功训练,用一个“错题集”本把自己或同学在书面表达中出现的错误归纳一下,以便考前复习。 短文改错与书面表达一样,最能反映一个人的语言功底。大家在该题上失分最厉害,因为此题而影响英语总成绩的占大多数。 第二步对全文宏观把握 大家应把改错内容当作一篇小短文来理解,这样能对短文有个宏观把握,对上下文有全面的了解。 在理解篇章的基础上逐句审读,分析判断,上下兼顾,把明显的、拿的准的题先做完,这样可以缩小包围圈,也有助于对全文的进一步理解。 第三步从语法角度审查 1. 查看时态是否一致。 My favorite sport is football. I was a member of our football team. 全文都是用的一般现在时,此句中的was显然与上下文语境不符,应改为am。 2. 查看主谓是否一致。 Anyone may borrow books, and it cost nothing to borrow them. cost应改为costs,因其主语是it(为形式主语),且上下文均为一般现在时。 3. 查指代是否一致。 The Smiths did his best to make me feel at home.句中的主语the Smiths表的是Smith一家人,因此指示代词his应改为their。 4. 查平行结构是否平行一致。 由and, or, but, either...or..., neither...nor..., not only...but also..., as well as等并列连词和词组连接的结构可称为平行结构。 It was very kind of them to meet me at the railway station and drove me to their home. 句中的drove显然与and前面的to meet不平行,应改为drive。 5. 查名词的单复数与修饰词语或上下文是否一致。 We study quite a few subject, such as Maths, Chinese... quite a few 只能修饰复数名词,故subject应改为subjects。 6. 查行文逻辑是否一致。 Most people can quickly get help from a doctor or go to a hospital since they are ill.根据行文逻辑,这里不应该由since来引导原因状语从句,而应该是when / whenever或if来引导时间或条件状语从句。 第四步十大常见错误 短文改错是有一定的规律可循的,纵观近几年的高考试题及我们平常的模拟考试,可以发现短文改错主要有以下十大错误: 1. 形容词与副词的误用。 如exciting与excited,hard与hardly,possible与possibly,here与there等,以及形容词与副词的比较级与最高级。 2. 名词的单复数误用。 如在several,many,various,different,a few,one of等之后,常用名词的复数,在every与each之后常用单数。 3. 代词的误用。 如you与your,it’s与its,it与they或them,one与ones,宾格(如me)与反身代词(如myself)等的误用。 4. 介词的误用、缺少或多余。 常见的如in 与on,to与for,instead与instead of,because与because of等的误用。 5. 时态的错误。 看一篇文章,要有一种大局观,要上前下挂,看看上下文的时态是否一致。 6. 连词的误用。 如or与and的误用,and与but的误用,so与but的误用,because或since与so连用,though与but连用等。 7. 第三人称单数后的动词形式。 8. 一些固定结构的误用。 如so...that被误用作very...that,too...to被误用very...to,as...as被误作so...as等。 9. 定语从句中关系词的误用。 10. 一些常用词的误用。 如what与how,except与besides,any与some以及它们的合成词如anything与something,anywhere与somewhere等混淆不清。 第五步验证答案 改完后,要回过头来重读一遍全文,查看改过后是否能使语气通顺,时态一致,合乎逻辑。再次通读可以在初改时感觉不顺的地方集中精力,仔细推敲,使答案更加准确。 第六步 要多读多背增强语感 在平常的学习中一定要注重语感的培养, 英语学习 的根本任务是学习语言,而学习语言的根本在于学习和习得语感。语感一旦形成,就为英语学习打下了良好的基础。 语言是学出来的,所以要学好语言,一定要多读多背,尤其是背,它是语言习得最重要的途径之一。 提高学习的效率方法 经验一: 1、不妨给自己定一些时间限制。连续长时间的学习很容易使自己产生厌烦情绪,这时可以把所有的功课分成若干个部分,把每一部分限定时间,这样不仅有助于提高效率,还不会产生疲劳感。如果可能的话,逐步缩短所用的时间,不久你就会发现,以前一小时都完不成的作业,四十分钟就可以完成了。 2、不要在学习的同时干其他事或想其他事。一心不能二用的道理谁都明白,可还是有许多同学在边学习边听音乐。或许你会说听音乐是放松神经的好办法,那么你尽可以专心的学习一小时后全身放松地听一刻钟音乐,这样比带着耳机做功课的效果好多了。 3、不要整个晚上都复习同一门功课。这样做非但容易疲劳,而且效果也很差。每晚安排复习两三门功课,情况要好多了。 经验二: 如何提高学习效率呢? 最重要的一条就是劳逸结合。学习效率的提高最需要的是清醒敏捷的头脑,所以适当的休息,不仅仅是有好处的,更是必要的,是提高各项学习效率的基础。 那么上课时的听课效率如何提高呢? 课前要有一定的预习,这是必要的,不过预习比较粗略,无非是走马观花地看一下课本,这样课本上讲的内容、重点大致在心里有个谱了,听起课来就比较有针对性。预习时,不必搞得太细,如果过细一是浪费时间,二是上课时未免会有些松懈,有时反而忽略了最有用的东西。 上课期间还有一个时间分配的问题,老师讲有些很熟悉的东西时,可以适当地放松一下。 另外,记笔记有时也会妨碍课堂听课效率,有时一节课就忙着抄笔记了,这样做,有时会忽略一些很重要的东西,但这并不等于说可以不抄笔记,不抄笔记是不行的,人人都会遗忘,有了笔记,复习时才有基础,有时老师讲得很多,在黑板上记得也很多,但并不需要全记,要记一些书上没有的定理定律,典型例题与典型解法,这些才是真正有价值去记的东西。否则见啥记啥,势必影响课上听课的效率,得不偿失。除了十分重要的内容以外,课堂上不必记很详细的笔记。如果课堂上忙于记笔记,听课的效率一定不高,况且你也不能保证课后一定会去看笔记。课堂上所做的主要工作应当是把老师的讲课消化吸收,适当做一些简要的笔记。 经验三: 学习效率是决定学习成绩的重要因素,如何提高自己学习效率呢? 一、要自信。很多的科学研究都证明,人的潜力是很大的,但大多数人并没有有效地开发这种潜力,这其中,人的自信力是很重要的一个方面。无论何时何地,你做任何事情,有了这种自信力,你就有了一种必胜的信念,而且能使你很快就摆脱失败的阴影。相反,一个人如果失掉了自信,那他就会一事无成,而且很容易陷入永远的自卑之中。 二、学会用心。要自信。选“好题”,时间限制。连续长时间的学习很容易使自己产生厌烦情绪,这时可以把功课分成若干个部分,分门别类。 高考英语答题技巧有哪些相关文章: ★ 高考英语的答题技巧 ★ 高考英语各题型答题技巧 ★ 高考英语选择题答题技巧有哪些 ★ 高考英语阅读答题技巧有哪些? ★ 高中英语考试答题的窍门有哪些 ★ 高考英语阅读理解满分解题技巧有哪些 ★ 高考英语各题型答题技巧指导 ★ 高考英语选择题答题技巧 ★ 高考英语各题型重点答题技巧 var _hmt = _hmt || []; (function() { var hm = document.createElement("script"); hm.src = "https://hm.baidu.com/hm.js?f3deb3e38843798ce8b6783fc0959c85"; var s = document.getElementsByTagName("script")[0]; s.parentNode.insertBefore(hm, s); })();

高三英语考试技巧培训

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郁敏0729

自信的开口吧

169 评论(13)

来福胶泥MAY

说了可别怪我打击你 英语是靠兴趣和积累的 一时半会是很难提的 所以平时多听多读 多记单词 把自己的口语练出来 语感练出来 兴趣就不一样了 再加上积累 英语到大学甚至是社会都很有用 慢慢来 别急 要是说看网上的什么网站啊 什么听力网啊 没什么作用 因为一见到电脑的话 聊天以及玩别的 诱惑力远比学英语大!希望你加油吧!

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大灌篮2

英语是我们高考中的一门重要科目,其重要性不言而喻,所以关于高三高考英语提分 方法 主要有哪些呢? 下面是我给大家整理的 高三英语 短时间提分方法_高考英语有什么提分方法,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。 ▼▼ 目录▼▼ 高 三英 语短时间提分方 法 高 考英 语提高成 绩方 法 高 三英 语考 试技 巧 高 三英 语学 习方 法 ★ 高三英语短时间提分方法 短期突破:写作 要想在这仅剩的时间内提高英语分数,主要是在写作上突破。对于考试 作文 来讲,写作的惟一目的就是用有把握的语言表达所要求表达的信息点,而绝对不是妄求文采,写出一些不着边际的东西。考生可以背一些 范文 ,背一些有用的句型、一些好的表达。多背多写,并注意运用背过的句型、 短语 等。可以采用分段式写作,就是开门见山。第二段把过程交代清楚,不要出现逻辑错误,适当的地方要用一些学过的比较好的句式,比如主从复合句,能够提炼一些学生写作实力的句式。 争取高分:阅读 阅读在高考英语中占有很重的分值。考生在最后复习时一定要坚持练习。阅读训练必须做到课内、课外结合,精读、泛读结合。学生课外应根据自己的情况每天保持一定的阅读量。阅读材料不宜太难,体裁、题材、长度、生词量应接近高考。近10年的高考题、往年各地的模拟题、专业 英语阅读 教材如《新概念英语》等都很好。 巩固完形填空 完形填空的最后复习可适量做一些短文填空练习。教师可选一些较容易但有完整情节的 故事 性 文章 ,挖掉一些根据线索可推测出来的词让学生填,也可用完形填空练习让学生不看选项先填词。做完形填空题时,应首先看懂文章的第一句,接下来浏览全文,了解大意,然后边研读边根据上下文、逻辑、常识、词法知识等进行初步推测。有了自己的初步判断后,再对照所给选项,找出其中与自己预测完全一致或相近的选项。若四个选项均与所预测答案相差甚远,应调整思路,再从新的角度进行推测。最后应通读全文,再从语篇的角度看文章是否通顺、是否合逻辑。 短文改错:针对性复习 短文改错中的错误基本是涉及基础语法和词汇,而且是中国学生容易犯的错误。考生要多练习,分析和发现出错的规律。有针对性地复习相关的语法和词汇。做改错时,首先要 快速阅读 短文,抓住中心思想,从整体上对短文有个了解。然后运用语言的基础知识,从 句子 结构、词的变化、词类的选择、词的搭配、习惯表达出发,进行分析判断,以便尽快找出错误。 听说和语法:多听常练 听说考试时心理上一定要放松,不要对它产生畏惧。提高听说的方法就是多读多听。除了课堂上老师组织的精听,考生自己还要在课后多泛听,让英语时时在你耳边回响,形成一个英语的语境。 语法主要是平时的积累,目前是要找出以前的错题,分析错误原因。这样复习起来比较有针对性。 <<< ★ 高考英语提高成绩方法 一、听力考试 对于 英语听力 来说,第一步当然是一定一定要在放听力之前把听力题目和选项全看一遍!这很重要!最好能在听力音频的间隙中看第二遍,当然可以把问题和选项中的重点词画出来,然后带着问题听听力,才能把精力的用处最大化。 第二,是要有重点地听。就像之前所说的,有了问题,听听力才有重点,考试的时候并不一定要把所有的字词全部听清或者听懂(当然能听懂最好,这个在练习的时候可以这么要求自己,因为听力题目经常有故意混淆的选项),但是有了问题之后就可以重点听和问题相关的部分,而不要过多纠结和问题无关的部分。 第三,学会猜测。这个就是要多练习,一些简单的对话问题哪怕没有听清也不要慌张,可以根据场景、选项、关键词、 经验 合理猜测。 第四,听听力遇到数字、年份等,可以 随笔 记录,避免遗忘。 第五,最重要的是,哪怕觉得自己听力不错,听听力的时候也一定要专注!不要去干无关的事(比如提前看阅读),一定要专注! 最后,保持平常心,就算遇到“诡异的”模考听力也不要放弃,努力听完。 二、阅读 (一)综述 内容:ABCD四篇阅读理解单选+七选五 分值:2_15+2_5=40分 时间控制:建议35分钟之内完成 总体考情概括:实用性强,话题性强,联系时代 热点 (二)经验方法分享 1、一定要认真读21世纪报!其文章覆盖面广,紧跟时事热点;同时不脱离高考实际,有对重点题型、语法的分析。 建议:准备一个摘抄本,将积累到的词汇(尤其是生词,不论超不超纲)、语法、金句、热点记录下来,可以在早读时翻看。本人在复习的时候只看 笔记本 和摘抄本。 2、熟悉题型考法。 单选题——细节理解,主旨大意,推理判断,词义猜测 建议:推理判断题可能是丢分最严重的区域。首先,正确选项应该符合社会主义核心价值观;其次,将自己带入情景,冷静判断,不要固执。各位平时做模拟题肯定会遇到模棱两可的题目,不要被这些题冲昏了头脑,高考题一定是最正规,最不可能有歧义的。 七选五——上下文推理,文章结构,主旨大意 建议:七选五考法较为死板,有规律可循。重在读懂句子,熟悉考法。做题时,首先注意上下文关联的选项,通常其中带有连词;再注意带有代词/指示词的选项,通常能在文中找到对应;再注意表达观点的选项,通常文中会有与之相呼应的观点表出。 3、做模拟题保持手感 建议:不仅是阅读,做题手感能整张英语试卷的表现。例如五三中的各省市模拟题、真题,金考卷以及其中的小册子,必刷题,甚至是同学老师推荐的题,都是很好的题库。 4、读题建议 粗读全文—文中标注段意—阅读选项—初步定位—段落精读—得出答案。 理由:可能会出现通读完一遍文章还是一头雾水,看到选项之后还要重头看起,这时第一遍阅读所花费的2-3分钟时间等于被浪费了。我建议第一遍粗读在1分钟左右完成,完成如下任务:圈划连接词、关键词、主旨句、转折句,在试卷上标注段意。可以避免阅读时间过长,断章取义等情况的出现。 <<< ★ 高三英语考试技巧 考前准备 1、词汇。背一下熟悉一下高中词汇,对于高考听力,高中词汇就足够了。熟悉高频词汇,便于你做阅读理解,然后做最近的几套四级真题,第一套用来熟悉题型及时间安排,后几套规定时间做,做后 反思 时间的最佳安排。比如首先的题为快速阅读,一般有用准确的方法为先读题勾关键再快速阅读课文勾关键得答案。 2、阅读、完型、听力准备。把单词放在句子中来记。 3、翻译。平时注意一些常用表达。现在的翻译是整段翻译,更注重这种积累。虽然新版的翻译有所改变,但是原理还是一样的。 英语听力 关键词:词汇转化、跟读、速记 首先,在这里解释一个概念:词汇的分类。词汇分为四种:听力词汇(听得懂的)、口语词汇(说得出的)、阅读词汇(看得懂的)和写作词汇(写得出的)。我们知道单词有音、形、义三个属性,而传统教学中英语词汇都是一个样,注重形和义的记忆,这样记下来的词汇顶多看得懂,写得出,也就是我们所说的阅读词汇和写作词汇。 这就造成绝大多数 英语学习 者听说能力明显弱于读写能力,因为我们的听力词汇和口语词汇要远小于阅读词汇和写作词汇。最典型的就是听力听不懂,看完原文以后才恍然大悟,其实词汇都认识,就是听不出来,对词汇,词组的声音敏感度不够,最终学成“聋子英语”,进而又成为“哑巴英语”。 这里注意两个问题: 1、录音不要放放停停,不要暂停录音,这里训练的就是你的边听边读,一心二用的能力。(当然初学者可以慢慢来,直到逐渐不用暂停,逐渐尝试高语速的听力材料。) 2、跟读时不要看文本,不要借助文字,这里训练的就是你的词汇转化,听力词汇的能力。(同样初学者要一步一步来,直到逐渐摆脱文本,逐渐由小段跟读到大段地跟读。) 阅读理解――至少要拿30分 在6个题型中,最重要的题型当属阅读理解,分值占到总分的45%。阅读理解共有3篇文章,每篇文章5个问题,每道题3分。历年的阅读理解试题中的3篇文章,一般规律是有一篇文章出自国家指定教材,另外两篇则是课外文章。因此对于阅读理解的复习,考生一定要保证能把出自教材中的那篇文章问题做对(保证拿到15分)。在一手抓教材中的文章同时,另一手还要抓阅读理解题型的解题技巧和方法,也就是两手抓,两手都要硬。只有这样才能顺利攻克阅读理解题目,所以对考生的最低要求是45分至少要拿到30分,也就是说至少要做对10道题。因此在复习备考中要以阅读理解题型为重头也就不难理解了。 词汇选项――白送15分(可查字典) 词汇选项这种题型基本上是属于送分题。考试中通常是给出一个例句,然后在这个句子中的某个单词上划个横线,让考生在a、b、c、d四个选项中选出这个划横线单词的 同义词 。虽然词汇选项题这几年从教材上出的越来越少,但众所周知,词汇选项题通过查词典的方式来做,也就是说准备一本好词典,通过查词典的方式完全可以解决词汇选项的15分。 完型填空 对于完型填空,很简单的,争取在十分钟之内。文章一般读两遍,第一遍填上符合逻辑的,(语法题只有一个左右,不必纠缠语法,ok!)第二遍再补上剩下的空。对于翻译,你按照你平时的翻译来了,尽量做,一般做了就有分!不要因为你翻译不完整之类的原因就直接放弃!新版的已经取消,所以这里就没必要担心了,但我还是写出来。 英语作文 作文仅仅凑够词数是不够的,有文采才能得高分,平时要整理一些写作万能句型,使用高级词汇。背诵一些范文也是很不错的。写作时笔迹要清晰,写错了就划掉,不要涂黑,如果时间充足最好要写草稿。 <<< ★ 高三 英语 学习方法 1、提升英语学习兴趣 高中生英语成绩不好,其核心就是没什么兴趣,学习动力不足。如果每一次翻开英语课本都是一种“折磨”,那学英语就会成为一种负担。与其每天都生活在“痛苦”中,不如转变观念,从英语学习中找寻乐趣,来享受英语学习的过程,如:记单词的成就感、一口流利的英语的自豪感,这些就能对英语产生兴趣,才能主动学、认真学。 2、制定英语 学习计划 制定英语学习计划要注意四点:要有切实可行的目标、要把时间充分利用起来、遵循“要事第一”原则,要落实到行动上,只有注意这四个方面,制定出来的计划才更加实用。 还需要注意的是,不少学生在制定学习计划时充满了热情,但是只有“三分钟热度”,不能持之以恒,要知道只有把好的计划坚持执行下去,才能在学习中有所体现。 3、提升英语词汇量 英语单词 就相当于语文中的汉字,如果基本的词汇都不会,就无法理解文章的意思,无法写出高质量的英语作文,单词是英语的基本构成部分,只有掌握了一定量的单词才能提升英语的阅读理解能力和写作能力。提升英语词汇量其实非常简单,只需每天不断的练习、记忆,营造英语学习环境,这样才会不断进步。 4、多听多说多写,熟能生巧 英语是一门语言学科,如果在具体的环境中学起来会特别的快,把耳朵磨出来,把舌头练出来,英语才能学好。为什么长期在国外的人英语好,就是因为听得多、说得多。具体到我们实际学习中,还要加上“写得多”,记忆科学通过实验证明:眼耳鼻舌口的综合运用,才能更快的接收新的事物,所以学英语就要多听、多说、多写。 <<< 高三英语短时间提分方法相关文章: ★ 高三英语短时间提高分数的方法 ★ 英语如何在短期内提分的方法 ★ 高三英语快速提分的方法有哪些 ★ 高考英语快速提分方法技巧 ★ 高中英语快速提分的学习方法有哪些? ★ 2020高考英语快速提分学习方法 ★ 2020高考英语快速提分方法 ★ 高三的英语的快速提分的心得分享 ★ 高考英语短期提分秘诀 var _hmt = _hmt || []; (function() { var hm = document.createElement("script"); hm.src = "https://hm.baidu.com/hm.js?2697f5ae036705b1309c90adafb920af"; var s = document.getElementsByTagName("script")[0]; s.parentNode.insertBefore(hm, s); })();

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