长春小熊猫
如何培养说英语的能力 新一轮课程改革的全面推行，对以往的教学体系产生了冲击，却注入了新的理念；新的方法。新的课程标准进一步改变了过去以语法为中心，突出英语的语言功能和应用价值，强调了学生语言能力的发展和应用。要在体验和实践中应用英语，提高英语水平，这必须要求具备一定的表达能力，这对教英语的同行们来说，即是机遇，又是考验。 笔者通过对所在地区中小学英语教育的调查并结合我校英语教育状况的分析发现，绝大多数学生在听说上存在很大的困难，依然是“聋子”英语，“哑吧”英语，平时，学生为了应付考试只顾埋头做英语书面练习，从而忽视了听说训练，把英语的听、说能力的培养从外语教学中割裂开来，是教学方向上的大错，不符合语言学习规律和时代要求，从而在教学的过程中形成了一个非常棘手的问题。那么学习英语如何培养说的能力呢？笔者就从以下几个方面谈谈看法，希望能起到抛砖引玉的作用。 一、多听 美国一位心理语言学家认为：如果一个人在上班途中边开车边对自己说西班牙语，并无助于掌握西班牙语。而听西班牙语广播却会极有帮助掌握西班牙语。因此，要想说得好，必须多听。 在听的过程中，教师应准备或要求学生购买与教材同步的录音磁带，在课堂上或课外让学生反复听。同时参照一定的表示内容的图象使听力训练情景化，生动化，增加学习的趣味性。例如，在听录音时，可以配套相应的一幅或一组画看图听音，然后取掉再听，返复几次，学生不是就跟着说了吗？ 二、心理准备 要能开口道，先要破除心理上的障碍，就是不要怕说错，不要怕丢面子。鼓励学生：“你学的是一门外语，说得不好又有什么可怕的呢？说得再差，老师同学甚至外国人也不会笑话你”。在交往中，我从没见过一个人会因为我们说不好英语而讥笑的。他们总是把注意力集中在你所表达的意思上，不会太多地留意你在说的第三人称单数时，动词是否用了“一（e）s”或在说一般过去时的时候，动词是否用了“一（e）d”等等语法现象。 从另一方面讲，要说好英语，就要多实践，而多实践的学生肯定比少实践的学生犯的错误多。怕出错，只有少说，而这样也就说不好英语。此时，我们就应向学生讲述，徐特立、毛泽东等老一辈是如何克服说英语的，“疯狂英语”李阳是在怎样的情况下而成功的，来鼓励学生不要怕犯错误而要坚持大胆说英语，一些心理学家认为，初学外语者都要经过相当一段时间才能逐渐说得比较正确，初学者犯错误是个必然的过程。大多数老师会给学生写这样的一个句子：The more mistakes you make in practice, the better student you will be.（你在练习时犯的错误越多，你就将是个更好的学生。） 这样鼓励学生无非是想告诉他们，既然我们都要犯一定数量的错误才能说好英语，那么犯的错误多不是证明你进步了吗？如果这样想，就不会怕开口说英语犯错也不会怕别人笑话，如果有人笑你，你就和他们一起笑吧！ 三、语言准备和技巧准备 虽然一般来说错误不可避免，但在练习说时还要做好语言上和技巧上的准备。比如要说什么，事先应该有点准备，可以先在心里暗暗嘀咕一遍，争取张口就说对。如果准备发言，可以先把要说的话写出来，或者列出几条重点，独自练习一番。历史上许多著名演说家，在演讲前都做了充分的准备。不要以为他们生来就是滔滔不绝的，他们也许花了许多时间才准备出这么几分钟。鲁迅先生曾经说过：急不择言的病源，并不在于没有想的功夫，而在于有功夫的时候没有想。课本中有许多日常有用的句子，如能把它们收集起来，就不至于在想说时脑子时一片空白。另外，还应该系统地学习一些常用的表达法。如表示抱歉，问候和告别，邀请和答谢等。据笔者观察，相当一部分学生不能开口说英语是因为不熟悉这些表达方法。 与人用英语交谈，在技巧上，应该学会一些表示拖延，改口。提起注意，转移话题，应付的短语。比如一时想不好如何回答一个问题，可以说：well,let me see.(嗯，让我想想)。有些学生说错了，要改口，一着急，就说出了汉语：不是！其实，你可以很自然地用：I mean-----(我要说的是----)来转到正确的话上。如想说Thursday(星期四)，却说了Tuesday(星期二)，就可以马上改口说：well I mean Thursday.如果想不起下边要说的某个词应该怎样说，可以说Some thing of that sort,或者 Something like that.(类似那样的东西)。类似的还有： （一）引起话题，改变话题：You know./ By the way.I say./ It’
鼠宝宝zhz
总的来说呢，句子翻译得都挺好的，但是你是觉得总是用“can”表达“能”过于单调是吧，那你可以试一试“be able to”它和“can”都有“能做某事”的意思，再者，由“be able to”可以引出“have the ability to do sth.”其实，最常用的就是can、able这两个词来表示能力。 比如，你可以把你的第二个句子改成：I am able to speak English fluently.第四个句子稍微有一点问题1、instruction加“s”才能表示说明书，而instruction本身表示命令、指示，应该换成instructions2、by dictionary 这种表达不太好，我们可以换成with the help of a dictionary 这种表述就比较地道一点；或者你说referring to a dictionary 也不错的。但其实你和外国人讲by dictionary人家也能听明白~第四个句子换成I have the ability to read English instructions with the help of a dictionary.最后呢，虽然我是高中生，但是我也总结出来一些心得；分享给你~我觉得学习英语分两块：1、基础能力：你要是想从根本上提升句子的准确性，学习语法就尤为关键，这一点上，我推荐你买一本新概念、如果说你要去外企，那当然四本书都学完是最好的，专业词汇积累很重要。但其实如果只是简单的日常生活交流，像上边的简单句，学到第二册足矣。2、应用能力：这个东西不是一蹴而就的，你唯一能做的就是多用英语，古人说：熟能生巧；我的建议就是：看美剧！或者美国电影，听BBC 久而久之语感就出来了，而其实语感这个东西是最重要的。以上是我的一些心得，打了挺久、希望能帮到你！祝：新年快乐！
