英语培训项目特色

现在随着英语被运用的越来越广，英语的培训也是越来越普及，这是一个好事，毕竟给了更多人想要提升自我的机会，至于当下的培训，有什么特点，还得分几种情况来看。对于线下的培训而言，其特点很明显，那就是在教室中进行学习，老师和学习者是面对面的，这样的方式所带来的，就是不可替代的一种交互感，人与人之间面对面说话。对于线上的培训而言，特点也是不难发现，基于互联网，英语的学习开始不受时间和空间的限制，学习者能够通过手机和电脑，想学就学，让学习这件事情变得轻松简单起来。说完了一个上课学习的载体形式的变化，就学习的本身，特点也是有着一些区别的：一对多：通过还原“教室”学习的一个氛围，让众多的学习者能够一起建立起学习氛围，更好地融入到英语学习之中，找回校园时代的学习感觉。一对一：非常有针对性的一种方式，但也并不是适用于所有人，对于那些目标明确，想要快速建立起英语能力的学习者来说，这不是为一剂强力的“药剂”。自由约课：许多的培训机构已经会开始有这样的一种模式，为的就是进一步放大互联网时代的一些优势，让学习能够变得更加自由和无处不在，让学习者也不再为学习这件事情而来回的奔波，让学习变得更轻松。以上呢，是对目前一些英语培训的特色简单的介绍，对于学习者而言，还是得自己去多多的了解和体验，这样才能够发现其中适合自己的地方，进行正确的一个选择。

A、直接教学法（Direct Method）：教师于授课时不得使用学生们本身之母语教授第二外国语言，在课程进行的当中也不做任何的翻译，纯粹借由外语直接进行教学。B、互动式教学法（Interactive Learning）：语言的认知和学得最好的方式便是透过个人与环境之间的互动，因此各人的语言学习成效应看其在与环境的交互作用是否达到一定的程度。C、情境教学法（Situational Language Teaching）：透过真实的情境将课程的内容表达给学生，让学生能够感受到其所学的语言能够实际运用到日常生活当中去，进而培养学生对于所学内容的认同感和在面对真实情境下较易呈现出的口语能力。D、听说教学法（Audio-Lingual Method）：强调让学生反复练习，并在反复式的句型演练中达到有效的学习效果，它不重视读和写认知的理论迎合了普遍学习语言者的偏好。E、肢体反应教学法（Total Physical Response）：语意的传达用动作表示，可以借由学生的肢体动作来反映出学习的成效；同时透过右脑足够的肢体反映的刺激，还能够有助于学童左脑的发展和语言学习的效果。F、沟通式教学法（Communicative Language Teaching）：强调沟通技巧的训练，因为良好的沟通能力，不只是表达意见，或者仅具备语法能力，还要具备语言的多样的功能，运用信息互补（Information Gap）、自由选择（Choice）、回馈（Feedback）等方式，来达到真正沟通的目的。G、自然教学法（Natural Approach）：提供语言学习环境，包括：视觉、听觉、练习机会，等等。同时需使用学生能理解的语言教学，活动设计要有趣、引起学生学习的兴趣；着重有意义的灌输而非机械式的练习。H、字母拼读法（Phonics）：字母拼读法是一切教学法的起源，如同英文字母是英语的起源一般，因此学生可以借此来培养读和写的能力。I、歌谣韵文教学法（Songs & Rhymes Teaching）：凭借与主题相关的歌曲或韵文，学童们可以复习到学过的单字或句型，也能够更加熟悉英语的语调、节奏感和韵律感；同时可以提高学生学习的兴趣并引起学习动机。 东方和西方，不只是地理经济的差别，肤色语言的差别，更在于文化的差别，文化是民族的灵魂，我们通过文化的交流区了解对方，尊重对方的行为方式，从而得以和谐共处，一切的交流和合作均源于此。格灵威英语学校多年来通过举办多种多样的中西方文化交流活动，让中国人人了解更多的西方文化，同时也让西方人了解中国人：不是保守、呆板、封闭和固执的人。同时，用开放的心态去了解和接纳外国传统文化，并能够用自己的方式去办好西方的文化活动，让更多的在中国的外国朋友得以在这里这里找到沟通的语言和方式。格灵威以中外教结合的方式进行教学，通过中教抓成绩，外教抓素质来达到教学目标。中西文化学习，以语言作为沟通工具，如果不懂得背后的文化，不懂得中西的文化差别和交融，那么就不能说真正学习或是掌握一门语言的，而格灵威通过课堂和课后的活动去让学生学习和体验这种文化差别和交融，从而更深入地领略西方文化的内涵和精髓。