鼓楼儿童英语培训排行

abc英语、阿卡索、hitalk、无忧英语、必克英语。以上英语培训机构教师发音纯正，学院数量多，值得推荐。1、abc英语：上课方式有三种，一种是外教一对一课，一种是外教一对多课，也称为小班课，另外一种是vip大讲堂。多数外教来自于欧美地区，也有来自南非、墨西哥、菲律宾等地区的外教，不能自己选择外教，收费合理，性价比高。2、阿卡索：所有外教来自以英语为母语的国家，上课过程互动比较多，持有教学资质证书，教学经验丰富。好处是某些套餐内可以同时选择上小班课或者是一对一课，缺点是收费较贵，不能自主选择喜欢的外教上课。3、hitalk：特色是是情景演练是提升口语水平，纯外教一对一上课，有直播课、测评课以及课件等。hitalk外教不以国籍看来区分收费价格，所以教学质量有好也有不好，但是可以自己选择老师。4、无忧英语：线纯外教一对一学习平台，收费价格比较实惠的，有更多的学员基础，是大众化的一个学习平台。好的地方在于上课时有软件同步翻译，帮助更好的和外教沟通，缺点在于对于网络要求比较高，上课易掉线。5、必克英语：必克英语最早是电话英语培训，后来也有了在线视频学习的方式的。固定外教一对一的上课方式。优点是不需要自己去预约老师上课的，缺点是必克英语收费没有统一的报价，按照套餐收费。

排名本身是带有一点局限性和主观性的，其实说到底机构好不好还是看个人，只要是大型正规的培训机构，课程之类的都是差不多的，只要你用心学肯定能学到东西，当然那种小型不靠谱的机构除外。给你几点选择机构的建议，最终如何选择看你自己，毕竟适合自己的才是最好的，一般在选择比较的过程中，还是有一些通用的标准的~3点选择机构需要注意的问题，希望能有帮助。1、眼见为实。2、挑选性价比最高的课程类型。3、课程的学习时间是否灵活。

如今市场有非常多的少儿英语学习机构，光看资料是没有办法确定是否适合自己，最好的方式就是亲自去试听一下，跟外教老师相互沟通学习才知道。现在有一些线上机构做得非常好，以阿卡索少儿英语机构为例，阿卡索的外教均来自英国、美国、澳大利亚、菲律宾等以英语作为母语或官方语言的国家，其中多数外教毕业于国际知名学府，持有高等学历。【点击领取免费试课】阿卡索外教网每节课都是固定外教真人一对一进行教学，老师的注意力全部集中在学生身上，给学生针对性的指导，增进师生双方的感情与默契，外教可以做学生的好朋友，大幅度提升英语学习效果。我建议大家可以了解一下阿卡索外教网这家机构，学习效果真的很不错，而且性价比也是非常高的，半年是3888元，平均一节课是18块钱，真的很划算，各位可以亲自领取免费试听课体验一下，看看效果是否真的那么好。

宝宝玩英语最佳时期3岁到6岁。少儿英语培训机构有很多 例如 启橙，瑞思，长颈鹿，励步等等。这些都是属于学科型的英语。我之前带宝宝去体验过以上几家的试听课。下面分享下经验，都是个人观点：一、针对幼儿年龄特点、兴趣爱好选择教学内容幼儿3--6岁的这一年龄阶段，为学前期，学前期是幼儿语言发展和身心等其他方面发展的关键时期。幼儿英语教学的内容可选择幼儿感兴趣的主题，由近及远，由易到难，循序渐进地进行。其内容可包括：动物、玩具、颜色、数字、食物等等，可先在小班3---4岁年龄段教简单的单词，再提升到中班4--6岁的年龄段进行简单的口语教学，如先学习Pear(梨子)、Cat(小猫)、Banana(香蕉)等单词读音后，再由易至难，提升至短语及口语对话：Giveme a pear，please!(请给我一个梨子)、It is a dog(它是一只小狗)，让幼儿在这一年龄段中得到适宜的阶段性学习。二、让英语教学充满趣味性游戏是幼儿生活中不可缺少的一部分。对幼儿年龄特点及爱玩的天性，教师可有针对性地、灵活地将—些新颖、有趣的游戏与教学内容结合起来。“兴趣是最好的老师”，教师可以充分利用英语游戏、歌曲、童谣、绘画等多种形式动静结合，激发幼儿想学英语、喜欢英语的兴趣。如：学习颜色单词。让参加游戏的学生头戴一种颜色的头饰。两位学生碰面用“Yellowyellow/Blue blue……，you aremine…”猜拳，错误者必须做正确者的“小尾巴”。游戏继续进行，最后成为长龙的“头头”者为游戏的胜利者。这样，将趣味性融人教学中，让幼儿高兴地投入到游戏中的同时，既学到了口语的交流对话，又培养了幼儿开朗的性格和主动团结他人的品格。三、打破传统的母语原则在英语教学中，用母语教外语是当前比较常用的教学方法，但这种方法使幼儿在用英语时，往往先要在脑子里进行一道翻译程序，这样，幼儿听说英语就跟不上正常的语速，影响其英语水平的提高，如“西瓜”用英语怎么说?幼儿在理解英语时都先介入汉语，所以，教师应尽量使用英语来教学，借助手势、表情、动作、情景帮助幼儿理解，并坚持同样的手段，使幼儿习惯这些手势加英语的意思。四、及时纠正幼儿的语言错误，并进行表扬鼓励幼儿在学习语言的过程中，由于幼儿的发音器官发育不够完善，听觉的分辨能力和发音器官的调节能力都比较弱，还常常不能掌握某些音的发音方法，因而产生语言错误是很自然现象，有时口形不对，有时发音不准。在教学过程中，当幼儿出现错误时，教师不要重复幼儿的错误，不要给予强化，以免引起幼儿错误的模仿，也不能直接打断幼儿思路，苛求纠正语言错误，应该细心观察，找出导致语言错误的原因，用委婉、间接的方式启发幼儿自己来区别发音的正确与错误，及时纠正口误，鼓励幼儿大胆发音，而平时教师也应多表扬，多鼓励幼儿，让幼儿体验成功带来的愉悦，从而，增强他们的自信心和学习英语的积极性。五、注重趣味性，将复习贯穿于一日教学活动中不管什么人学英语，学过之后不复习就会忘记，这就要求教师在日常教学生活中，在学过之后，及时让他们复习。通过复习，既提高幼儿听觉的感受能力，使之辨别出语音的细小变化，区别正确和错误的发音，又训练幼儿发音器官的协调性，经过复习让幼儿掌握单词的发音，同时可将随机提问、师生问答、角色表演、游戏等多种有趣味的形式，贯穿于复习中，以减少复习的机械与乏味。比如：复习Dog(狗) cat(猫) Duck(鸭子)M＆#111nkey(猴子)等单词时，可开展游戏活动，如将幼儿眼睛蒙上，从装有卡片的盒子里摸出一张，教师让其他幼儿看后，模仿所画动物的叫声，让蒙眼睛的幼儿猜，比比谁猜对的最多，让幼儿在进行游戏的同时也复习了所学单词。