kobe紫米
小宇巴波比
随着社会竞争的日益激烈，社会对于个人能力的要求越来越高，如果不能够及时给自身充电的话，很快就可能要被别人迎头赶上。但是，对于越来越快的生活工作节奏而言，如果要去到传统的线下教育机构进行学习的话，对于许多人来说，时间、精力成本都很大，此外，由于线下的学习，机构涉及到场地费等成本，学习者相应付出的学习金钱成本也会上升，综合来看，已经不太适合当下大多数人的需求。互联网技术的大力发展，让教育行业遇上了一个很好的出口，借助于网络，上课这件事情打破了时间和空间的阻隔，对于学习者而言，如果有网络，不论是手机还是电脑，哪里都可以成为一间教室。就拿英语教育来说，以往的线下式英语教育可能一次课会学习3~4小时，以此来最大化学习者的效率，但在无形之间却可能降低了学习质量，对于在线的学习而言，因为没有时间和空间的限制，可以将课程拆分为多次，每次1小时左右，一方面能够让学习者减轻压力，一方面还能够培养学习者持续学习的习惯。在线教育的出现，的确是满足了一部分人对于学习的需求，但究竟其是不是最合适的学习方式，还有待商榷，毕竟每个人对于学习的感受是不一样的，或许有的人就适合在传统的线下教室内上课，总而言之，学习者选择让自己觉得合适的就是最好的。
五月mother
以前学英语，多数人都会选择线下的英语培训，但逐渐的，这种模式的学习效率低下的缺陷就暴露出来了，往往上一堂课半天的时间全要搭进去。随着互联网的不断发展，一些电子产品的不断进步，在线学习的模式应运而生，其特点就是快、便捷、高效，在一定程度上颠覆了传统的学习。线上学习，能够极大地节约学习的时间成本，不用花时间在上下课的路程上；除此之外，能利用的资源更多，许多传统无法实现的东西在线能够实现。另外，在线可以与全世界随意打交道，但是传统就有很大的局限性了。不过，面对这样的优势，也要理性的看待。建议不要盲目从众，还是要耐心的了解，可以咨询咨询身边的亲友，也可以去一些公开课平台听听一些英语培训的公开课，或者去一些机构的官网进行了解。不过市场鱼龙混杂，在选择的时候也得注意。一是不能轻信网络上的一些广告，许多可能是营销手段；二是不能够图便宜，便宜没好货，这个道理大家还是懂的；三是不能病急乱投医，也就是冲动消费。不管是在线学习还是上英语培训班，都要根据孩子的具体情况来看的，因为各有各的优势和劣势，关键看你和孩子的需求。以下几点关于少儿英语教育的要注意：1.少儿英语课堂活动的设计必须充分考虑每个孩子的智力优势，同时需要借助有意义、有趣和具有可参与性的话题，以便形成目标语言的语言环境。2.鼓励交际互动英语学习是一个互动的过程。3.考虑孩子的学习风格、喜好、能力、综合发展水平，使用故事比赛、歌曲韵文和角色扮演等，使孩子在可理解的语言环境中接触英语。4、创造轻松、愉快和支持性的学习环境为孩子创造一个积极的学习氛围。换一个适合自己孩子的老师，固定下来之后，老师也会有一个很好的持续性。孩子学的也开心。希望对你选择英语机构有帮助哦。
疯荷日狸
必须是中外教？？？济南长颈鹿美语，他们授课的话，不仅有外教，也有中教老师，这种授课形式在济南还是比较受欢迎的，而且还是两个中教老师，一个外教老师，外教老师也都是母语为英语的欧美外教。长颈鹿是来自台湾的一个美语教育品牌，拥有自主研发的教材，涉及到各个年龄阶段，针对不同年龄段的孩子。而且研发的教材还有对应的音频光盘以及点读笔，还有在线学习网站，对孩子课后的学习和复习都是比较有帮助的。他们的教室装修也很不错，有时间可以带着孩子去试听一下。
无敌小天兵
回答 您是高中还是初中呢？有相关的要求么？或者其他要求？ 您是高中还是初中呢？有相关的要求么？或者其他要求？ 上好一节公开课的先决条件是：教师要有扎实的基本功.离开了这一点,一切的做法都是空谈.教师在具备了扎实的基本功的同时,还要注意一些上课的技巧,才能为他的课堂锦上添花。 一、 备教材.一节课的教法设计是由它的教学内容所决定的.就拿英语课来说：对话课必须让学生多开口;阅读课必须侧重于理解及分析;语法课应多练习归纳.教师可根据自己的特长或偏好,选择自己最驾轻就熟,耳熟能长的课型.这样备课及上起课来都得心应手,把自己最好的一面展示给听众.无论教学内容如何千变万化,教师在处理教材时都应先了解该课的重点、难点及教学目的,作到心中有数.然后注意在备课过程中设法由浅入深,把难点解释清楚.同时突出重点,用不同的方式方法对重点内容进行操练及运用.学生在掌握知识重点后,其它问题便会迎刃而解.而一节重点突出的课,在听众的心中也会留下非常深刻的印象. 二、 备教法.一节课能否吸引住学生及听众,取决于它的设计是否灵活,教法是否新颖.教师应在备课时注重创新,力求上出一节有自己风格特色的好课.(1) 善用启发式进行教学.平铺直叙的讲述剥夺了学生在通过思考后获得知识的成功感,并容易使学生失去参与的热情,课堂变得沉闷.因此,教师应在课堂中善用启发式,由浅入深,层层诱引,最后让正确的答案或结论从学生的口中得出.既牢牢地吸引住了学生的注意力,也把“一言堂”变成了人人参与的讨论或交流活动,活跃了课堂气氛,也使学生对知识的印象特别深刻,有更强的活用能力,收到好的教学效果.(2) 注重师生间的互动.教师在教学过程中应注意与学生间的交流,发现他们的疑难困惑,及时解释清楚.同时也抓住他们感兴趣的活动或事物,调动其积极性.师生默契配合,共同把课堂活动推向高潮.(3) 教学环节要过渡自然.一节课总是由好几个环节构成,讲解某个知识点也要经过几个步骤.教师备课时应注意这些环节或步骤间的的自然衔接,力求做到水到渠成,不露痕迹.这样,一节课的思路就显得非常清晰,而学生的思维也不会因某个教学环节的突然中断或突兀转折而打断,从而顺畅流动,思维非常活跃,听众也就感到整节课是一个完美的整体. 三、 备学生.课堂是老师的教和学生的学的双边活动.学生是这项活动的直接参与者,他们的状态直接影响教学活动的效果.因此,教师在备课时应考虑到学生的特点、兴趣及爱好,尽量联系他们的生活实际,走近他们的生活,经常用他们感兴趣的事物或话题来吸引他们的注意力,调动他们的积极性.同时也应考虑到不同学生的成绩状况及理解能力的差异,设置不同梯度的问题供不同层次的学生回答.有些有经验的教师甚至在备课时便想好：这个稍易的问题要让成绩略差的xx同学回答;这个有一定难度的问题到时让xx同学总结一下……这样让每个同学都有份参与到你设计的课堂中,都能体会到成功的喜悦,对活跃课堂气氛,提高学生积极性有极大的帮助.同时,也能使整节课在师生的默契配合中顺利进行.四、 备听众.公开课顾名思义便是一节供大家观摩、评论的课,有着较强的示范性及表演性.因此,它要求教师在上课过程中不但要考虑学生的学习效果,还要考虑听课者的感受和评价,把他们也融入到你的课堂中来.这时候,多媒体直观教学手段的运用便给你提供了极大的方便.有些听课者就往往不熟悉所听的课的教学内容及要求,因此在听课过程中较难跟上师生的思路,也就难以对这节课作出正确的评价.多媒体的课件可通过优美而富动感的设计,直观地把你所讲授的内容、重点及思路跃然“幕”上,使学生及听众一目了然,心领神会. 一、 以学生为主体，精心设计教案，做到备课、备人、备材料。首先，要精心备好课堂上要教授的内容。1. 就单词教学这一项而言，就有必要认真考虑。2. 我们在课前备课时，还要考虑到如何恰如其分地处理好语法、语言点、练习在课文中相互之间的关系。其次，课前要备学生。1.我们老师要充分考虑到学生的学习实际情况。2.与此同时，还要针对学生的基础，确定每堂课的讲解进度和难度。3.要达到上述水平，教师就得具备一定的教育心理学知识。最后，课前要备材料。二、运用多种教学技巧, 提高学生语言交际能力1.掌握课堂上调动学生学习兴趣的能力。2.掌握课堂上“导演技巧”的能力。3.掌握英语各种教学法的要领。4.把强行记忆变为娱乐记忆。5.英语教学强调培养学生的听、说、读、写等基本语言运用能力。6.培养学生说英语的习惯。7.培养学生写英语的习惯。教师可以结合分析课文来讲解英语的读写技巧。8.掌握观察学生学习动态的能力。总之，要想把一堂英语课上好，在课前必须做大量的准备查阅大量的资料，只有做到自己心中百分之百的准备，才能正真地上好一堂英语课。 更多5条
