儿童英语培训教育设计

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儿童培训机构与幼儿园设计装修不同的是装修工期短，与早教中心装修设计不同的是针对年龄阶段的空间设计上面的内容也不尽相同，那么，怎样对儿童培训机构进行合理的设计装修呢？开普俊梦儿童空间设计怎么做！儿童培训机构设计针对的是6~12岁的孩子进行某一专业方面的培训，常见的培训机构分为三大类：语言、智力与艺术。不同的空间有不同的设计装修需求，例如书法国学需要传统古典雅致的环境，而音乐课的隔音和宽敞等。想要合理的对儿童培训机构进行设计装修，第一点需要充分考虑到室内空间和功能的划分。满足机构教学需求和学生学习、休闲等各种功能。儿童培训机构设计装修上，开普俊梦提醒，空间收纳也是必要的，这一点无论是在幼儿园设计装修还是早教中心设计装修中都是有相应的提到过的。想要合理的对儿童培训机构进行设计装修，第二点应该就是空间的装饰性，很多机构为了让空间更有感觉，大量采用装饰和摆设，不仅占用空间外，很多时候还会增加室内有害气体的含量，影响儿童健康。因此，开普俊梦儿童空间设计提醒，儿童培训机构设计装修是一定不要过度装饰，按照课程要求来。除此之外，合理的儿童培训机构设计装修还应该在裁量上下功夫，它与各方面的联系都很大，儿童培训机构设计装修的材料选择是否正确和装修经费有直接的联系、与儿童健康有着间接的关系。我们开头说的儿童空间装修年限较短，那么，材料的选择上一定是要注意。如果选择年限较长的价格高，会造成资源浪费；选择年限低的，装修不到改装时间就已报废，环境不好被嫌弃等情况。

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要正确的进行幼儿英语启蒙教育，家长要做好以下几方面：一、多听读聆听和阅读都是语言输入的活动。在儿童语言学习的关键期，利用纯正的英语语料开展输入性的活动，对培养他们的英语思维有很大的帮助。儿童早期阅读素材主要是：图画书（绘本）、诗歌、儿歌等，家长可以挑选符合他们年龄和认知水平的材料给孩子阅读。同时，充分利用配套的音频或视频来输入英语，激发想象力。二、多运用语言运用是建立在思维基础上的，每次的运用都是一种输出性的活动。这里包括口语输出和书面输出。这些输出性的活动，可以是：根据所学习阅读的书籍的复述、演绎，父母与孩子之间的对话，或者是在生活场景中的对话。在不同的应用场景中，不断进行的表演、对话活动，都是很好的思维训练。在这个过程中，孩子需要把已有知识进行再组织建构，然后再输出。这个过程就是高阶思维养成的过程。三、多思考绘本故事都有较强的故事情节和丰富生动的图片，家长可以利用故事书多和孩子讨论分析思考，采取猜测、预测等活动引导孩子思考。利用故事内容，引导孩子对隐含在故事里的线索进行梳理和思考，鼓励他们用学到的英语表达，活跃思维，养成用英语思维进行思考和表达的习惯。年龄稍长的孩子，我们还可以利用一些非虚构的文本内容，例如：科学短文、知识性图书和杂志等。与他们讨论思考相关的科学知识和社会信息，让他们表达一些自己的思想和判断。四、多实践著名儿童认知心理学家杜威提出： “玩中学”理论 ，即儿童是通过游戏活动来学习知识探索世界的。“好玩”是儿童的天性，充分利用他们的天性和兴趣点，有助于提高学习效率和效果。当我们和孩子们讲完故事以后，我们可以安排一些游戏活动来巩固学习的效果。以不同的主题活动来带动，学以致用，才能真正提供孩子的英语能力。例如：当我们学习了关于水果的绘本，我们可以在超市或者水果店和孩子谈论相关的主题，看看孩子能用英语说出哪些水果的名字，他们颜色等。