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贪吃女王Grief
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真锈菜刀

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人生在世有许多黄金时期,比如3~6岁就是语言发展的黄金时期。那么下面和来看看这篇如何提高幼儿园英语口语能力的文章,相信你一定会有收获的。一、小班阶段因为幼儿是刚入园的,而且年龄又特别小,有些幼童不能用语言很好地表达他们的愿望,也不能很好地回答老师的提问。这时就可以发挥学具的吸引力,让幼儿先无意识地摆弄学具,慢慢熟悉学具,喜欢上学具,然后老师再用学具给幼儿讲故事,渐渐地,幼儿也学会了把学具按图画拼摆,并进行简单的文字表达。比如有的会说老虎吃山羊之类的句子,这样慢慢地孩子就有了一定的语言基础和与老师的默契,同时老师还要有意识地讲一些英语,让孩子先熟悉英语,然后再开始英语练习。在实践活动中,老师可以充分利用学具,开展互动学习,让幼儿边操作边学习,在游戏中提高。例如在动物词组的教学中,已经学习了 Cat (猫)和 Dog (狗),这时老师要求孩子们打开学具盒寻找 Cat (猫)和 Dog (狗)时,孩子们就会很快找到了,并且兴奋地说Cat, Dog。通过这种互动学习的方式,着重培养幼儿讲英语的兴趣和欲望,尤其是英语的语感,为今后的学习打下基础。二、中班阶段上中班后,幼儿基本能熟练地掌握自己母语的发音,因此,在幼儿的英语学习中要加强发音练习,同时也要增加词组训练。例如:小班学习 Duck (鸭子)时只学单词,到中班时则可要求幼儿练习: a duck (一只鸭子)或 a white duck(一只白色的鸭子)此外,还可以让幼儿根据自己的实际情况练习简单的句子,例如: I like duck。(我喜欢鸭子)。使幼儿对英语语句的发音有初步的语感,为以后的长句和英语对话做准备。三、大班阶段经过两年的幼儿英语口语学习,幼儿已具备了一定的英语基础,可以在大班使用学具进行长句学习。例如:把车和路两个学具放在一起,幼儿就可以说:A bus is running on the Highway。(一辆车正行驶在路上)。从一到两个句子,到后期的几个句子,都可以用学具来完成。例如:两个幼儿选了一个苹果和一个香蕉,就能练习下面的对话:What do you want to eat, apple or banana?(苹果和香蕉,你想吃什么?)I want to eat an apple.(我想要一个苹果)OK! Here you are.(好!在这儿。)Thank you!(谢谢!)这种互动式的练习极大地提高了幼儿的兴趣,促进了幼儿之间的交流,也提高了幼儿的英语口语能力。

培训幼儿英语口语

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武汉王钦

孩子可以通过听原版音频来练习,最好每天都能练习,养成习惯。此外,还要注意经常复习,不要读过一遍就算了。分享如何培训少儿英语口语,希望对大家有所帮助。1、营造良好的英语交流环境因为学校非常缺乏这样一个良好的英语交流环境,还记得某个综艺节目中,明星的孩子能说一口流利的英语,是因为他们的小孩在国外留学,或是在国际学校上学,具有很好的英语交流的环境。要想提高孩子的英语口语,要懂得营造一个好的英语环境。学习英语的最好环境就是出国留学,但是并不是所有的家庭都具备送孩子出国的条件,通常可以给孩子规定一段用英语交流的时间,这个需要家长的配合,而且要求家长有一定的英语水平。2、配合有效的学习方法与学校英语学习不同,少儿英语口语学习可以注重听力和表达的训练。在材料的选择上,可以找到一些高质量的英美原版音频,供孩子们跟着读。毕竟,英语口语和听力是密切相关的,孩子可以模仿标准的发音,达到口语训练的目的。可以在网站上找到一些听力资源进行学习,根据不同难度,给孩子选择适合的进行训练。3、养成良好的习惯孩子可以通过听原版音频来练习,最好每天都能练习,养成习惯。此外,还要注意经常复习,不要读过一遍就算了,反复练习,不断纠正孩子的发音。

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