上岗的培训与考核英语

一、人力资源：Human Resources 。1、human：[ˈhju:mən]。翻译：人，人类；人的；有人性的；显示人类特有弱点的；人本性的。2、resources：[rɪ'sɔ:sɪz]。翻译：资源( resource的名词复数 )；来源；勇气；才智；谋略；有助于实现目标的东西；[复数]物力；办法。二、绩效考核： Performance Assessment。1、performance：[pəˈfɔ:məns]。翻译：表演；演技；执行。2、appraisal：[əˈpreɪzl]翻译：评价，估量；鉴定，估价（尤指估价财产，以便征税）。扩展资料一、与人力资源相关的英文表示：1、人力资源规划： Human Resources Planning2、招聘与配置：Recruitment and Configuration3、培训与开发：Training and Development二、人力资源作为一种特殊资源，具有如下特征。1、能动性人具有主观能动性，能够有目的地进行活动，有目的地改造外部物质世界。其能动性体现为在三个方面。2、两重性人力资源与其他任何资源不同，是属于人类自身所有，存在于人体之中的活的资源，因而人力资源既是生产者，同时又是消费者。人力资源中包含丰富的知识内容，使其具有巨大的潜力，以及其他资源无可比拟的高增值性。3、时效性人力资源与一般资源如矿产资源不同，矿产资源一般可以长期储存，不采不用，品质不会降低。人力资源则不然，储而不用，才能就会被荒废、退化。工作性质不同，人的才能发挥的最佳期也不同。4、社会性人力资源处于特定的社会和时代中，不同的社会形态，不同的文化背景都会反映和影响人的价值观念、行为方式、思维方法。人力资源的社会性要求在开发过程中特别注意社会政治制度、国别政策、法律法规以及文化环境的影响。5、连续性人力资源开发的连续性（持续性）是指，人力资源是可以不断开发的资源，不仅人力资源的使用过程是开发的过程，培训、积累、创造过程也是开发的过程。

1、人力资源：Human Resources ，简称HR。human：[ˈhju:mən]。翻译：人，人类；人的；有人性的；显示人类特有弱点的；人本性的。resources：[rɪ'sɔ:sɪz]。翻译：资源( resource的名词复数 )；来源；勇气；才智；谋略；有助于实现目标的东西；[复数]物力；办法。例句：Human resources management is becoming more and more important.人力资源管理工作将越来越重要。2、绩效考核： Performance Assessment。performance：[pəˈfɔ:məns]。翻译：表演；演技；执行。appraisal：[əˈpreɪzl]翻译：评价，估量；鉴定，估价（尤指估价财产，以便征税）。例句：Performance appraisal in salary distribution system does not play a central role.绩效考核在薪酬分配制度中没有起到核心作用。扩展资料：与人力资源相关的英文表示：1、人力资源规划： Human Resources Planning2、招聘与配置：Recruitment and Configuration3、培训与开发：Training and Development4、绩效管理：Performance management5、薪酬与福利管理：Compensation and Benefits6、员工关系：Employee relations 例如：人力资源开发与管理包含人力资源规划、人员招聘与配置、人员培训与开发、薪酬与福利、绩效管理、员工关系六大模块。Human resource development and management include human resource planning, recruitment and configuration, personnel training and development, compensation and benefits, performance management, employee relations six module. 参考资料来源：百度百科—human resources参考资料来源：百度百科—绩效考核

1.向孩子张开你的怀抱2.做一名美丽的幼儿教师3.品读“职业幸福”4.不要小看“寻常的麻木”5.关注每一个孩子6.爱可以这样简单7.少一些指责，多一份关爱8.设计符合职业特征的仪表9.我的情绪我做主10.要明白教学工作的艰难11.不要被态度消极的同事所影响12.男教师要学会坚守第二辑 让孩子爱我们1.让孩子爱我们2.让儿童面对真实的世界3.与孩子民主、平等地对话4.做个“懒”一点儿的老师5.“生成课程”从哪里来6.使操作材料更有吸引力7.精心创设幼儿园活动区角8.在情境中教美术9.备课前请先研读教材10.教学活动中的铺垫与过渡11.应注重幼儿合作精神的培养12.让孩子成为一个小“绅士”13.充分展示男教师的阳刚之气第三辑 听孩子的话1.听孩子的话2.和幼儿进行有效的互动3.微笑的魅力4.疑问比答案更重要5.保证幼儿一日活动的安全6.捕捉生活中的教育契机7.别让孩子产生不良的“感觉”8.巧用教具9.如何合理地批评幼儿10.有效运用教学指导语言11.不可忽视的教学细节12.正确对待孩子的谎言第四辑 挤一点儿时间来反思1.挤一点儿时间来反思2.园本教研从这里开始3.选择有教研文化的幼儿园4.少一些抱怨，多一些反思5.要勇于向同事学习6.成就自我的有效途径7.观察——教师专业成长的重要途径8.敞开教室的门9.要善于表现你的一技之长10.怎样上好课11.要挤出时间用于阅读第五辑 做一个有协调能力的班主任1.做一个有协调能力的班主任2.恰当地运用惩罚3.教师不一定要做“执法者”4.让语言不再哕唆5.不要让孩子无事可做6.突发事件：时刻准备着7.常规须常新8.常规教育儿歌化9.给一朵激励的“小奖花”第六辑 理解家长对孩子的爱1.理解家长对孩子的爱2.如何向园长提出建议3.不要让“竞争”影响同事关系4.与配班老师亲密合作5.让新老教师配班时互取所长6.发挥家访的家园沟通作用7.和家长做知心朋友8.要与家长保持个别交流9.敢于和家长面对面10.要合理处理“家长投诉”11.不要和“难缠”的家长对着干第七辑 像热爱工作一样热爱生活1.像热爱工作一样热爱生活2.要热爱生活3.追求生活的品位而非物质4.在工作时间内完成工作5.不要冷落了自己的孩子