松涛学大教育
！天道酬勤！
培训期间，xx同学遵守班级的管理纪律，做到不迟到、不早退、不无故旷课的要求。在思想上，有很强的学习欲望、上进心和责任心，有通过学习提高自身素质的愿望。在工作上，xx同学认真负责，有较好的组织能力，在担任班长期间，工作塌实，任劳任怨，责任心强，多次协助班主任完成各种班级工作。在生活上，过的充实而有条理，具有良好的生活习惯、严谨的生活作风，为人热情大方、诚实守信、乐于助人，能与同事们和睦相处。学习上，xx同学能够严格要求自己认真听讲、思考与记笔记，能及时完成老师布置的作业，能每天进行自觉的学习反思，能利用一切机会主动向老师求教，能要求自己做到了理论与实际相结合，能争取更多的课余时间泡在图文信息中心博览群书，能收集各种自认为有利于以后工作的各种资料，希望通过努力提高自己的科学文化素养。在这段时间的培训实习当中，xx同学掌握了在课堂上讲课的技巧，得到了很好的提高，学会了形式新奇，培养学生爱好，主要表现在以下几个方面：1.英语教学以口语为主。重在交际，在听、说的基础上提高学生的读写能力 课前，老师首先应该认真钻研教材，吃透重点。在突破难点上下功夫，努力将每个步骤安排得井然有序。在教学过程中，要尽可能创设语言学习情景。可采用时说、时笑、时唱、时跳、时画的方式。表现出各种神态表情。引导学生投人角色，真正使英语课堂成为”寓教于乐的学习乐园。2.开展课外活动，培养爱好开展多种有爱好的课外活动是培养学生英语学习爱好的有效途径如开展简单的英语会话，what’s your name? my name is…… how old are you?高年级的学生，可以用英语表演一些简单的小节目或老师，给学生讲一些英美国家的风土人情天文地理等知识。这些活动不仅可以增强学生学习英语的信心，保持学习英语的持久爱好。而且使学生有更多的机会接触英语，增强实践机会，调动学生学习英语的主动性。3.运用教具和电化教学手段培养爱好丰富多彩，形象逼真的画面，使学生获得身临其境的真实体验激发学生们强烈的求知欲，提起学生们对英语的爱好，使学生们在不知不觉中熟悉了英语，练习了英语。
我不想说114
口碑这东西，人云亦云，可信度不高。何不亲身体验？如果要我说，我会说某某机构教学质量不错的因为我也曾在那上过一段时间的语音课，效果挺明显的其实旁人说得再多，还不如自己体验一回。相信自己吧
马路口的miraale
肯定是有利有弊啊，但是吧，对于我这种学生党来说，线上的话相对来说性价比会高一些，而且线上的也是不一样的，看你是想应试还是就是单纯的想练口语能力，应试的话可能面对面，线下的效果会更好一些，但是你只是想练习口语，想学更地道的口语，当然还是外教更好一些，外教的话肯定还是线上更方便一些，选择性也广一些，我现在也是在学英语，我已经大四了，应试的那些我已经经历了，现在主要还是想练习口语，对以后找工作也是想说能添加一个技能吧，我是在大连找的，叫快乐特英语，我是对比了几家，相对来说吧，快乐特性价比要高一些，而且都是外教，我室友报了日语的感觉也是不错的，让我自己学吧，我是真的懒，这个吧就每天20分钟，就唠嗑呗，然后老师也挺负责的，我的老师是个男生，挺年轻的，挺有共同话题的，希望对您有帮助~~
海鲜饭泡粥
现在有很多孩子都在线上学习英语，在线上学习英语与一个优势就是孩子可以在家里学习英语，这样就不用家长给孩子送去学习了，关于网上这样的问题，幼儿英语培训线上合适还是线下合适？其实这样的问题，家长要知道孩子的英语学习情况，线上线下哪一种适合孩子学习，家长在选择的时候也还要知道，线上线下的区别，这里就有详细的解答。1. 师资力量的区别线上线下虽然都是外教教学，但是在外教质量上有很大的差距。线下因为外教师资的缺乏，很多机构只能选择英语非母语的外教，不能够保证口音和母语思维，在线上英语教育机构里面基本上都是欧美外教进行视频教学的。2. 教学模式的区别英语线上和线下两种模式相对比，因为孩子的注意力时间是有限的，上太长时间的话，孩子能集中精力吸收的非常少。而线下的上课的时间虽然长，但实际并没有更多的内容，现在线上英语教学主要是一对一进行教学的，线下是一对多的教学模式。3. 课程模式的区别还有一个是线下都是多个孩子共享一个外教老师，课程时间长也有这方面的原因，其实每个孩子获得的关注以及和外教交流的机会都是不够的。而线上是一对一模式，孩子可以在网上和老师进行英语交流，孩子不会有紧张感，师生之间可以相互进行充足英语交流学习；但是有一点就是线下英语课堂上，老师和学生可以真实面对面进行交流，这样孩子的口语表达会有一种亲切感。4. 学习成本区别学习成本一方面是价格上，线上没有场地设施费用，要比线下课程便宜不少。线下学习英语浪费了大量的时间、金钱，效率不是太高。而在线学习在家就能上课，这种上课方式更方便、轻松。
tinahe0101
少儿英语培训老师负责，态度和善，平易近人；和孩子交流互动无障碍，教学有方法，沟通有技巧，服务有水平，课上尽心尽责，课下不厌其烦；不单纯了培训而培训，孩子学习看的重，复习效果也会有跟进。培训老师的教学方式不仅要生活有趣，更要让孩子便于掌握英语的听说读写，比如使用神奇发音，自然拼读，五对一教学，游戏环节，角色扮演，舞台表演，互动交流，小朋友之间口语对话，中外教老师和孩子口语对话练习。同时也会存在中外教老师搭配问题，专业性和流动性等方面的问题，要及时的去发现。刚刚开始不懂很正常，当不懂的环境重复出现，老师会让语言和事物对应起来，反复练习；然后通过不同环境的模拟训练，加强记忆，并灵活掌握使用对象和交流方式，特别是口语的发音；负责的老师会仔细的去审听每个词汇的发音是否标准，是否合乎逻辑，使用不当的时候，如何去教孩子改正，通过什么方式去让孩子改正，改正之后如何去加强巩固，形成习惯呢？用心的老师会有因人而异的教学方法。课后如何复习呢？很多家长说没时间，也不知道如何去教孩子复习，怕自己的英语水平不够；那家长的担忧也是老师的担忧，负责的培训机构或者老师会将学习过程中可能出现的问题都考虑周全，而不是让家长去发现，为什么要重视课后复习呢？老师白天培训的很到位，孩子学的也很开心和认真；但是经不起时间的考验，学而时习之，就是在学了之后，按照计划去在合适的时间内完成复习，并将这种正确的学习过程，形成良好的习惯；只有形成了习惯的学习才是属于学到位了；学了不会用，学了没复习，学了不能形成习惯，那只是学。学而时习之，首先要学到位，如何学到位，那就是要培训老师能够教到，少儿英语能够涉及到的知识点都要能够传授给孩子，并不是说老师培训了，就结束了；而是让孩子能够了解，学会，理解，记住；那期间还要孩子去认真的去学，孩子不能认真的学，肯定是有原因，要么是孩子不感兴趣，要么是老师教的听不懂，要么是孩子很努力就是跟不上，这些细微的表现，老师都要看得出来，并及时的去寻找解决的办法。如何孩子慢热，爱哭闹，听课心不在焉。培训老师要学会“曲则全”，孩子对少儿英语学不好，要从多方面去考虑，而不是直接从少儿英语的学习方法上去纠正；可能是因为孩子没休息好，对英语不知所措，多教学环境不感兴趣，讨厌老师，或者和其他小朋友有矛盾，或者家庭因素导致没有复习好，跟不上节奏；等，多去关心，发现，才会了解孩子，才会知道如何才能从根本上解决孩子厌学的情绪和现象。上课之前的英语儿歌warm up的渲染力很强，每个孩子脸上看得出来欢快，使得孩子自然而然的带入到英语课堂教学环境中，让孩子有学习的兴趣，让学习不再是枯燥无味和古板式的听讲和背诵，教孩子学英语重点是看老师有没有用心，用心和没用心，培训效果不一样；孩子有没有认真去学，认真和不认真区别也很大；孩子喜欢就会用心，学起来也会认真；孩子不喜欢，学起来就会敷衍，自然也不会认真。老师的责任是让孩子感兴趣，让孩子喜欢；喜欢课堂教学方式，喜欢老师的互动交流，喜欢和其他小朋友或老师交朋友，喜欢说英语的感觉。
