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90后00后亲缘关系越来越淡的，主要原因是因为90后00后大多是独生子女，没有兄弟姐妹，亲戚关系逐渐淡漠。过去中国社会以扩大家庭为主，亲缘关系较为紧密。由于交通信息相对闭塞，人们的社会活动空间相对有限，生产生活及情感所需的信任关系和互助资源，在很大程度上依托各种亲戚关系，因而基于血缘关系的亲戚是最可靠和稳定的社会关系。而进入新世纪，中国人的社会关系网发生了巨大的变化，亲戚关系渐渐淡出社会主流。进入互联网时代，互联网让00后青年群体更加享受“人与网”的日常生活方式，而不是现实中“人与人”的生活方式，走亲访友这种长辈坚持的社交方式，已经被青年群体逐渐放弃。

主要是因为社会的发展，时代的改变。现在越来越多的90后，00后认为现在的走亲戚已经完全变了味，导致亲缘关系越来越淡，那么仔细有哪些因素呢？1.对亲戚太陌生随着社会进步，城市化进程加快，亲戚间的走动越来越少，很多亲戚可能只是过年时走一个形式而已，平日里很少有联系。而对孩子来说，这样的亲戚其实与陌生人无异，很难有什么感情，于是孩子自然不喜欢面对这些本该熟悉的“陌生人”，抵触走亲戚也就在情理中了。2.容易被攀比过年时亲戚朋友聚在一起，话题往往会不经意间转到孩子们身上：“你家孩子这次考试成绩怎么样？我家孩子差远了”“谁谁家那孩子真听话，长大了肯定有出息”孩子们虽然小，但自尊心是非常强的，有时候虽然没有当面提出反感，但内心里却会对这样的攀比很抵触，尤其有的家长还会喜欢当众揭孩子短，将孩子的一些糗事当做谈资，殊不知这样的玩笑话很容易对孩子造成伤害，破坏孩子的自尊心。3.亲戚给人观感差有些亲戚非常喜欢和孩子开玩笑，每当春节聚在一起时，都忍不住对孩子调侃上几句，在大人们看来可能这些玩笑不算什么，但很多孩子却会感觉非常抗拒。比如有的亲戚会说“爸爸妈妈你更喜欢哪个”、“你知道自己是充话费送的吗”等等，有的孩子年龄太小，缺少基本的判断力，容易对这些所谓的玩笑信以为真，进一步对这样的亲戚观感欠佳，即便是长大后也不愿意与其来往。总的来说，虽然来到现代社会后，年轻人的思想观念有了很大转变，但亲戚间的血缘关系却是无法割断的。我们作为孩子的家长，平日里还是应该带孩子和一些比较亲近的亲戚多多联系，不能让过年走亲戚成为孩子们的一种心理负担。

九零后和零零后之间亲缘关系越来越淡，似乎是社会的普遍现象。作为九零后和零零后之间00年出生的我还是挺有发言权的吧！亲缘关系越来越淡，主要指的是姐妹兄弟之间的关系，以及像舅舅大伯或者是姨妈之间的亲缘关系，也会淡很多。和我们父母那一代不同，像爸爸妈妈，他们对叔叔伯伯，姨娘以及一些比较远方的亲戚都记得非常清楚，至少都是认识的，能叫得上名。到了我们这一代就不行了。对我而言，说实话，除了爸爸妈妈的姐妹，以及外公外婆爷爷奶奶以外，其他的亲人。都不是特别的熟悉，甚至都没见过面，就算见面了也叫不出名，或者不知道该怎么称呼了。可能是因为亲戚往来少了的原因。就像我们家很多时候不走亲戚了，爸爸妈妈他们走亲戚也不是很多，除非是以前认识的人生病了，得去看望送点礼，也就是人情往来。然后他们对我说的是，等人情还清了，就不还了，因为欠人情太难了。所以到了我这一辈的话，连人情都不用做了。还有可能是因为兄弟姐妹少了的原因就像我父母就我一个孩子，所以我是没有姐姐哥哥弟弟妹妹的。所以表妹表哥就成了比较亲的人了，但大多数情况下也并不生活在一起。所以没有兄弟姐妹的陪伴，长大以后，对亲情也会淡漠很多，尤其是兄妹之情。虽然兄妹之情和一些远房亲戚的这种亲缘关系会越来越淡，但是相对于父母这类直系亲属的亲缘关系，反而更加紧密了。我觉得可能现在的家庭都是以那种小家形式的，就很少有那种三代同堂，甚至四代同堂五代同堂的。首先，多代同堂肯定长辈得活的够久，其次呢是一家人得和睦相处，在一个地方都有所发展。但是外地的发展机会更多，所以很多家庭都已经从大家庭中独立出去，在各地有自己的发展了。所以就嗯嗯，根的意识也会淡很多。唯一的相聚，机会很有可能是过年。相处的少了，亲缘自然也就淡了。综上所述的话，九零和零零后茜关系越来越淡的主要原因是，家庭结构的缩减，以及一些亲戚不在一起生活，来往的少了。可以说这也是社会发展的必然结果。

共有三个阶段：一、学前准备阶段1、浏览。将书从头到尾看一遍，懂不懂、难不难、会不会先别管它，只是为了增强感性认识而已。2、划线。每篇课文后的生词分单词、词组、地名人名三部分，我将它们——从课文中全部找出，并分别在单词下划上单横线、词组下划上弯曲线、地名人名下划上双横线，以表示这些生词在课文后就有，以免日后在读课文时，再胡乱猜测、到处查找。3、对照。《同步辅导／同步训练》一书中有汉语译文，我将它和教材并排放在一起，将英汉两种语言逐篇逐句逐词进行认真对照，从中领会每个单词的意思，对已经划线和能够明白含义的生词先撇下不管，对不明白意思的生词就靠对照方法，查出英文生词的汉语意思，实在查不出的，就依据译文意思进行猜测，并用汉字标注在英文生词下面，然后再将答案全记在思考、练习、测试题的后面。这样比起用字典一个一个查生词、一点一点苦苦思考不会的难题要简单省事得多，自然就节省了许多时间和力气。二、学习理解阶段4、粗读。将新书内容简单地粗读一遍，对不认识的生词反复阅读儿遍，记住它到底由哪几个字母组成，以便增加印象，日后再屡次碰到它时，自然就会认识了。先将难题甩下，不被难题困扰，以免从一开始就产生畏难情绪。 5、细读。将每个章节细细品读，力求对每个词句都做到真正理解。6、精读。认真阅读书中每个字句，甚至序跋，将难题认真思考，逐一解决，力求真正掌握，不留半点疑问。7、摘记。要学会自我加工、压缩和简化内容，将重点内容以只要肉眼能够看得见的小字体，集中摘记在书的前后，便于一眼明了，和教材一样长期保存。 三、听读练习阶段8、看听。一边看教材，一边听磁带，认真听磁带中的自读者是怎样发音的，心里跟着默默阅读。9、听读。拿着书，一边听磁带，一边跟着大声阅读。10、单读。不听磁带，只拿着书自己阅读。11、光听。把书扔到一边，集中全部精力，屏心静气地听磁带中的人物宣读。12、朗颂。拿着教材，自己逐篇大声朗读课文，仔细较正自己的口型和发音，寻找正确的感觉。