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笨笨的2003
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五月的史努比

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英语口语如何提升?跟读模仿——提高英语发音发音不准确,别人也难以听懂你所表达的意思,外国人更加听不懂,这就导致了交流障碍。提高发音的方法就是要跟读模仿,先是一句一句地读,再一段一段地读,直到发音能和录音一样,并且能与录音同步朗读后,再接下去。在选择跟读模仿的材料时,尽可能选择简单点的,还要包含各种不同的情景和基本句型,这样模仿起来不会太吃力,容易掌握发音。因为日常对话中不会用到太复杂的词汇,在大量的跟读模仿之后,这些单词句型深深停留在在大脑里,就会在交流中运用起来。只要肯“练”,就能够大胆开口说英语。可以在每天花时间朗读的时候,听着录音模仿跟读,学习一些基本的句型,无形之中就能够提高英语的听说读写能力。

高考英语口语培训老师

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初夏红豆冰

英语的学习不是一朝一夕的,是需要长时间的积累过程,单词,语法,听力,这些是最基本的,不过最主要的是口语的练习,多听多练是最有效的,最好是可以经常和外国人交流,进行语言的交换,文化的交流也是可以提升外语的。

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dapangduola

英语口语,单词当然重要啦,你要说话,那肯定得知道很多单词,才能在各种情况下说出流利的英语啊,不然你知道的单词太少了,连那东西改怎么说都不知道,口语方面肯定会遇到问题的呀。如果你想要进行专门的英语口语培训的话,推荐你去沃尔得国际英语培训,针对口语培训,他们是四人小班授课,面授课为主,口语和听力是他们的强项课程。你可以去看下嘛,在全国都有分校的,你看你是在哪个地方,就去那地方的沃尔得去嘛。

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snake20001981

学习是一件付出与回报成正比的事情,每个人对于学习都会有不同的体验,方法或者环境都会造成结果的差异性。有句话说的好,师傅领进门,修行靠个人。因此,在平时寻找学习辅导班的时候,还是要根据自己的实际情况,选择适合自己的学习方式。当然,选择时还有以下几个要注意的点:1. 学习氛围:这直接决定了你是否可以有兴趣或者是动力持续学习,一个好的学习氛围能够极大地影响到在里面的人,就算是不想学的人,看着身边的人都在学,也很难做到不为所动。2. 机构资质:一个机构是否成熟,是否有经验,是否正规都决定了在这里学习的人的体验,一个优质的平台能够为学员提供的东西,往往不只是知识这么简单。3. 机构师资:老师永远是最好的领路人,老师要是都不行,带错了路,后面的学习就算是在努力,恐怖都要与终点越来越远了。

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可怜的tina

参与主讲的25位特高级教师,分别来自人大附中、清华附中、北大附中、北京四中、北京八中、北京十一学校、北京十五中、日坛中学、陈经纶中学等十余所国家级重点名校及中央教育科学研究所,全部为高考命题研究专家或高考阅卷专家。杨建宇,清华大学附属中学语文特级教师,国家级语文教材评审委员会成员,北京市级语文学科带头人,具有30多年的教龄,始终在第一线从事语文教学工作,多年在高三毕业班把关,一直从事高考命题研究、高考阅卷及课改省区命题研究与辅导,曾创立了“两精一多”的教学方法,“两带两结合”的复习方法,在阅读写作的,教学思维形式的以及高考命题研究方面均有建树。丁益祥,北京陈经纶中学首席数学特级教师,北京市优秀教师,教师专业发展学术委员 会主任,中国科协教育专家委员会学术委员,北京市高考评价组主任成员,全国高考命题组成员。曾应邀参加全国数十个省、市或地区的高考辅导讲学等活动。田秋生,北大附中英语高级教师。北京市海淀区英语骨干教师,中国教育电视台英语高考主讲专家,北京教育专家委员会特聘研究员,曾任全国高考英语口语主考考官,高考科学备考高级研讨会专家组成员。对高考命题及复习辅导有着丰富的经验。任满红,英语高级教师,“课课通”网站英语研究室主任,中国教育学会特聘专家,中央教科所主持的国家“十一五”课题《有效教学行动策略研究》课题组核心成员、特聘专家和英语教学指导教师,致力于新课程的研究开发,参与编写两套国家英语课程标准实验教科书的工[1][2]作,应多个省市邀请参加对骨干教师的高考培训和教学研讨会,并在教育电视台担任名师点要主讲人。扈之霖,北京市陈经纶中学特级教师,物理学科带头人、优秀教研组长、教育部《高校招生》学科编委,中国教育学会“十一五”重点课题“优质教育资源评价与推广”课题组专家,从事高中物理教学工作三十余年,对高考命题及各地区课改高考命题均有着丰富的经验,多次参加全国高考命题,担任多个省、地、市教研部门的高考辅导特约顾问。蔺东斌,北京市人大附中化学高级教师,北京市学科带头人,国家级骨干教师,优秀青年骨干教师,高考教学一线备考研究专家,多年从事化学的高考命题研究,在新课程方面更有着丰富的教学经验。在全国多次主讲高考专题辅导讲座,出版专著数十种。陈正宜,北京市日坛中学生物特级教师,科研员、教研组长,北京市生物学会理事,首都师范大学硕士生导师,北京教考科学技术研究所研究员,清华大学网校、北京大学网校主讲教师,多年专门从事研究高考命题、高考试卷评价,担任高考阅卷大组长,应邀到各省市作新课改高考辅导讲座上千场,对各省高考命题均有较专业的研究,对高考命题趋势、命题情况把握精准。舒嘉文,北京大学附属中学政治特级教师,海淀区教研员,北京市学科带头人,高三备课组长。多次参与全国高考命题和评卷工作,对高考命题题型及复习备考积累了丰富的经验,对课改地区的高考更有着专门的复习策略和独到的见解,多年来一直深入到课改一线研究高考命题。杨宗年,中央教科所历史研究员,历史特级教师,中国科协教育专家委员会委员,《北京考试》、《考试研究》编委。多年来一直在课改地区从事高考调研,掌握着最新的考试动态,对高考命题的研究更有针对性,尤其最近三年对高考文综命题的预测相当精准。刘子午,北京大学附属中学地理特级教师,高考辅导专家,中国地理学会会员。多年来一直从事中学地理教学工作,对全国高考及课改地区的高考投入了大量的精力精心研究,积累和总结了丰富的备考策略和经验,对地方自主命题省区的高考有着针对性极强的应考策略,对应试策略和技巧有着更为专业的讲解。

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