爸爸树英语培训机构

如何增加孩子对英语的学习兴趣呢？很多家长都为孩子如何提高孩子的兴趣而焦躁不安，而且还送孩子去各种英语补习班，花了大量的精力的钱，以为孩子就可以说的一口流利的英文了，其实并没有任何起效，其实这样只会让孩子更加厌烦学习而已。我认为，真正培养兴趣的方式应该是寓教于乐。首先，我们可以给孩子买一些英语绘本故事，然后和孩子一起去读，千万不要买纯文字的书，为什么这么说，因为人对图像的接收能力比文字要高，如果通篇符的文字很容易让孩子产生倦怠感，而绘本就不一样，不仅可以给予孩子感官刺激，提升学习兴趣。接下来，我们可以给孩子适当的看一些他这个年龄段适宜观看的英语影视剧资料，建议看一些通俗易懂的，人物关系简单的动画片和影视剧，为什么呢？因为孩子理解逻辑能力还在养成阶段，过于复杂的关系网络会让孩子感觉糊里糊涂的，从而失去观看下去的欲望。而且看影视剧让孩子对语言有场景带入感，更能让孩子在看剧的同时，学会这个应该在什么场合下使用，这样不仅提升了孩子的兴趣，也间接提升了孩子的英语水平。还有就是可以关注一些英语有声微信公众号，他们会不定期推送一些小故事，随着孩子听得故事越来越多，不经意间，孩子也慢慢积累的词汇量。还有一个很重要的一点就是，最好你和孩子一起互动，能用英语沟通就用英语沟通，毕竟家长的互动给孩子的助力比和其他人多很多倍，更容易产生兴趣，也更容易在互动中发现孩子的问题，不仅提高了孩子的学习兴趣，而且还更加了解孩子的内心，何乐而不为如果喜欢我的回答，可以关注我的公众微信号：光酱语言研究所（gjyyyjs2017）

一、引导一是家庭阅读氛围的引导。一个好的阅读环境是让孩子爱上阅读的开始。前段时间“为孩子打造一平米家庭读书角”的文章很火，很多爸爸妈妈看了文章后都开始行动起来。我的家里原来有个大书架，强强的书都放在大书架上。正如文章所讲，我也发现了大书架确实不适合孩子使用。首先书架上的书只能是侧放的，对于孩子来说，光看见书的侧面标题是不能了解到这本书到底讲的是什么。书架比较高，孩子的身高往往达不到放书的高度，所以很多书他看不到也翻不到。这样的结果是只能是我给他选择，我给他什么书他就看什么书。后来我买了一个书架，放在客厅，把他喜欢看的和新买的书放到书架上。地板铺上强强小时候用过的爬行垫，一个非常简单的家庭图书角就建成了。结果证明家庭图书角是非常有必要的，强强放学后就会跑到这个角落翻看绘本，书架上的书他都能够得到，而且书是正面摆在那里，一看就知道书的内容。所以说，家庭图书角不用奢华，也不用太大，温馨实用就好，孩子会爱上它。关于家庭阅读氛围的创造，父母要以身作则，这一点非常重要。学习永远都不只是学校的事情，营造一个家庭阅读与学习氛围最好的方法是父母要喜欢读书，如果你没有得感冒，又如何将感冒传染给别人呢？如果你自己不喜欢阅读，你又如何能影响别人去喜爱书本呢？所以，我也买了很多书，还报了英语培训班，带强强去参加培训班上组织的活动，与外教交流。这些点点滴滴都给他传递了妈妈爱读书的信号，所以家庭阅读的氛围慢慢就建立起来了。时间久些会发现在与孩子一起阅读的过程中，成长的不仅仅是孩子。我的英语水平并不高，所以给孩子看绘本之前，我会先预习一下。不认识的单词就会查阅，自己实在弄不明白的就去问别人。时间一长，在不知不觉中，我惊喜的发现自己认识的单词越来越多，很多句子张口就能说出来。有的妈妈说自己英语不好，没有能力指导孩子。吴敏兰老师在她的书中讲述过，我们可以与孩子一起学习，没有努力怎会收获？可怕的不是会不会，而是学不学。只要有了目标并坚持一定会有收获。二是选择适合孩子不同年龄段的学习方式和学习书籍。目前，英语启蒙主要通过歌谣与绘本。刚开始的时候选择朗朗上口、重复句子多的歌谣与绘本。童谣最出名的莫过于鹅妈妈经典童谣，我和强强已经学习了好多首，边唱边学孩子非常喜欢，记住了很多句子。分级绘本最著名的是牛津树系列，从简到难，故事情节引人入胜，孩子们读的过程中会被逗得哈哈大笑。还有培生、丽声、兰登也非常不错。我专门把几套分级绘本做了个对比，让我们一起来看一下有什么不同。1、培生：培生故事很有趣，前面是英文故事，英文故事结束有中英文对照。培生的一级相对来说比较难，可以在孩子有一定的基础后再看培生的。2、丽声：丽声前面是英文故事，英文故事结束后有阅读指导和中文翻译。丽声故事很简单，重复句子较多，朗朗上口，适合刚开始启蒙时看。3、兰登：兰登只有英文，没有中文翻译。句子朗朗上口，适合刚开始启蒙时看。因为没有中文翻译，需要妈妈提前做好预习。4、牛津树：牛津树也是只有英文，没有中文翻译，故事结束后有小问题可以与孩子一起讨论回答。故事非常有趣，适合孩子刚开始启蒙时看。因为没有中文翻译，需要妈妈提前做好预习。还有一点，常用的英语高频词的学习非常必要，目前有两种高频词，最被广泛认可的英语高频词，叫做 Dolch Sight Words，分5级共220个词。还有在Dolch Sight Words基础上修改扩充的Fry Sight Words，包含1000个常用词。这些单词是孩子在阅读绘本过程中使用量最多的单词。强强已经全部学完，明显感觉到他学完后阅读能力提升很多。二、激励激励不外乎精神鼓励和物质奖励了。当与孩子一起学习英语的时候，我们应该适当的给一些表扬，让孩子感受到自己在进步，一点点增强学习的信心。孩子都喜欢买玩具，我的做法是可以给你买，但是你要有成果。所谓的成果是学绘本或单词，比如一开始学完2本绘本可以选50元的玩具，随着学习时间的增加，孩子的词汇量也是不断增加的，隔段时间可以学习完5本绘本选50元的玩具。高频词学完后我奖励了强强60元的玩具，他也非常开心，说既学会了那么多英语单词，又买了自己喜欢的小车。坚持一段时间后，我们就可以逐渐减小直至取消物质奖励了，因为孩子已经慢慢养成了阅读的习惯，再买一些适合孩子看的书，孩子没事做的时候就会自己跑去看书。

培养宝宝的学习兴趣最重要的是不能把学英语变成任务，而是一个不断满足好奇心、获得新知识，天天新发现、日日有进步，乐趣从不停的过程。这个过程中需要爸爸妈妈的不断引导和陪伴。1.通过对比找乐趣语言是文化的载体，在学习语言的过程中，可以了解很多与与中国文化不同的文化背景和知识。通过对比英汉两种语言，从对比开始就会不断发现冲突点，越来越有趣。2.通过使用找乐趣多学习一种语言就多获得一项技能，遇见和人打招呼，想说中文说中文，想说英文说英文，将英语同普通话一样应用在日常交流沟通中。让孩子学习英语的内容与日常生活更贴近，方便孩子在实践使用中掌握语言这个工具。3.通过成就得乐趣优秀是一种习惯，如果一个人没有取得过成功带来的喜悦，可能永远也不会相信自己其实是有将事情做好的能力。学习英语是个长期的过程，遇见问题就调整姿势，多鼓励，不要注重分数上的高低。帮孩子制定阶段性目标，一点一点积累，每天多记住一个单词，多学会一个句子，都是应该获得称赞的小进步。4.通过欣赏得乐趣每种文化都有其经典的文学和音乐作品，根据孩子的喜好，选择相应的渠道阅读、歌唱。将书中、歌曲中的地域风貌展现在孩子面前。其实让孩子对英语感兴趣并没有多大的方法，只是增加了学习的趣味程度，让孩子的学习兴趣不是一成不变的。

第一点在家里创造英语学习氛围；第二点用简单的英语跟孩子交流；第三点制定英语学习计划；第四点给孩子请外教老师；第五点将孩子放到英语环境中。跟外教学英语也是很好的方式，纯外教系统化指导，提高孩子对英语的学习兴趣，分享跟外教免费学英语地址：【免费领取，外教一对一精品课程】点击即可免费领取一节欧美外教一对一免费试听课。终于搞活动了，原价388元外教课程大礼包现限时免费送（包括1节外教课程+52节公开课+28件精美教材），适合3-16岁孩子上课，还包邮免费送精美教材。阿卡索是非常值得选择的，不仅师资水平强大，且价格非常实惠便宜，每个课程都有优惠套餐，最低的课程套餐低至每节课13.8元，这是其他机构给不出的价格，外教老师均来自欧美，加拿大，澳大利亚，菲律宾等国家，这都是以英语为母语或者官方语言的国家。期望回答可以帮助到你啦！想要找到合适英语培训机构，百度搜下“阿卡索vivi老师”即可。百度搜下“阿卡索官网论坛”免费获取全网最齐全英语资源。

链接: https://pan.baidu.com/s/16L3kAxVib_WolWNuqtLBtg 提取码: eiez     《巧虎一年级英语》这个建议给下半年要上一年级的孩子看的，同步一年级书本课程

之前有妈妈问我怎么教小孩子英语音标，我简直惊呆了，咱们小时候从中学开始学英语那一套，真心不科学，真心out了，学英语的方法真该迭代了哈。英语对我们而言虽然是外语，但对孩子的英语启蒙而言，最好还是跟母语一样，遵循“听说读写”的规律。也就是先以大量听为前提，让后学着说，说流利了再开始读，写就意味着从大脑中输出，再这四项中难度最大，自然应该放在最后一项。如果没有英语环境，怎么创造个环境呢？现在有很多机构推出了各种英语儿歌，有的除了音频，还有视频，建议家长没事儿就放给孩子听，哪怕就当成家里的背景音乐呢。（考虑到孩子视力，还是播放音频更有可行性。）你喜欢听的英文歌不是也能哼两句吗？小孩子处于学语言的敏感期，无论对音调还是发音，都比大人更能捕捉到正确的发音。只是，家长不要故意去“教”，你一遍遍去教去灌输，趣味性降低了，孩子就会没了兴致。“听”并不是马上就能转化为“说”的，包括母语学习不也是这样吗？即便同一天出生，有的孩子会需要“听更多”才愿意“亲自说”，沉默期长一点儿短一点儿都是正常的。学英语也是如此，听了那么多就是不开口说，随他，说不定哪天兴致好了就开口了呢。听，在幼儿园之前就完全可以开始了。而说，在上幼儿园之后基本也可以启动了。读，一般得五六岁吧。各种英语启蒙读物很多，牛津阅读树就不错，丽声系列备受好评。很多家长说这套书“不值”，因为一页没几个单词。其实这是照顾孩子阅读习惯、认知程度，每一页的图文都是有对应的，孩子可以一边听音频故事一边看书，慢慢就会读了。而任何关于写的技能，都是以广泛阅读为基础的。听说读写，是学习的基础。对于英语启蒙而言，听说是基础也是关键。 英语早教分为两种：一种是在外面的早教机构由专业的老师，对孩子进行英语启蒙的培训。另外一种就是在家里由父母对孩子进行英语启蒙。 我家孩子是属于后种的。所以我就来说说我对孩子进行英语启蒙的经过吧。 首先要对孩子进行英语启蒙前，我在网上搜了很多资料，后来选择了一种英语启蒙的资料，到货后我就自己先学习，包括发音以及教学过程，学习好后，我就开始对孩子进行启蒙。 先教她唱英文歌，她很有兴趣，唱的挺好。然后就开始教她基本的单词与简单的日常对话，慢慢的，孩子对英语也有了兴趣有了了解。上幼儿园后，有外教课也不会感到惊慌与无知了。 所以，我个人觉得，不论是让孩子去上外面的培训机构进行启蒙，还是自己在家里对孩子进行启蒙，家长还是需要让孩子经常练习，经常使用，经常说。 以上只是我的个人想法，如有不妥之处请见谅！英语启蒙早教最好是父母本身会一些简单的英语。懂基本的英语音标知识。要知道，小孩最需要的是父母的陪伴。你不能指望小孩子能够自主地学习绘本，自然拼读，儿歌，动画片。必须要有父母带着学习。英语启蒙早教就如给幼儿启蒙汉语一样。对年龄小的孩子，能接受的知识是有限的。父母可以固定有规律地说一些家庭生活的英语。先做到听懂一些简单的词汇，比如给孩子喝牛奶的时候，固定说milk,喝水的时候固定说water.吃饭的时候 说have meal.这是一种生活情境的启蒙，到了7岁可以接受汉语拼音的阶段，则可以学习英语音标48个符号的读法，这首先得父母本身会读音标符号，带着小孩抄写，朗读。打好发音的基础，再一天天帮助小孩积累单词。做到在生活场景里使用一些简单的英语。简单来说，启蒙早教就是，打造一个家庭英语环境。做到平常在运用，你不一定要说很长的英文句子。对小孩子只能简短地传授英语知识。 英语启蒙越早越好，在宝宝开始学说话的时候，和英语启蒙同时进行就可以！ 除了送入专门的早教班，还有下面几种方式，可以同步进行。 一、点读笔+绘本 墨宝用的是毛毛虫点读笔，同步配套使用的绘本有：1、彩虹兔专辑，有英文童谣及配套的英文故事，童谣为纸板书，不易撕坏~ 2、牛津树系列！ 你可以去毛毛虫官网看一看，选择自已家孩子感兴趣的主题！ 二：早教机 墨宝用的牛听听，设置好熏陶时间，对上班族的妈妈比较适用。 三：英文启蒙卡片 墨宝很喜欢翻着英文卡片一张一张的读。 四：英文童谣 在听歌软件搜英语启蒙儿歌或英语童谣，有很多，附上部分墨宝的童谣歌单。五：动画片：注意控制每天的观看时长 1、英文原版小猪佩奇《 Peppa Pig 》 5分钟一集的时长，刚好讲完一个小的短故事，并且在片中会有大量的重复词汇出现，不会有高深难懂的现象发生。 2、蓝色小考拉《 Penelope 》同样是5分钟一集的英文动画片，和小猪佩奇相比，在内容上更多了一些教育意义，内容也是更加丰富，讲述的则是小考拉佩佩和家人、老师、朋友在生活中发生的趣事。 最后，所有的英语启蒙方式，家长需要同时做到“深度陪伴”——不要期望宝宝用这些工具自己来学习英文，绘本需要家长共读、儿歌需要家长一起唱、动画片需要家长一起看并且日后找适合的场景复述应用这些单词。 全球化的时代，地球就是个不大不小的村，要在村里畅行无阻从小做个合格村民——世界公民，语言本领过硬就会方便许多。虽然能说中文的人口全球最多，但英语还是更硬通一些，若从小学好自然能够事半功倍。 英语启蒙最好的方式就是当做母语来学，这个大概不会有人反对，如果有机会参观一下真正的国际幼儿园，你会发现很多双语甚至多语家庭的宝宝，三五岁时就能流利地使用两种甚至三种语言，着实羡煞一大批父母，几年前我做客中央电视台一档特别节目时十几个双语宝宝就惊掉了不少下巴，可惜那个时候乐于接受早期英语启蒙的家长只是凤毛菱角。 从小学习地道的英语作为第二母语，最好的方法叫做浸入式学习，孩子在双语环境中生活成长，该干啥干啥，该玩啥玩啥，自然而然就学会了。要知道在6-7个月大之前，小婴儿对任何一种语言都保持同等的敏感，在那之后才渐渐变得更加偏向自己的母语，原因就是环境中缺少了第二种伴随生活 游戏 的语言。 一岁到一岁半之前称作前语言期，随后进入口语爆发期，曾有科学研究发现：如果宝宝同时学习两种语言，开始的时候言语能力发展可能稍稍减慢，但是到3岁左右发展速度就追了回来，而且再往后，双语宝宝的整体语言能力以及学习更多语言的本领都会显现出明确的优势。 因此，作为第二语言的早期英语启蒙，第一个选择就是从半岁之前开始；如果错过了这个时期，那就等到3、4岁左右待孩子基本掌握了母语口语再开始也不算晚；若是再错过了，就该考虑语言发展的关键时期，也就是说从7岁之前开始，最晚不要超过12岁，无论怎样都会比成人学得更快更好一些。 除了时间，再来简单说说怎么学，学校中传统的照本宣科是最悲催的方法，像我们这一代人从中学到大学前后学了十年英语，一到国外大多还是“聋子哑巴”，听说能力明显差劲，近些年来年轻人学习方式灵活些了，英语的资讯也多，明显比上一辈人学得好，但也比不了从小学习的孩子能有地道的水准。 对小孩子来说，学习语言包括语音、语义、语用、语法几个方面，对照一下就容易理解英语启蒙需要注意些什么了：第一，要跟英语地道的人学习，如果父母水准不够最好跟孩子做同学而不是当老师；第二，要在实际应用中学习，把英语融到生活和 游戏 当中，而不是专门找两本书讲讲念念，或者随便找个英语班上上；第三，早期不必特地学习语法，但需要使用语法正确的言语，免得走弯路。 说到这里，相信有的家长已经知道该怎么办了，或许有的人仍会抱怨不够实战，那我再补充三个小故事，您自己对照思考就行。 第一个，有个妈妈为了宝宝从小学双语，千方百计请了一个讲英语的菲佣，一岁半的时候她儿子讲英语比说中文还要顺畅流利，只是有一口菲律宾腔； 第二个，有个妈妈陪着三岁的女儿参加了英语早教班，老师是对照教材“ 游戏 教学”的中国人，半年之后孩子能懂不少英文词汇，但她后来特别痛恨英语课； 第三个，六年前我们曾请一个加拿大的 游戏 老师在北京开办了浸入式英语亲子 游戏 示范班，参加的妈妈直到现在仍然跟孩子一起快乐地交流切磋英语怎么说更地道，稍有遗憾的是当时只办了一期班，受益者寥寥。 好了，道理和故事都讲完了，你找到感觉了吗？最后补充一个重要信息，英国教育机构曾发布报告称——任何人如果连续学习英语达到约1700小时，就完全可以过关啦。 多听英文歌 英文视频，有机会可以报英文兴趣班，但是要找专业的机构 在孩子还没有出现母语概念的时候，妈妈说什么话，什么话就是母语。所以，关于英语启蒙，我认为越早开始越好。我孩子一岁五个月，现在差不多有二十多个词汇量，可以明白简单句子的意思。就我自身经验来说，我觉得英语启蒙主要可以分三个阶段进行。 1.学龄前 这个阶段的孩子学习和模仿能力都是最强的，关键是孩子还没有外语的概念，所以他不会本能抵触。如果你是全职妈妈，就可以将启蒙贯穿到日常生活中。具体做法：(1) 从眼睛，嘴巴，鼻子等人体五官开始。一手指着眼睛，告诉宝宝这是eye,每天重复一次，等孩子可以对应起来时，每天可以和孩子玩 游戏 ，比如，告诉妈妈，nose在哪里？ear在哪里等，记住整个过程中一定要不停的夸孩子，错了及时修正。孩子很快就可以对应起来。 (2）苹果，香蕉，橘子等经常吃的水果，等孩子能将英语和汉语对应起来，可以将其放入句子中。 比如，刚开始可以一手拿苹果，一手拿橘子问孩子，你想吃apple，还是orange?等孩子可以理解后，在慢慢尝试换成全英文，但是要记住刚开始的训练，一定要有实物。画面感可以有效帮助孩子形成记忆。(3)从日常生活中孩子接触最多的物品开始扩展，比如杯子，水，家里的灯，桌子，门，地板，花呀，树呀，草呀等，总之，一定要是孩子每天可以看得见，摸得着的。 (4)英文儿歌，磨耳音。可以教孩子唱。 整个学龄前阶段的启蒙，主要是家长的引导，另外，家长要习惯用说英语，尤其是孩子能懂的英语，要习惯中英结合与孩子对话。 2. 1-3年级阶段 由于这一时期孩子已经开始接触汉语拼音，所以他的母语体系开始慢慢建立，所以这阶段的主要任务就是帮助孩子培养英文的兴趣。(1) 趣味引导，比如将英文字母改编，或采用其他形式进行输入，也可以将之前的单词改编顺口溜等，只要能引起孩子对英文的兴趣，方法可以活用。 (2)选择孩子感兴趣的绘本，最好是音频的，图文声茂才能最大程度激发兴趣。坚持每天15-30分钟。 (3)将孩子爱看的动画片换成英文版，一方面可以很快巩固他之前的词汇，积极学习新的单词，另一方面，他需要努力去揣测意思，这对日后的学习有非常大的作用。 3.4-6年级阶段 这个阶段的孩子很多已经开始明显抵触外语，一方面因为我国目前少儿英语的教学模式枯燥，轻听力，轻对话，重做题，分数，语法，而且课程内容无法满足如今4-6年级孩子的兴趣，需求。简单说就是非常无聊。 所以这一阶段家长首要做的就是保持孩子对英语的兴趣和阅读的习惯。(1)重视听力，对话回归语言本质，让孩子体验学以致用的乐趣。 (2)选择符合这一年龄段孩子感兴趣的书籍，绘本，记住一定要是孩子感兴趣的内容，家长不要仅根据自己的喜好，或者老师的建议。 (3)忽视成绩，把多听，多读当作最重要的方面。 总之，早期的启蒙对日后英文的学习有一定奠基作用。而且早期形成的一些良好习惯甚至会影响英文终身学习。但是，家长在整个启蒙过程中应注意的最大问题就是，不要要求完美，不要不断找错，不要担心发音不标准，不要只看成绩。 尤其是学龄前的启蒙，家长不要怕发音的问题，想想你是怎么教孩子说话的。一句话，孩子怎么学汉语，就该怎么学英语！ 英语启蒙不是英语学习，而是给孩子消除语言的陌生感，给孩子建立语言场景，让他在母语逐渐强势的情况下也不会排斥第二种语言。英语启蒙早晚的关键不在于学习多少单词和句子，而在于听音辨音能力的培养。从出生开始，越早输入英语语音信号，孩子的听音辨音能力听觉记忆能力就越强。 启蒙阶段英文儿歌会多一点，是因为儿歌的韵律节奏能够让从未接触过英语的孩子更容易接受，对孩子将来的英语听力、阅读都有非常大的作用，而且，儿歌中的音乐本身就符合孩子的特点，从小听歌听音乐的孩子乐感会更好。 有些爸爸妈妈可能会有这样的担心，我自己英语不好，这样给孩子启蒙会不会误导孩子? 其实学英语和学母语一样，所有的家长都能确保自已的普通话标准吗? 没有口音吗? 只要家长肯学，把自己当孩子的同学，和他们一起学，言传身教的效果会让孩子受用一生。0-6岁之前的亲子陪伴阅读和互动是任何早教中心和培训机构都无法给予的。 英语启蒙和孩子的成长一样，是一个缓慢而优雅的过程，如果急功近利，最终损害的不只是孩子的语言能力,更是孩子的身心 健康 和发展后劲。孩子的潜力是无限的，有时候我们大人觉得单词或者句子很难学的时候，不要影响到孩子，我们只需要陪伴着他们学习，给他们听原版音频，看原版动画。现在我给孩子看的小猪佩奇都换成了英文版，记得第一次，他非常抗拒地跟我说，妈妈，不要，不要佩奇！但是现在，他没再说过了。有的家长担心自己会唱错单词，发音不标准，这个并不重要，有什么能比得上有爱的亲子互动和陪伴呢! 这种陪伴启蒙也就只有这几年，等孩子大了，错过了，我们再也无法补偿。现在伊优常唱的一首歌是The Wheel On the Bus Round and Round，当他看到公交车时，他会搭配动作把整首歌表演一遍，wheel是车轮子，他的两个小手模仿车轮旋转动作来回摆动。每次我都笑的乐不可支。我想所有的妈妈都是一样的，看到孩子的一点点进步都会激动半天，没错，我也是这样一个妈妈。 叫孩子早早接触英语学习，对 孩子认识英语学好英语还是有很大帮助的。 下面我和大家说说我的外甥女，是怎样由排斥学习英语到喜欢上英语学习的。 幼儿园大班一毕业，我就给外甥女报了一个补习班，是昂立幼少儿“哈佛趣学英语”。每个星期两节课，星期六上午上课。 刚开始学英语时，每到星期六我亲自接送，并且我也买了笔记本，坐在后面听，把老师课上讲的记下来。这样我也学会了。我的出发点，就是为了带着孩子慢慢入门，既然学了，就一定要帮助孩子学会，不然既浪费了时间，也浪费了金钱。 外甥女开始学的时候，因为新鲜劲儿啊！她学的很认真，老师教的也很形象逼真。 句型，我是一只小鸟，老师在前面用手比划，做出像长了翅膀一样，要飞的样子。然后老师一遍遍读英语，我是一只小鸟。小朋友们也一遍遍跟着老师读，两节课一共学四句话。像我是一只小鸟，我是一只蜘蛛，我是一条小蛇，我是一只小兔。课上老师提问看小朋友也都记住了。 然后老师给留的作业是在家里录视频发给老师，星期三我准备发视频给老师，哪知外甥女只记住一句话。其他三句话一问三不知，没办法我只能一句一句的教，只到读会了才给老师发过去。 外甥女上到第三节课的时候，贵贱不去了，在录视频也不录了，问她原因，她说学不会不学了。当时我心里很着急，就给英语老师打电话，我很庆幸遇到负责任，有爱心的英语老师，当时老师叫我不要着急，他负责和孩子电话沟通，奇怪啊，别看孩子不听我们的话，他特别听英语老师的话。老师就在电话里一遍遍给她读，她也一遍遍跟着学，直到学会了为止。 后来老师每当讲新知识都给他发视频，直到教她读会了为止。慢慢的外甥女对学英语有了兴趣，也不排斥学英语了。 现在外甥女坚持学英语，已经快一年了，感觉进步很大。现在每当录视频都是她自己录，然后他自己给老师发过去，并且感觉他不像以前学习英语这么费劲了，回来一问他也都能记住了。 这里我非常感谢外甥女的英语老师，正是由于她的细心关爱，认真负责才使外甥女，一点点爱上了英语学习。 现在外孙女和她的英语老师成了无话不谈的好朋友。 个人觉得从小孩开始学走路时就开始启蒙教育，据我从有的渠道了解，小孩的语言学习接受能力比人生任何阶段都要快。要想给小孩启蒙教育首先要创造一个那样的环境，让孩子在一个英语的环境中。 我看有的年轻爸爸妈妈经常给他们放一些英文儿歌，等孩子有一定接受能力之后可以放一些英文动画片给他们看，通过情景形式让小孩有个初始的语言发音形式，会是个很好的途径。