虎宝宝001
天真真切切
回答 您好，亲亲。一个好的文案中包含的十大要素了解了写作的基础，这些都是需要积累的，更好更快的提升写作能力，就会用到写作技巧，包括以下几点：标题：获取你的注意，引领你去看副标题。副标题：给你更多的信息，进一步解释抓住了你眼球的标题。图片：吸引你的注意力，全面说明产品。图片说明：图片的说明文字，经常会被阅读。文案：传达产品或服务的主要信息。段落标题：将文案分成几部分，减少压迫感。商标：展示产品公司的名字。价格：让读者知道购买产品或服务需要的价格。反馈方式：给读者提供一种反馈途径，通常放在结尾的地方。整体设计：其他的设计元素，呈现出广告的整体面貌。 第一句话是重中之重所有的要素首要的一个目的就是为了使读者阅读第一句话，第一句话吸引注意力之后才会引人继续阅读，所以第一句话非常重要。第一句话的写作要点就是使之简洁，每个句子很短，易于阅读。例如：减肥并不容易 这一定会发生。 与读者产生共鸣写作中与读者产生共鸣可以更好的传达自己的观点，只有当读者觉得感同身受或者觉得你的观点是对的，那么就很容易说服读者。 制造滑梯效应在看电影或者视频最好的感觉是不是整个视频在不知不觉中就完结了？其中写文案也是这样，让你的读者无法停止的阅读，就像坐滑梯一样 文案具备情感文案中需要具备情感，每个词或者每个句子都可以有情感流露，具备情感的文字更能引发与读者的共鸣，更容易让读者记住。 个人化沟通在写文案的时候需要时刻记住你是一个活生生的人，是人就会有性格，情感，让读者从文字中就可以感受到你是一个什么样的人。 以上就是我的回答 更多5条
不忘初心258
少儿英语培训老师负责，态度和善，平易近人；和孩子交流互动无障碍，教学有方法，沟通有技巧，服务有水平，课上尽心尽责，课下不厌其烦；不单纯了培训而培训，孩子学习看的重，复习效果也会有跟进。培训老师的教学方式不仅要生活有趣，更要让孩子便于掌握英语的听说读写，比如使用神奇发音，自然拼读，五对一教学，游戏环节，角色扮演，舞台表演，互动交流，小朋友之间口语对话，中外教老师和孩子口语对话练习。同时也会存在中外教老师搭配问题，专业性和流动性等方面的问题，要及时的去发现。刚刚开始不懂很正常，当不懂的环境重复出现，老师会让语言和事物对应起来，反复练习；然后通过不同环境的模拟训练，加强记忆，并灵活掌握使用对象和交流方式，特别是口语的发音；负责的老师会仔细的去审听每个词汇的发音是否标准，是否合乎逻辑，使用不当的时候，如何去教孩子改正，通过什么方式去让孩子改正，改正之后如何去加强巩固，形成习惯呢？用心的老师会有因人而异的教学方法。课后如何复习呢？很多家长说没时间，也不知道如何去教孩子复习，怕自己的英语水平不够；那家长的担忧也是老师的担忧，负责的培训机构或者老师会将学习过程中可能出现的问题都考虑周全，而不是让家长去发现，为什么要重视课后复习呢？老师白天培训的很到位，孩子学的也很开心和认真；但是经不起时间的考验，学而时习之，就是在学了之后，按照计划去在合适的时间内完成复习，并将这种正确的学习过程，形成良好的习惯；只有形成了习惯的学习才是属于学到位了；学了不会用，学了没复习，学了不能形成习惯，那只是学。学而时习之，首先要学到位，如何学到位，那就是要培训老师能够教到，少儿英语能够涉及到的知识点都要能够传授给孩子，并不是说老师培训了，就结束了；而是让孩子能够了解，学会，理解，记住；那期间还要孩子去认真的去学，孩子不能认真的学，肯定是有原因，要么是孩子不感兴趣，要么是老师教的听不懂，要么是孩子很努力就是跟不上，这些细微的表现，老师都要看得出来，并及时的去寻找解决的办法。如何孩子慢热，爱哭闹，听课心不在焉。培训老师要学会“曲则全”，孩子对少儿英语学不好，要从多方面去考虑，而不是直接从少儿英语的学习方法上去纠正；可能是因为孩子没休息好，对英语不知所措，多教学环境不感兴趣，讨厌老师，或者和其他小朋友有矛盾，或者家庭因素导致没有复习好，跟不上节奏；等，多去关心，发现，才会了解孩子，才会知道如何才能从根本上解决孩子厌学的情绪和现象。上课之前的英语儿歌warm up的渲染力很强，每个孩子脸上看得出来欢快，使得孩子自然而然的带入到英语课堂教学环境中，让孩子有学习的兴趣，让学习不再是枯燥无味和古板式的听讲和背诵，教孩子学英语重点是看老师有没有用心，用心和没用心，培训效果不一样；孩子有没有认真去学，认真和不认真区别也很大；孩子喜欢就会用心，学起来也会认真；孩子不喜欢，学起来就会敷衍，自然也不会认真。老师的责任是让孩子感兴趣，让孩子喜欢；喜欢课堂教学方式，喜欢老师的互动交流，喜欢和其他小朋友或老师交朋友，喜欢说英语的感觉。
Me馍馍27
方法如下：第一：与“我”相关在与我相关中，主要有与“我”的收益相关，比如教师的福利；与我的标签相关，比如“教师”这个标签；与“我”的生活相关，比如曾经一度刷屏大龄未婚女青年朋友圈的广告《她最后去了相亲角》，就是和“我”的生活相关。第二：制造对比制造对比，在文案中的运用主要又之前和之后额对比，比如：整容前后得对比图；没有解决方案时和有解决方案时得对比，比如：步步高点读机得文案“妈妈再也不用担心我的学习了”；你和竞争对手的对比，比如：老罗英语培训的文案“选择我们，效果硬朗些”！第三：满足好奇在文案标题写作中，我们要吸引人，满足好奇心是一个不错得方法哦。比如：乔布斯在20岁额时候就已经学过这些。这样的标题，你看过，就会很好奇，乔布斯20岁学过啥呢？于是就点击进去看了。第四：启动情感喜，就是喜悦愉快。通常在励志型的标题种常用，比如：辗转十年，她终于战胜病魔。怒，就是愤怒。比如，有些人在南京大屠杀纪念日这天，借势营销，就会引起群众得愤怒！哀，就是悲伤的情绪。比如，某某大人物去逝的消息，就会让人产生悲伤情绪！惧，就是恐惧的情绪。就是常说的“恐惧营销”，比如卖定型枕的，运用恐惧营销说，枕头没用对，毁掉孩子一生！这样的标题，就会让人产生恐惧和害怕！
