导医知识培训试题分析英语

这次，英语考试很不理想， 都是平时知识点掌握不牢固的缘故。在做完形填空时 许多单词都不理解意思 导致失分。 以后要多在记单词上下功夫。 阅读理解也做得很糟糕，也是由于基础知识不好 许多分都失在这里。 我要加强训练 多做阅读理解题 争取把失误降到最低 。 听力 有时根本听不懂 原因是 口语没练好 。 在以后的日子里 我要多读 多听 在做听力时集中精力。

回答 其一，组织机构企业培训组织的结构设置.包括培训组织的层级、人员的配备、培训部门人员的职责以及对人员素质的要求等。其二，课程体系企业是否有自己的课程资料数据库，是针对公司业务的需求或岗位的要求而进行的课程设计、规划及配置。其三，讲师队伍包括企业的内部讲师和外部讲师资源、企业教练、辅导员队伍等。其四，支持体系是企业保障培训实施与管理所涉及的其他环节或内容，可以把它分为软件系统和硬件系统两个部分：软件系统是指培训管理的流程、政策以及制度等;而硬件系统是指培训的设施、器具、培训管理的系统等。 个人背景情况类1、请谈谈你自己的情况。2、请简要介绍一下你的大学生活（工作经历）。3、请介绍一下你的家庭情况。4、请简单介绍一下自己，你认为报考这个职位有什么优势？有什么劣势？5、你在大学期间主修什么专业？经常参加哪些课外活动？6、在校期间，你参加过哪些社会实践活动？7、你在课余时间读那些类型的书？为什么？有什么收获？8、你认为你在生活习惯上有哪些缺点，你准备如何改正？9、请谈谈你的上一份工作。10、你在工作中，感到做得最出色的是什么？感到做的最不满意的是什么？11、你在工作中获得了什么宝贵的经验？12、谈谈你对生活的态度。求职动机与愿望类13、请谈谈你对我们医院的了解。14、你对将要从事的工作有哪些认识，你想怎样实现你的理想和抱负？15、你对职位的近期目标和远期目标是什么？为了达到你的目标，你需要在哪些方面加强什么能力？16、如果你被录取了， 你将如何发挥自己的优势做好这个岗位的工作？如果竞争不上，你将如何对待？17、你认为你的学习和工作经历对你应聘本职位有什么作用？18、你希望有什么样的工作环境？人际关系倾向类19、在工作过程中，如果你的几个上级医生意见有分歧，你怎么办？20、当你在工作中被误解时，你怎么办？举例说明。21、你喜欢什么样的领导和同事？22、假如你是正职领导干部，而你的副手是一位比你资历深、年龄大、工作经验丰富的同志，你在处理相互之间的关系时，应把握什么原则？23、请你谈谈如何在班子中当好“配角”。24、假如你刚走上工作岗位，从事的工作与你所学的专业对口，你非常希望通过自己的努力在工作中取得成绩，可你的上级医生，由于年龄的关系，老同志工作热情不高，你提出的建议经常被他搁置。这时，你怎么办？25、你处理人际关系的基本信条是什么？你认为科室内部人际关系与科室外部人际关系的处理有何区别？26、你认为与领导的关系和与同事的关系有什么区别？27、如何处理医患关系？28、如果你被录用后，一把手经常发脾气，有时还会使你很难堪，你会怎么样处理？29、你的朋友如何看待你？30、你认为自己的`社交能力如何？思

英语试卷分析失分原因和改进措施如下。一、试卷特点1、试卷注重基础，体现活用，难度和区分度恰当无偏题，怪题出现。试题注重考查学生在必须语境下对语言基础知识的掌握情景和综合运用英语的本事。语言基础知识的考查重点突出、覆盖面广；情景设置合理，避免了纯知识性的死记硬背题。2、试题从知识立意逐渐向本事立意转变。加大了本事考查的比重。试题突出了语言的交际性，强调在特定的语境中英语知识的灵活运用。适当增加了测试词汇量，加强本事检测。如阅读理解考查的资料注重了对学生在语境中运用语言本事的考查。3、书面表达难度控制合理。书面表达给学生留有充分发挥本事的空间，加大了考查学生综合运用语言本事的力度，使试卷更具现实性。书面表达题对初中英语教学有着良好的导向作用，要求学生要充分运用所学语言记录自我的真实情感，进一步体现了英语学科的交际性和工具性。二、试题分析1、第一题：听力部分第一大题中5个小题，相当基础，主要考查学生的基础知识掌握得如何，第二、三、四大题，则逐步地增大难度，人物主角的转换、地点的转移这要求学生要学会用英语思维研究问题，否则听力节奏跟不上，这暗示学生平时学英语，要慢慢锻炼自我学会用英语进行思考问题的本事。2、第二题：词汇与语法此题大部分学生答得较好，有少部分学生单词掌握得不够好，有个别拼写错误。单项填空是一种常规题型，考查的知识点多，但难度不大。题干设计简洁，情景清楚。语法知识遵循新课标，有助于引导学生不要花很多的时光抠语法知识，而将更多的精力放在语言本事的培养上。3、第三题：语言交际此题的题型比以往的难度降低，绝大多数学生答得相对较好。4、第四题：语篇理解阅读部分所选的阅读文章题材多样化，主要考查学生对阅读材料的分析理解本事、推理确定本事和概括归纳本事。该大题在整篇考卷中得分率相对最低。失误原因是对于常见用语掌握的熟练程度还不够。基本功不扎实，知识掌握不到位。5、第五部分：书面表达考生在书面表达中所反映的问题主要有：基础不扎实，语言表述不清楚。主要表现在：语序混乱、语法结构错误、基本句型没掌握、单词拼写错误、时态错误等。三、教学提议及反思1、课改理念，钻研新教材，务实英语基础。我们应当清醒地认识到本事高于基础，但必须依托基础，考查本事，并不意味着削弱对基础知识的要求，而是要联系实际。英语基础知识包括：词汇、语法、句型等。词汇是语言的基本单位，没有足够的词汇量，是学不好英语的。词汇教学不仅仅仅要重视，还要讲究方法，注意词不离句，句不离文，既教词汇，更关注词汇使用的语境。2、确立语篇意识和综合意识，培养综合运用本事。八年级英语试题突出了语篇功能和综合运用本事。阅读理解试题是分值较高的试题。我们在平时的教学中要根据教材切实搞好语篇教学，并有意识、有计划地增加英语阅读量，题材、体裁要尽量多样化，经过很多的阅读，扩大学生的知识面，使学生熟悉不一样体裁、不一样题材文章的作题思路，提高阅读速度，提高驾驭语篇的本事。3、加强英语课外阅读，提高信息素养。英语知识的获得与本事的提高是在不断的听、说、读、写的训练过程中逐步构成的，而教材和课堂所能供给的训练还是比较有限的。所以，要加强理解语篇的本事训练，增强英语语感。同时要增强信息意识，培养和提高信息素养，重视运用英语解决实际问题的本事。