幼儿英语培训用Raz

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boneash2004

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过去3年，我买英语绘本的钱，花了有 2万多了，现在家里有 3000多本绘本。其中包含了约 300册名家经典绘本， 7套分级阅读系列， 10套动画主题绘本，其他等等。这么多绘本里面，我迫不及待要推荐的是「RAZ」这套分级阅读系列，这套书是「全能书」，可以让孩子从0基础开始，一直用到高中结束。从我儿子Oly自身的经历，以及身边朋友的反馈，我发现英语启蒙最迷茫，也是最艰难的部分是「0基础怎么开始」，包含当年的我自己，大家最大的感受是「无从下手」，尤其不知道选择什么材料。 RAZ ，就是我们的救星！在我买的所有绘本里，它最适合0基础的孩子，最适合家长用来「从头下手」的。 RAZ，是Reading A-Z的缩写，来自美国的分级阅读系列书籍。国外的分级阅读系列书籍，是为了培养学生自主阅读能力而创作的。每套阅读资料，呈现由易到难，螺旋上升的特点，在阅读能力培养方面，相当于给了孩子一副梯子，让孩子逐级而上。（这点国内向人家学习） RAZ，绝对占有分级阅读领域的「龙头地位」，它是美国、加拿大等10000多所学校指定采用的分级阅读产品，获得了诸多奖项。我还发现，国内很多培训机构，以及小学课外阅读资料都会选用RAZ，它也是「鸡娃界」的英语启蒙标配资料。分级足够细，内容足够多，题材足够广！这三点，其他分级阅读系列，无法比！按难易程度，RAZ 分为AA—A—B—C—D ……X—Y—Z1、Z2，Z3，共29个级别，合起来约2000多本书。从只有2个单词的小册子，到含有几百个单词的科学短文，由短到长，由易到难，在反复巩固中，逐步上升难度，让我见识了什么是真正的「分级」（哦，请接受我的膝盖） RAZ的内容，丰富得让人「惊呆」，我自己经常会有这种感觉：具体内容上，它分两种类型，fiction (虚构类）和non-fiction( 非虚构类）。虚构类，包含简单漫画，卡通场景，自制小故事，以及经典寓言故事如三只小猪，小红帽等。非虚构类，包含的主题既有简单的日常生活场景，游戏，玩具，动画，美术，天气，季节，职业，数学等等，还有比较复杂的，天文，地理，历史，文化，发明，手工，名人传记等，应有尽有，绝对超出你想象。可以说，RAZ 是一套儿童成长百科全书，题材广得惊人，既能让孩子学英语，又能用英语学习其他领域的知识。不仅能获取知识，还能体验父母的温情，同伴的互助，宠物的趣事，能让英语变得形象、生动起来。除了分级足够细之外，RAZ的另一大优点是每一级别的书「足够多」，这也是其他分级阅读系列无法比拟的。 AA级，100册； A级，97册； B级，99册…… …… 每个级别大约在80-100册之间，数量足够多，通过不同主题、场景，来学习和强化同级别的单词和句子，稳扎稳打。启蒙初期，精力有限的家长不用费心找其他资料了，一级一级往上刷就行，特别「省妈」。 A级别以后，还会有配套的练习册，用来检验吸收效果。但练习册不适合启蒙初期的孩子。父母老是问东问西，会让孩子特别烦，大大降低了阅读的乐趣。在选资料方面，无论是绘本，还是动画，有英语基础的孩子，可选择的余地特别多。而0基础的孩子，选起来最难，市面上99%的原版资料对他们来说都太难，几乎听不懂。听不懂就不会喜欢，甚至会非常排斥。 RAZ，可以说把简单做到了极致。我们来看下难度：以下是最初级的AA级别，每册约10页，每一页只包含2-3个单词的词组，只有一个核心单词，且大部分是名词，一图一词，单词和图片一一对应。【AA级】单词以日常实物为主，家长不用作任何解释，孩子也可以通过图片理解单词意思，对0基础的小朋友特别友好。【AA级】 AA级别，主要聚焦简单常见的、符合孩子兴趣的日常事物，如动物、水果、颜色、玩具、1-10数字、身体部位、交通工具等，通过这个级别，孩子最起码能积累200个初级词汇。我们再来看看A级别，每册约10页，每一页包含4-5个单词的短句，简单描述一件事情，一个东西。全部使用基础、固定句型，只更换核心单词，以名词、动词为主，把AA级别中出现的单词，放了在句子中，再次巩固。最常见的句型是「this is」「Here is」……，图片和句子意思也完全匹配，很容易理解。我们再来看看B级别。每本书约10页，每一页依然是4-5个单词的短句，也是全部使用固定句型，更换核心单词，只不过句型稍复杂一些，除了名词，动词，增加了介词，词组，既有陈述句：「this is/these are」，也有疑问句：「where is , what is」等。我们分别来扫一眼 C级别： D级别： M级别：可以感受到RAZ的分级特别细致，难度跨越比较平缓，前面出现的单词会在后面的级别中反复出现，在多场景下不断强化。下一个级别是在上一个级别上的「微调」，既增加了难度，又不至于太跳跃，真正做到了「i+1」，让孩子的词汇量、听力能力、阅读能力稳步提升。启蒙江湖上，很多父母反馈RAZ读起来比较枯燥，孩子没兴趣。我的感受是：学习资料本无趣味。趣味，需要父母「刻意添加」。孩子不喜欢英语，问题不在孩子身上，也不在英语身上，而在于孩子接触英语的方式上面。这，是父母和老师的责任。所有英语启蒙方面的资料，儿歌，绘本，动画，不是你给了孩子，孩子就「应该」立刻爱上的，中间一定少了什么。少了有趣的互动！我的邻居家有4岁0基础的男宝乐乐，8岁小学2年级的女孩Ladia。最近，我几乎每天抽出1小时的时间，给他俩读RAZ，就从AA级别开始，两个孩子都能很有兴趣的听。更不用说，我家的「英语启蒙老江湖Oly」了，虽然他的听力词汇有1500+的量，可对AA级别，A级别，这些他听了不下20遍的简单绘本，还是饶有兴趣。我觉得最关键的是，我刻意把自己变成了「戏精」，用动物模型啊，玩偶啊，游戏啊，让读书变得「很好玩」。 1. 挑绘本先挑出跟孩子生活相关，感兴趣的绘本，比如从孩子最喜欢的玩具，动物主题开始，这是重中之重。不要按照顺序，机械地进行。 2. 找对应家长照书给孩子读，读的过程，要声情并茂，夸张演绎，最好能找出家里的实物，玩具，对应强化。不要犯强迫症，非要一口气读完，中间可以停顿找东西，玩游戏。比如，读到「房间」这个主题，就带着孩子在自己的房间里指认；读到「颜色」主题，就找找周围有对应颜色的东西。 3 . 点读笔用点读笔点听，主要点已经读过的绘本。点读笔只是辅助，完全交给点读笔是不行的，因为没有互动性，孩子一定不喜欢。（我家oly就不爱用点读笔，更喜欢我给他读）。 4. 放音频孩子自己玩时，播放读过的绘本音频，用来磨耳朵，一定是已经读过的绘本。陌生且不理解的声音，没有效果。 5. 定心丸感觉很复杂？No No No ! 不是每一本书都要如此来一遍的。对孩子特别喜欢的反复精读，无感地刷一遍，甚至直接略过也可，不要犯「强迫症」，必须每本都看完，也不需要每本都精读。没有读的绘本，不要觉得浪费。英语启蒙初始阶段，主要是在保持孩子兴趣的基础上，积累初级词汇。以后等孩子水平高了，到了自主阅读阶段，还可以继续回来读的，放心，不会浪费你的钱。别看我写这么多，觉得很复杂，你拿到书，开始读一本，就知道「原来这么简单」最后，这套绘本，闭眼入吧！

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303 评论（12） 1小时前发布

我们的季节e

1、Little Sprout Readers现在国外流行教孩子自然拼读（Phonics）的概念，在国外已经有百年以上的历史，以英语为母语的国家的儿童阅读时普遍采用的一种学习方法。我感觉是比音标简单和有意思一些的，也是一种简单高效的教学法，孩子们熟悉之后就能够做到“见词能读，听音能写”。2、《RAZ》美国学生的分级读物，全称Reading A-Z，包括Level aa-Z共29个等级，3000多本虚构和非虚构教材，仍在不断更新，适合3-12岁的儿童。这套书涵盖的范围很广，包括常识、天文、地理、历史、童话、人文、动植物等。是一套综合性的分级读物。这套术是以学习为目的的，因此图画和字体相对简单，可能没那么吸引孩子，但是一旦阅读起来收获就会很大。3、《牛津阅读树》全称Oxford Reading Tree，简称ORT，由英国教育家RoderickHunt和多位儿童语言教育专家，花了30多年的时间打造的。在英国，超过80%的小学将其作为英语分级读物和母语学习资料。牛津阅读树分为16个等级，1-9个等级是牛津阅读树的核心部分，都是贴近生活的小故事。这个故事围绕着英国的一个家庭展开，爸爸妈妈，三个孩子和一只狗，读起来很轻松。10-16阶，称为TreeTops，是高级阅读，等孩子能独立阅读后再使用，2-6岁的孩子达不到这个能力。学习目标：幼儿英语学习是针对3岁以上儿童语言思维发展特点而开发的，通过科学系统的训练方法，让幼儿在有趣、有意义的情境中探索学习，并藉由学习的成功经验，培养孩子的综合能力，为孩子的全面发展打下良好的基础。能力培养：（1）幼儿英语培训能够培养儿童的英语书写、听说表达能力、初步培养了学习英语的语感能力。（2）幼儿英语培训培养和提高儿童的提高儿童的记忆力、模仿力、形象思维能力。（3）幼儿英语培训提升儿童语言能力，建立语言基础，增强学生拼音与辨音能力，单字架构分析能力。

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