多媒体英语培训考试系统

在线学习平台主要通过记录学员在线上参加的课程培训、考试测试、试题练习、调查问卷和成绩分析等情况，实现管理员对每一位学员学习情况的全程学习管理和对员工学习培训需求的全面掌握，企业可以通过快考题在线考试培训平台，实现对员工的远程培训。还可以将学员在线下参加过的培训、考试等内容导入到平台中，组成完整的学员学习培训档案，为领导者对员工素质进行公正评价和准确分析提供有力的数据支持。快考题在线学习平台用线上的方式代替线下组织考试的麻烦，使得在线考试更加方便快捷。一、应用场景丰富。不论是机关单位，高校大学还是培训机构。都可以利用线上考试平台来满足考核，培训，学习，招聘等需求。极大的简化了传统考试的流程，提高效率的同时节约了人力物力时间等成本，为企业及个人的发展创造了极其便利的条件。二、创建考试便捷。 在线考试平台支持批量导入试题，创建自己的考试题库，一键生成试卷，也可以选择随机组卷模式，由系统在题库中随机抽取试题进行组卷。支持手动输入试题，在试题中还可以添加公式，图片，音频等素材，使考题形式更加灵活多样。同时支持单选、多选、填空、判断等多种题型。满足各种考试需求。三、批阅准确高效。在考试结束后，系统将自动收集试卷，对试卷进行批改，显示答题时间及正确率等。并且统计分析数据，将考试结果利用饼图，柱状图等可视化数据样式直观的展现出来。让员工及企业了解当前状况，明确下一阶段的发展规划。

并成为第一个拥有全景VCD教学软件的公司，现在ELLIS已经是国际是最受欢迎、最有影响的英语教材之一。而且是专门为非英语国家的学习者编写的多媒体互动英语教程。并于2000年在美国英语教学类产品的评比中，被评为最佳英语教学软件。 ELLIS教程以全动态视频故事为基础，并加以科学的延伸，将词汇、听力、语法、发音、交流、文化等方面集成指导练习。通过看--学--演--练的教学模式，加上地道的美国英语，和同时进行的语音训练和词汇扩展，为你整合英语技能、快速的提高英语交流能力。它给你提供的不只是产品，更是一种解决方案，其良好的品质以及简单、实用的教学方式已经被广大的非英语国家所接受。 ELLIS主要使用美国英语，但是其内容并不局限于某一个国家、地区或文化，而是反映了英语作为国际交流用语的丰富性和多元性。本教材通过大量富于启发性、挑战性的练习活动，使学生能够进一步巩固和发展他们用英语交际的能力。 ELLIS 软件分为儿童、成人、商务三个部分，儿童针对的对象是初高中以下的学生，成人针对高中到大学阶段的学生，商务则针对大学广大的在职工作人员。

1 “开放英语1 多媒体学习系统”试用实施方案 根据教育部大学公共英语教学改革的要求，结合“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”英语教学改革的需要，中央电大启动了电大开放英语教学改革项目。这个项目以多媒体学习系统的推广应用为新切入点，旨在帮助电大成人学生进行个性化自主学习，强化学习过程，提高学习质量，培养学生的英语综合应用能力，同时推动电大人才培养模式改革及英语教学改革。 一、课程说明 开放英语 1 多媒体学习系统供电大开放专科非英语专业的学生使用, 一学期完成，共3 学分。 学习系统以学生基于计算机的自主学习为主，面授辅导课为辅，并具有学习过程跟踪、学习行为记录及统计数据的传输功能。学生通过CD-ROM 在本地计算机上学习，学习过程的数据、测试结果和作业等信息通过网络传输到中央电大形成性测评系统中，各级电大的教师通过形成性测评系统对学生的学习过程、作业和学习进度进行审阅和监控。 学习系统主要包括两部分，光盘学习系统和形成性测评系统。 光盘学习系统整合已有的文字教材、CD、以及部分VCD 的内容，发挥计算机的优势，额外设计听、说的内容，加强练习和反馈，并记录和保存学习行为。结构上分为单元学习和辅助工具两大模块。 模块 内容 作用 单元 学习 普通单元 （Units 1－5、 Units 7－11、 Units 13－17） 主体学习内容、综合技能训练 复习与自测单元 （Unit 6 / Unit 12 / Unit 18） 阶段性测试、检验学习成果 辅助工具栏 单元目录（Units） 语音（Pronunciation） 词汇表（Glossary） 功能句（Function） 语法（Grammar）、 网上学习资源（Online Activity） 轻松一刻（Fun Time） 使用帮助（Help） 辅助性和扩展性的学习资源 2 形成性测评系统通过中央电大考试平台实现如下功能：学生学习过程的监控、记录及成绩管理、统计等数据管理；教师远程评判主观性作业和扩展资源的上传下载等传输管理，以及有关教师和学生的信息数据查询等。 关于学习系统的具体介绍和操作说明请登录中央电大考试平台（网址： http:// ），下载“形成性测评”栏目中的“形成性测评系统在线演示课件”和“开放英语1 多媒体学习系统演示课件” 。 这套学习系统的运行环境要求如下： 硬件要求：主机PⅢ800 以上、内存128M 以上、声卡、光驱、耳机（带麦克风）。 软件要求：使用 Windows 2000 以上操作系统，播放器使用 MediaPlayer7 和 FlashPlayer7。 二、课程考核 本课程的考核由形成性考核和课程终结考试两部分组成，形成性考核占总成绩50%，课程终结考试占50%。 1．形成性考核 满分 100 分，占课程总成绩的 50％，由三部分构成：普通单元学习成绩、阶段性测试成绩以及学习表现分数。其中普通单元每个单元3 分，共计45 分； 阶段性测试每次测试15 分，共计45 分；学习表现10 分。具体如下表： 3 2．课程终结考试 满分50 分，占课程总成绩的50％，内容包括大纲规定掌握的基本语言知识和技能。课程终结考试将通过计算机进行，考试时间为100 分钟。具体命题内容 考核内容 分值 评 分 标 准 普 通 单 元 （45 分） Unit 1 3 根据学生在单元自测（Test Yourself）环节所得分数计算：  3 分：Test Yourself 成绩70－100 分  2 分： Test Yourself 成绩50－69 分  1 分： Test Yourself 成绩1－49 分  0 分： Test Yourself 成绩0 分 这部分形考成绩由学习系统自动统计、生成。 Unit 2 3 Unit 3 3 Unit 4 3 Unit 5 3 Unit 7 3 Unit 8 3 Unit 9 3 Unit 10 3 Unit 11 3 Unit 13 3 Unit 14 3 Unit 15 3 Unit 16 3 Unit 17 3 复 习 与 自 测 单 元 （45 分） Unit 6 客观题 10 每次客观题部分（学习系统自动评判的部分）按 10 分计算。这部分形考成绩由学习系统自动统计、生成。 每次测试的主观题部分（提交给教师批改的部分）按5 分计算。  教师通过形成性测评平台评阅学生提交的内容，判分时按照满分100 分计算，其中翻译（或完成）句子50 分（每句10 分），写短文50 分，批改完后将总分输入分数栏中。  学习系统根据教师输入的分数自动转换、生成这部分的形考成绩。 主观题 5 Unit 12 客观题 10 主观题 5 Unit 18 客观题 10 主观题 5 学习表现 （10 分） 10 教师根据学生面授辅导的课堂表现以及平时的学习表现等进行评分，并通过形成性测评平台输入分数。 4 及形式如下： 部分 大题 题目 题型 题量 分值 各部分总分值 时间 （分钟） I 英语知识运用 一 选择填空 选择题 20 20 20 40 II 阅读理解 二 阅读理解 1 选择题 5 5 10 25 三 阅读理解 2 判断正/误 /未提及 5 5 III 翻译 四 完成句子 完成句子 5 10 20 35 五 翻译句子 英译汉 5 10 总计 40 50 50 100 3．相关考核规定 根据中央电大考试中心 “广播电视大学全国统一课程形成性考核实施办法” 的规定，当课程形成性考核成绩在综合成绩中所占比例大于30%时，课程的综合成绩按以下方法管理： 1) 形成性考核成绩未达到60 分者，不得参加终结性考试。 2) 形成性考核成绩和终结性考试成绩均达到 60 分及以上（及格），方可获得本课程相应学分，课程综合成绩以合成成绩记录。 3) 课程终结性考试成绩不及格，形成性考核及格成绩继续有效，可以重新参加下一轮课程的终结性考试。课程终结性考试成绩和形成性考核成绩均不及格，则需要重新参加该门课程的形成性考核和终结性考试。 4) 如果学生希望取得较好的课程考核成绩，则可以重新参加该门课程的形成性考核和终结性考试。 三、教学要求及建议 为保证试点工作的顺利进行，需要教学人员、教务管理人员和网络技术人员的共同参与，同时需要获得学校在政策上的支持，包括对试点参与人员工作量的考虑、对试点学生使用计算机及上网方面的支持，以及对试点所需设备、资料等 5 给予支持等。建议成立专门的试点小组，由相关人员组成，以组织、协调试点的教学组织工作。以下就试点工作的开展提出一些具体的要求及建议，供参考。 1． 前期准备工作 确定试点学生人数。初次试点建议将人数控制在两个教学班以内。 2) 征订教材。征订时要选择标有学习系统的版本。 3) 保证试点学生的上机上网条件。学校每周应至少提供学生 3 学时的上机上网学习时间。 4) 培训参与试点的相关人员，使其熟悉和掌握学习系统的运作模式。特别是参与试点的教学人员，一定要了解学习系统的具体操作方式，以便在将来的教学过程中帮助、引导学生尽快适应新的学习方式。任课教师为如果是外聘教师，也要对其进行培训，并应要求他们按照试点的模式开展教学工作。 5) 制订试点实施方案。方案的内容要细化，应明确不同人员的职能分工、试点的进度、教学方式、学习支持服务等等。 2． 试点的过程描述以及相应注意事项 试 点 过 程 注 意 事 项 上报信息 根据中央电大的相关文件，上报参加试点的师生信息。  应尽快上报相关信息，以保证教师及学生能及时使用形成性测评系统。  教师信息应包括主持教师、任课教师以及班主任的相关信息，同时任课教师要给出所教学生名单（或教学班名称）。  组 织 参加 试点 的学 生登 录形 考平 台（）进行注册（点击“形成性测评”栏目旁的“进入”按钮，即可进入 “注册”页面）。学生注册成功后，就可以用注册时建立的的用户名和密码进入光盘学习系统开始学习。 培训阶段 培训参与试点的学生，确保每个学生都能了解试点的运作方式并掌握光盘学习系统的 使用方法。  对学生的培训不能仅仅依靠嵌在光盘中的使用说明课件，一定要进行面对面的培训。对于未能参加培训的学生应进行个别辅导。  培训中要特别提醒学生注意以下三点：①使用光盘时一定要用注册时的用户名和密码，否则其学习记录将无法上传至形考平台。② Unit 6、Unit 12 和 Unit 18 的测试部分只能做一次，而且计时。③ 一定要学会正确保 6 存和上传学习记录。  了解试点学生的计算机拥有情况及使用水平，对没有计算机或上网条件的学生要提供上机上网学习时间，对计算机基础差的学生要进行集中培训。  学生用机要配备声卡和带有麦克风的耳机，以保证听力和口语方面的学习效果。 课程学习阶段 学生在课下使用光盘学习系统进行课程学习，并将学习记录上传至中央电大形成性测评系统。  在试点过程中，要为学生提供多途径的学习支持服务，特别是技术方面。

DynEd是一款由听说为主多媒体远程学习软件，一方面自觉，一方面也会有后台教师的督促。如果你肯每天花半个小时到一个小时的时间来学习的话，最多两个月，你肯定会对英语产生兴趣。并且具备了一定的英语理解能力和基础。DynEd首先要做一个Placement Tsets的分级测试，首先就是培养你学习英语的乐趣和信心，特别是核心课程New Dynamic English。当你进了英语这扇门之后就会发现，学习英语其实是件很快乐的事情，就是开外国电影也不会去挑国语版。后期的时候甚至完全放弃字幕。