广州王娟英语培训

你能够想象上幼儿园的孩子学拼音、学数学、学英语(精品课)吗？你能够想象这些超负荷的补习都是家长硬加在孩子身上的吗？不幸的是，这已经成为现实。更不幸的是，这不是一两个家长的选择，而是多数家长抢着这么干。家长为何狠心让年幼的孩子不堪重负？“减负”何时才能真正落到实处？元宵节的结束，也意味着北京女孩梓萱的漫漫上课之路再次重启。随着即将到来的小学阶段，梓萱的课程更加具体——拼音和数学，每天上午9时至11时上课。对于给孩子报所谓的“启蒙班”或者“学前班”，梓萱的父亲徐明曾经很反感，但用这个中年男人的话来说，“最终还是被洗脑了”。洗脑方式很简单，在亲朋好友聚会甚至是和客户吃饭时，最终总会绕到孩子教育的话题上来，“可以说，在饭桌、在微博、在微信上，只要有适龄孩子，教育都是绕不开的，最终的侃侃而谈都会变成相互打听、交流甚至较劲该为孩子多报哪个课外班”。徐明说，面对这样的“矛盾”，他也渐渐焦躁起来，“我曾经很鄙视那种自己不咋地却强迫孩子‘只准第一’、只准‘凤凰高枝’的风气，但时至今日却又越来越盛”。“初中学高中课程、小学读初中课程、学龄前认字过百、入幼儿园前学数字加减……”——这样的超前学习，在记者的采访中，已经成为大多数孩子的常态。几年前，教育学者杨东平在描述中国教育中存在的过度竞争现状时，曾用“教育恐慌”一词来总结。然而，今天，用徐明的话来说，自己和周围的家长“看上去焦虑、烦躁甚至心口不一”，一边强调着素质教育，一边对所谓的“减负”措施不屑一顾，拉着自己的孩子“拼命奔跑”。那么，这种恐慌从何而来？是谁制造了这种恐慌？疯狂课外培训“我不想让女儿‘抢跑’，但更不想‘落单’”“我喜欢寒假，不喜欢暑假，因为寒假有春节，学校停课。”在北京上小学二年级的男孩郑彤口中的“学校”，更准确地说应该是辅导班，无论是“补差”还是“培优”，只有“暑”没有“假”，这是郑彤也是很多孩子对假期生活的总结。应该说，郑彤快乐无忧生活的改变，在他5岁那年。对于上小学，父亲郑书涛早早开始准备，他打算让孩子进一家民办小学，这所小学在他们居住的区域算是“名校”。尽管已经听说过“幼升小”考试的种种故事，但面试场面还是让郑书涛意外——“校园里满是焦躁的家长和表情凝重的孩子，大家排队等着老师叫名字，气氛就像是求职”。令郑书涛庆幸的是，自己“先下手为强”，他是这样向记者介绍的:“彤彤五岁还在上幼儿园中班的时候，班主任说他的数学能力好像有所欠缺，于是我们立即去测评了他的数学能力……还上了两个教育机构的数学、语文、英语课程，每周各两次课，还有两次钢琴课、一次小提琴课，一周共计13次课”。结果，两年前，郑彤的作息时间变成如此:每天7点起床，幼儿园7时40分做早操，晚上6点兴趣班下课回家，回家后要练琴和做课外班作业，晚上9点多才能睡觉。走访之初，记者本以为郑彤的作息时间只是特例，不过是某些“虎妈虎爸”担心孩子会输在起跑线上而已。然而，当调查深入，记者发现，这其实是很多家庭的常态。就拿之前提到的梓萱来说，上午本应在幼儿园上课，但她却出现在了培训班，其中原因很简单——请假了。事实上，在梓萱身边，已经有三四个同班同学选择退园，“还有一些已经找好学前班，再上一学期也要退园了。”徐明说，身边的家长都很忧虑，从胎教、亲子班到拼命打听各种小道消息，费劲巴拉地送孩子上好一点的幼儿园，再到报各种各样的学习班、兴趣班，如今又到了幼儿园没上完就退园上学前班，为的是抢先一步为小学打基础，“也为上小学时面试加分。另外很多家长也在暗暗努力，给孩子报班，请老师专门辅导，听着都让人感到压力山大”。徐明告诉记者，梓萱放假前，家长在QQ群里讨论过孩子在上学前该不该识字、写字，没想到多数人都表示要给孩子报“启蒙班”，提前学习小学一年级的课程。“我不想让女儿‘抢跑’，但更不想‘落单’。”梓萱的妈妈告诉记者，幼儿园一放假，她与相熟的几个家长一起报了名，“报了班之后，我才发现，原来以为给孩子教了100多个字已经很多了，没想到与‘启蒙班’的家长一交流，竟然有识字四五百个的孩子。这样的‘学霸’娃娃都在启蒙，像女儿这样的‘白纸’孩子必须得加油了”。梓萱妈妈说到这里，记者又从她的口中听到了一个熟悉的词汇——“庆幸”。为了这样的词汇，还有更拼的家长，三岁的北京女孩芊芊从一岁就开始各种课程，从最初的唱歌跳舞做游戏，到两岁开始的右脑开发课程，直至现在的芭蕾、戏剧表演以及英语课程。“唱歌跳舞是为了让孩子的性格能够开朗一些，右脑开发则是为今后学习习惯以及学习能力打基础，芭蕾这样的则是现在几乎所有小女孩的必修课，体态很重要。”对于另外两门课程，芊芊的妈妈黄小玲说的原因令记者瞠目，“很多小学现在都有英文戏剧表演，所以学英语是必须的，如果口语不流利根本没有机会上台演出，戏剧课则可以让孩子在这方面更有信心”。2017年，芊芊又将迎来三门新课程:乒乓球和绘画、乐器。关于学什么乐器，黄小玲打算给芊芊做个测评再说，因为“现在的乐器不能学得太大众化，小众乐器更容易脱颖而出”。接下来，还有击剑、射击、滑冰甚至桥牌等可能等待着芊芊去尝试，在黄小玲看来，要学就学“不一样的，别随大流，因为现在孩子们都在学”。一切为了上学家庭教育综合焦虑症“就像滚雪球，越滚越大”看着因为上课已经快被折腾得人仰马翻的孩子和家人，疲于陪读的黄小玲倒是坦白，自嘲已深陷家庭教育综合焦虑症，“就像滚雪球，越滚越大”。这样的人仰马翻并非只出现在这个家庭，和芊芊在同一家游泳中心学习的4岁男孩小凯，一周七天，只有半天没有课程安排，光英语课就有两种，一种偏重口语，一种偏重拼读。在微信上，小凯的妈妈向记者这样介绍自己:因为不用坐班，基本靠自己的安排来完成工作任务，家里老人都健在，也能帮忙带孩子。家庭年收入在60万元左右，有车有房，所以在教育方面投入很大。正因如此，这样一个看似可以无忧的妈妈，却表示“越是如此，在孩子的教育之路上就越容易焦虑”。“我们有资源让孩子去接受更好的教育，为什么不去？”小凯妈妈在微信上说，自己的朋友甚至曾经让她去看看心理医生，“说我会不会有补课强迫症，其实他们只是没有深入了解大环境而已”。对于黄小玲来说，给孩子报这些培训课程的初衷很简单，就是怕孩子输在起跑线上，更担心孩子上学以后被嘲笑甚至被抛弃。“前一阵子，好友的上小学二年级的女儿就被同班同学‘秒成渣’。原因是同班同学一个双休日要上两小时奥数课、1小时乒乓球课、两小时英语课、两小时语文课，而她的女儿只是学学钢琴跳跳舞，顺便在线和外教聊聊天。”黄小玲说，“我只能劝她淡定，然而，这淡定又谈何容易。反正我不能让我的孩子‘被秒’。不可否认，像我好友这样‘被焦虑’的家长不在少数，而疯狂给孩子报各种培训班的家长才是现在的主流”。“不要让孩子输在起跑线上”——这句魔咒一样的口号出自何处，如今已无从考证，但自从它诞生，就获得了绝大多数中国家长的认同。事实上，中国家长们的期望是，孩子不仅不能输在起跑线上，在人生的任何时段、任何领域，他们都不能输给他人。看看中国火热的课外培训市场，就能窥见家长们望子成龙的急迫心情。曾经听过这样一个真实的故事，北京的一位妈妈带着孩子试听了某教育机构的英语课，这位妈妈送孩子学英语的意愿原本并不强烈，但看到别的孩子英语流利，唯恐落后的想法立即占了上风，不久后，她也为孩子交了几万元学费，成为这家教育机构的学员。在北京某教育机构担任学业顾问的杨树波向记者表示，民营教育培训机构的宣传为“教育恐慌”推波助澜，他们夸大了教育竞争的形势，目的不过是从家长钱包里赚更多的钱。不过，这种说法显然不能被民营教育机构从业者接受。曾有相关机构从业者发帖，将北京各类学校之间的对应关系一一罗列出来，也就是说，如果一个家长希望孩子上某名校，从这篇文章里按图索骥，就可以知道自己的孩子必须上哪一所高中、哪一所初中、哪一所小学。另一个事实是，一个关于北京上小学的专业辅导资讯类的微信公众号，文章一出便会冲上10万+的阅读量。对于黄小玲的状态，郑书涛表示了理解，“可能有点极端，但也不过分，如果不是陪孩子迎考，家长们真的难以想象上小学要经过这样的竞争。在我们这一代家长的记忆里，只要到了入学年龄，父母就会把自己送进小学，升学压力至少要到中考才有体会”。“如今，孩子要想去好一点的小学，就要好好准备，因为会有比较高级别的面试，我听说有些超级重点小学的面试已经接近智商测试了。”郑书涛说，面试考语文能力、数学逻辑能力和英语口语，“还会问孩子有什么特长，同时很多重点学校还有家访”。作为北京市东城区某小学一年级的语文老师，王娟向记者证实了家长们种种“耸人听闻”的介绍，“现在在小学以前学拼音、英语等已经成为标配，如果不学英语，以后上课根本没有表达的机会以及演出机会。提前学拼音则是因为一年级讲得太快，孩子根本跟不上”。“数学可以不报班，家长自己教。其他特长自选，但必须有。”王娟对记者说，“如果家长不想在孩子上小学一年级时出现焦虑心理，在孩子3岁左右就要开始努力。”“禁补令”空转教育部门的初衷变成另一种形式的竞争，学生压力更加沉重早在2000年年初，教育部就颁布了严禁中小学利用假期补课的“禁补令”，而且每到暑假之前，各地教育管理部门都会重申“禁补”，但谁都知道，学校内部的假期补课屡见不鲜。对这些“顶风作案”的学校来说，若说全是为了赚点补课费，多少有点“冤情”——校长的压力不光来自上级部门，还来自不同意校方“放羊”的家长们，在这些家长看来，不补课等同于不负责任。如果说学校和在职教师的补课多少还有点偷偷摸摸的意思，那么，社会上各类补课机构的火爆程度是有目共睹的。在北京、上海、广州等大城市，大大小小的校外培训机构的暑期班人满为患，每场补习结束，校门外接送学生的车辆常常造成交通拥堵。中国教育学会在今年1月下旬发布的《中国辅导教育行业及辅导机构教师现状调查报告》显示，家长在我国中小学课外辅导中的支出规模超8000亿元。为何在教育部“禁补令”强压下，假期培训非但未收敛，反而愈演愈烈？在采访中，不少家长向记者无奈地表示，自己争先恐后将孩子送到校外教育机构，并不是自己不近人情，实在是大环境使然，“赢在起跑线”的理念深入骨髓，一个孩子从幼儿园开始，学业竞争不断被提前。在采访中，王娟给记者发来此前参加小学入学面试的一个孩子的简历:英语通过某口语考试、数学已考入某机构奥数尖子班、钢琴三级、语文学过逻辑思维、识字超过1000个以上，“而这就是现在准备幼升小的孩子们，可以说每个孩子都有特长，比如钢琴、大提琴、小提琴、骑马、击剑等，家长们都太拼了”。也正因如此，黄小玲有了这样的反问——“当一个班的孩子大多数都去补习班，你怎么敢做‘异类’，让自己的孩子独享‘快乐’”？这背后是中国家长的集体焦虑，即使质疑各种补习班的新闻层出不穷，家长们也都明白如今的孩子没有童年。20年前，乐器、舞蹈、美术等技能，被家长认为是个别孩子的“特长”，只有那些表现出天赋的孩子，才会被家长送到专门培训班去学习。而如今，“特长”变成了必修课，每个家长都要求自己的孩子掌握各种技艺，而且是越多越好。在家长的心目中，凡是可能在今后竞争中占得先机的本领，孩子都必须学会。北京某民营教育机构负责人告诉记者，这样的改变从1998年左右开始出现。当时，教育界实行多项改革，其中要求义务教育阶段取消统一考试，其目的是减轻学生负担、淡化义务教育阶段的考试竞争。“但教育部门的初衷最后演变成另一种形式的竞争，学生的压力非但没有减小，反而更加沉重。”杨树波说，由于取消统一考试，而优质的教育资源又集中在少数学校，这些学校为了招收优质生源，开始尝试独立组织考试，或者设置各种招生条件。奥数的兴盛也是从那个时候开始的，“好学校”为了选拔生源，以奥数等证书作为招生条件。“当前中国教育的一个突出问题在于，它在本质上排斥青少年的参与，是一种缺乏自由选择权利的教育。所谓的素质教育，与‘填鸭式’的应试教育其实差别不大，只不过应试教育填充的是‘书本知识’，素质教育填充的是各种‘才艺’。”研究中西方教育的黄抒扬曾撰文这样写道，更为荒唐的是，大家都说孩子没有童年，都痛恨奥数和培训班，但没有人愿意退出，因为退出就意味着掉队。示范幼儿园、重点小学、重点初中、重点高中、重点大学，一环扣一环，每一个环节都不容掉链子。竞争压力造就了“虎爸虎妈”，而“虎爸虎妈”又进一步恶化了竞争氛围，这是一个自我循环的体系。扫除教育焦虑违背了“为了孩子”这条规律，就背离了根本“在教育恐慌的气氛下，最可怜的是孩子，原本应该是人生中最幸福的时段，小孩子却不得不上这个班、那个班，他们现在缺少很多体验，而这些体验对人的一生都是非常重要的。”杨树波说。如果深究教育恐慌的根源，佛山科学技术学院经济管理与法学院教授刁生富分析认为，国家在教育投入上的不足带来基础教育的不均衡发展和教育资源的不合理配置，进而引发家长对有限优质教育资源的争夺。在以“分数论英雄”的指挥棒下，有条件的家长挤个头破血流都希望给自己孩子最好的教育，以便日后能读好的大学，找好的工作。“在教育资源的分配中，每个孩子入学的门槛并不相同:有的孩子交钱就能进，有的孩子通过入学笔试和面试才可以进，有的学生要有才艺特长才能进，学校利益相关者的孩子也可以进。”刁生富说。在采访中，不少业内人士向记者表示，可能现状还不够好，但教育的改革还在不断深化，教育资源也在不断均衡，过于焦虑的家长们需要好好思考这样一个问题:人生不是短跑比赛，而是一场马拉松，总想着赢在起跑线上、拼命地冲刺，效果就一定好吗？让孩子一直保持着紧张的状态就真能得偿所愿吗？毕竟我们要的不是一台学习机器，而是一个德智体全面发展的人。如果用20年后的眼光看现在，就不会为没上补习班而心虚，风物长宜放眼量，各位家长还需三思。“虽然国家不断改革考试制度，各省也都积极响应以确保人才选拔的综合性，但就目前情况来看，‘一纸成绩’仍是最直接、最重要的评判标准，特别是在升学考试的关键时候还得拿分数说话。”北京市一家辅导机构的王老师告诉记者，“家长送学生上补习班是想让孩子除了课堂学习之外能比其他孩子多学一点，这样才有机会在升学考试的激烈竞争中脱颖而出。”很多家长认为，虽然现在大学扩招了，但要想上好大学，竞争依然很激烈。高分才是名牌大学的敲门砖，因此想方设法提高孩子学习成绩。中国教育科学研究院研究员储朝晖认为，虽然补习热在表面上看是相互比较的结果，但根源还是在评价。“以分数作为标准评价太单一，只有建立专业团队，综合评价学生的学业、社会活动等多方面能力，并采取招生与考试分离的制度，才可能刹住补习热”。与此同时，正因如此，“减负”这个从上世纪90年代就开始讨论的老话题，今年又被赋予了新的热点。1月17日，上海市委书记韩正在上海人代会小组讨论上首谈“减负”后两天，就连远在千里之外的陕西省教育厅都跑来凑热闹了。陕西省教育厅在官网首页转发陕西教育报刊社文章《今天我们该如何看“减负”》，深度剖析“减负绝不仅仅是教育部门一家之事”这一观点。在上海人代会上，韩正说，义务教育“都是为了孩子”。如果政策和方法背离这条规律，就背离了根本。培训如果不符合这个规律，肯定不允许，“(给)三年级孩子培训初中的内容，行么？这就是违背了规律，扰乱了教育的体系”。韩正说，家长们不了解培训机构背后的情况，是什么人在办，“党和政府只有把这个市场管好，才能体现出我们社会的公平正义。今年，代表们如此关心这个问题，市委市政府一定会把这个问题抓好”。“事实上，当假期培训班需求旺盛时，纵使校内减负，学生的整体负担仍不会轻下来。因为校外增负会对冲校内减负的效果。这就要改变从中小学就掐尖、竞争白热化的局面——最近有媒体报道，有家长为学生准备的小升初简历达到30多页，着实惊人。改变这种局面，也有赖于中小学阶段升学的按名次排序投档录取的评价选拔体系的改变。其实，这个问题也是老问题了，可只要依旧存在，就还有强调去弊布新的必要。”教育学者熊丙奇说。即使如此，在采访结束后，黄小玲给记者发来这样一条微信:“每一类培训班都有读的必要，因为每个教育阶段都有不同的痛点，都是家长们焦虑的地方。这几年大家都在拼命往重点小学挤，因为很多小学提前录取，就相当于选拔好的孩子。幼升小是考思维训练，小升初是奥数和英语，到了考高中，提前录取的好学校要看证书，这些是学校不教的。你问我为什么焦虑？因为这些都逼着我不能不焦虑。”

XX学年学生会工作计划 尊敬的老师和同学们，新一届学生会在不久前已经宣告成立，并开始充满活力地运转起来！凡事预则立，为了更好更周到地为同学们服务，我们在成立之初就做好这样一份工作计划，把它贴在网上，方便同学们了解和监督。更希望大家能够提出宝贵的意见和建议，来完善我们的计划，提高我们的服务质量：） 和前一届学生会一样，我们也有同样的常规性活动：新生座谈会，新生杯，十佳教师的评选，校运动会，还有与团委、研会合作的“一二·九”大合唱……这些常规性活动我们都会尽心尽力地筹划好，同时，也尽量办出新意。 下面，是我们各个部做出的详细工作计划，请大家监督、斧正： 宣传部：（学生会工作计划） 宣传部将秉承学生会从同学出发、为同学服务的宗旨，在这一年中，力争通过积极做好本职工作和配合体育、文艺和学术等各部工作的有效推进，尽力为同学们多做实事，想同学之所想，做我们所能做。现主要从以下几个方面对宣传部的工作计划作简要的介绍。 一、宣传部现有编制情况（学生会工作计划） 部长：常彧 崔金柱 副部长：李艳 王娟 周权 部里的成员虽然数量上不多，但是质量上绝对过得硬，我们来自祖国的五湖四海，为了一个共同的目标——团结起来，繁荣史学——走到了一起。每个人都满腔热情，准备着为广大同学服务。 我们的宣言是：哪里有学生会的活动，哪里就有宣传部同学的身影。 二、主要宣传方式（学生会工作计划） 宣传部作为学生会对外展现自己的重要组织，历来是策划和组织各项活动的先锋队。我们新一届宣传部全体成员，将秉承历届宣传部师兄师姐的优良传统，勇于创新、敢于吃苦，认真完成各项宣传工作。根据以往经验以及现有资源条件，宣传部本学年将本着继承传统与鼓励创新相结合的原则，采取以下方式： 传统套路：海报+横幅+展板+传单+bbs 这些宣传方式是同学们比较熟悉而且易于获得信息的途径，虽然形式上比较老套，但是宣传效果还是好的，而且成本比较低，他们仍将是宣传部本学年工作的主要方式。 创新尝试（我们会向以下三个方面努力，至少完成一项）：与学校或其它各级别电视台合作，可以制作一期或一系列宣传学生会各项活动的小节目；创办学生会自己的报纸或者期刊；（和学术部合作，可以采用分期电子版，学期末或学年末纸板合集的方式，稿件将主要来自本科四个年级的同学。老师也可以投稿，但将不作为主体。）创建学生会自己的网站；（网站除宣传作用外，主要为热爱历史地同学及各界朋友提供各种资源和服务） 三、具体工作（因为众多不确定因素，我们的详细计划只做到本学期末） 2004年秋季学期为以下活动进行宣传： （1） 新生座谈交流会。 （2）新生杯的各项比赛。 （3） 跨年级的小型体育比赛或体育活动。 （4） 全校“十佳教师”的参选工作。时间是10月底至12月初。这将是宣传部乃至整个学生会的重头戏，我们将积极地进行参选的筹划准备工作，吸取往届学生会的有益经验，投入更大的精力，通过制作DV、宣传海报、推选材料等为我系的参选老师作出具有创新性和影响力的宣传工作，争取在全校的“十佳教师”的评选中取得优异成绩。 （5）北京大学“一二·九”大合唱。时间是本学期期末。 学术部： （学生会工作计划） 历史系学生会学术部在2004—2005学年度的工作主要由6个方面组成： 1 十佳教师评选 2 学术沙龙 3 历史电影文化节 4 跨院系讲座 5 创办学术期刊 6 进行社区英语教学 十佳教师评选：（学生会工作计划） 十佳教师评选的准备工作在第一学期十月末开始进行。学术部参与的主要是前期工作，在前期工作中，学术部负责本系推荐的十佳教师所举办讲座的筹划工作。举办这个讲座的目的，是要给全校同学留下有关历史系十佳教师候选人的深刻印象。因此学术部的筹划工作主要在两个方面下功夫：讲座的题材要贴近当今现实社会和同学日常生活；讲座的组织形式要新颖。这样才能使这个讲座有吸引力。一定要避免这样的现象：来听讲座的同学最后记住的只是讲座的内容，而对于举办讲座的老师毫无印象。如果是这样，无论有多少同学来参加讲座，可以说我们举办的讲座是失败的。 学术沙龙：（学生会工作计划） 上届学生会首创的学术沙龙在这个学年中将得到继续和发扬。学术沙龙举办的主要目的是为了宣传历史系学生会。学术沙龙主要由讲座和座谈组成。讲座尽量针对全校同学，以期把历史学学生会的形象打出去；座谈主要针对本系同学，以解决同学们在学习生活中遇到问题为主要目的。讲座和座谈的次数加在一起，尽量保证每学期有三次。针对04级新生的座谈准备在国庆假期结束后的两周之内举行，由于阎布克老师要给04级新生举办一次讲座，因此系学生会举办的这次座谈最好请一位中青年教师来主讲，而且最好请到04级的班主任。第一学期还准备安排两次讲座，题目视当时情况而定。针对大一的转系座谈、针对大二的分专业座谈和请大四学长谈毕业后走向的座谈都放在第二学期。第二学期末的时候还可以请大三做校长基金和君正基金的学长来谈他们做项目的心得体会。一是可以为大二准备申请基金的同学提供一些宝贵经验和借鉴，二是可以为大一的同学展示标准的论文写作流程。 文化节：（学生会工作计划） 文化节是本届学生会首创的一个项目，通过选择几部以历史题材为背景的电影，让本系老师在放映前把该片的历史背景予以讲述来组织。历史电影文化节本身的组织并不复杂，主要问题是经费和前期宣传。 跨院系讲座：（学生会工作计划） 跨院系讲座其实属于学术沙龙的范畴，但由于涉及本系和其他院系间的合作，较为重要，因而单列出来。上个学年系学生会成功组织与社会学系的一次讲座，希望这个学年能够继续下去。当然也可以同哲学系、中文系等学术上有重合的院系来联合举办讲座。我认为举办这类讲座的在于选好两个学科之间的切合点。选好了切合点，在两个院系中都会有很多人感兴趣，有了人气，要办好这个讲座就不难了。这类的活动对拓展同学的知识面和培养同学的广泛兴趣有很大帮助。 创办学术期刊：（学生会工作计划） 根据分工，创办学术期刊主要由宣传部负责，但在在这里要提出的是可以把二院每周举办的讲座的时间和内容加入期刊中，而这部分工作可以由学术部来负责。 社区英语：（学生会工作计划） 进行社区英语教学主要是为了迎接2008年北京奥运会，这个活动非常符合人文奥运的主题。我希望这个活动从国庆假期结束后就开始进行，首先要就近联系一个小区，因为太远的话一是来回不太方便，二是这样也不太安全。再让同学们利用周末的时间去给社区的居民进行基本的日常英语培训，这个活动主要可以由大一的同学来负责，因为大二及以上年级周末的时候比较忙。由于元培上个学期就开始搞这个活动，我们可以充分借鉴他们的经验。 体育部：（学生会工作计划） 经过9月下旬的招新工作，体育部形成了以侯斌为部长，陆文筠、李黎为副部长的新一届班子。大家怀着为同学们脚踏实地服务的热情和对体育运动的热爱，投入到本学期的工作中。 体育部的工作，平心而论，是既要能做大又要能做小的。什么意思呢？能做大，是指每学期要有一两次大型、规范、形式新颖、同时花销较大的活动，可以是较为正规的内部比赛，可以是一次集体远足，总之，是能够深深印刻在同学们记忆中的活动；能做小，是针对许多北大学生休息日“足不出户”、沉迷于电脑或过分书呆子的现象，定期组织符合同学们兴趣和需求的运动，它应是简便而易于开展的，也是脚踏实地、真正能使大家得到锻炼的活动。 本着上述的工作思路，我们在本学期的计划是： 1）.组织好新生杯羽毛球赛和北大杯足球赛、篮球赛的报名、参赛和后勤工作（10、11月） 2）.组织一次大型的定向越野活动（已于10月5日成功开展） 3）.尝试组织“系内运动协会”。通过调查，按照同学们各自的兴趣爱好成立多个小型社团、协会，如足协、羽协等，由体育部为各协会联系协调活动时间，提供活动场地、器械等，并适时组织协会内不同年级之间的小型竞赛，有针对性地丰富同学们的课余生活。（从10月起） 文艺部： 一 组织概况（学生会工作计划） 1成员：(部长)谢佩宏 （副部长）王颖 周奇 2 主要工作：组织开展丰富多彩的文艺活动，促进年级间，院系间的交流，在可能情况下尽量丰富本系同学的课余生活，组织动员同学参加学校大型活动，如一·二九大合唱，新生文艺汇演，毕业生晚会，十佳歌手，十佳演讲，北大之锋……协助宣传部，学术部以及体育部的工作，将学生会的整体效应发挥到最大值。 3 发展方向：任何一个组织都需要在不断的历练中变得成熟，文艺部也一样，除了一些传统的活动以外，我们最大希望就是能够在原来的基础上有改变，有创新。虽然历史系是个小系，但是只要用心，我相信我们组织的活动同样可以吸引众人的目光，展现我们的风采。 二日常工作（学生会工作计划） 1 与其他部门合作 （1）体育部：为篮球赛，足球赛，以及运动会组织拉拉队，参与户外活动的组织动员工作。 （2）宣传部：协助“十佳教师评选”的筹备，宣传，以及DV制作，讲演准备。 （3）学术部：协助举办“历史电影文化节”以及开展“辩论赛”。 2 组织同学参与学校文艺活动 （1）“一·二九大合唱” （2）“新生文艺汇演”“毕业生晚会”“十佳歌手”“十佳演讲”“北大之锋”…… 3 与宣传部定期发布“讲座信息”同步，在论坛学生会版上定期发布大讲堂，南配殿节目预告。 4动员同学参与学生会活动，如社区英语，支教…… 三 工作计划（学生会工作计划） 1 尽力做好日常工作（大致如上），为学生会贡献应有的力量。 2 在全系范围内展开一次文艺特长及爱好调查，希望能够通过调查挖掘人才，了解兴趣，为以后组织活动的形式及内容提供依据。 3 至少开创一个属于历史系学生会文艺部自己的传统节目 （1）舞会。舞会的主要目的是“扫盲”，形式可以是周末的联谊舞会，也可以是节日的庆祝舞会，可以是本系内部的舞会，也可以是与其它院系合作的舞会。在接下来的时间里，我们将对这项活动进行可行性评估。当然，举办舞会的前提是：教会大家如何跳交谊舞。因此，文艺部可以组织以班级为单位教授交谊舞的基本动作、步伐。据我所知，大部分人是想学习如何跳交谊舞的，只是平时机会太少，我想如果能给大家提供机会学习，尝试，练习的话，应该可以达到既放松身心又促进交流的效果：） （2）卡拉ok比赛。这应该算是大学中最普遍的集体娱乐方式了。但是由于我们系小人少，在组织形式方面就必须有所创新，比如以寝室名义报名，对唱形式分组……总之要尽量激发大家的热情，在飚歌中得到全方位的放松。 （3）举办“文化周”。历史系是一个学术氛围相当浓厚的地方，它的文化底蕴有足够的资本让众人驻足观望和欣赏。因此，我们可以举行一些介绍民俗，各地特长以及历史的展览和讲座，让来自各个地区的同学主讲，并做成一个系列，延续下去。比如“大理文化周”“敦煌文化周”等等。举办这样的活动，不仅可以扩大宣传，还可以增长大家的知识，让更多的人加入到宣传的队伍中，讲述自己的家乡。 （4）教奏乐器。有一些简单的乐器，如竹笛、口琴、吉他等等，成本不高，价格不贵，演奏起来也不太困难。可以请专业的同学固定一个星期讲一次课，让有兴趣的同学有一个学习的场所。因为，据了解，还是有一定数量的同学希望自己能够掌握一种乐器的演奏方法。 （5）生日祝福。在兴趣特长调查表中可以搜集全系本科生的生日及星座，系小的好处就是人情味浓，我们可以统计出同一个月过生日或同一星座的同学，在系版上或者通过电子邮件的方式在他们生日之际送出温馨的祝福。 以上活动都是初步的设想，需要不断的完善，还有更多的想法在萌芽中，我们会在工作中不断的总结，选择出那种可行性强，成本低，而效果又好的活动开展下去。（学生会工作计划）