少儿英语培训跳级

有实力自然可以

全国等级考试（pets）可以！只要你认为你的能力达到可以去考考看。不过也要看各个学校要求，有些不允许，有些可以，你最好问问你们学校的学长学姐，有些学校认为4级都过不了怎么去过6级。

sed faculties. Their eyes and ears take in all

相信一谈起学英语学习，每个当妈的都有很多话要说。 有人为了让儿子学好英语，大把钱砸进了培训班里，结果孩子就是不张口。最后只会说句Hello. 有宝妈说：每次都是威逼利诱着去，反正孩子就是不喜欢，大人一点辙也没有! 有宝妈说：孩子很喜欢学也敢说，就是她那发音怎么听怎么变扭，要想明白她说的英语，一半靠猜一半靠蒙，比划半天才能对上号了。 为 什么付出那么的心血，孩子的英语表现还是这么不尽人意呢？ 1.不了解孩子语言学习的特点，以为进一个培训班找个外教，学英语这件事就完了。 2.不管孩子离不理解，从孩子两三个月就给孩子循环播放着英语绘本故事,以为这就是给孩子提供英语环境了。 3.今天学了英语，会来就要马上张口说,不会，就是白学了… 4.只要是英语绘本买回来，就是算是英语读物了… 我想很多家长正在经历，踩过不止这样的一个坑。 今天，我们来看少儿英语资深专家盖兆泉是怎么说的。 盖兆泉毕业于北京外语学院，从业外研社资深编辑17余年，其子5岁开始学英语，11岁参加FCE考试，到美国无障碍插班小学五年级，跳级六年级的内容。 她的秘诀可用20个字来概括： 心中有目标，脑中有理论，手中有资源，脚下有路线。 ♦️01 为什么要让孩子学习英语？ 培养“双语儿童”为计划即让孩子同时掌握两种语言，还是只是想让孩子有一技之长。 明确这个目标很重要，因为两者在实施环节上有所取舍。 前者需要把握好孩子学习语音的关键期。 过了青春期再学外语，语音就很难达到与母语一样的语言水平，外国腔很难避免。需要花很大的时间才能纠正。 极早接触很重要，4-7岁是学习语音的关键期。 若只想让孩子拥有一个特长。 那么专家建议你每天听半小时至1小时的有声书，1年读300本分级读物，就可以做到。 有朋友告诉我，从宝宝菜几个月就跟孩子听英文绘本故事啦呀，为什么没有效果呢？ 这里有个重要的误区： 不是任何英语读物都是适合你家孩子的。 听是在孩子能理解的基础上听，即一本书中80%的内容是他能理解，或能看懂图的。是符合孩子年龄水平的有声读物。 如果不理解的内容的听效率是很低甚至为零的，那行的磨耳朵对孩子来说只是噪音。 ♦️02. 家长要懂得点理论，不然就无法判断一个方法科学与否，盲目的跟风和缺乏注意是没有理论的表现。 大部分家长给孩子英语兴趣班都是靠家长口口相传的口碑，有没有外教是作为专业的唯一标准。 这是个很大的误区。 在外语界，学习双语一个重要的方向： 二语习得 。这个对于学习外语是家长有必要了解的观点。 二语习得的主要观点： ♦儿童在语言学习中，低龄的儿童更倾向于吸收隐形的知识，无意识的学习大于有意识的学习。（给孩子提供一个什么样的氛围很重要。） ♦“听、说、读、写”顺序不容颠覆，要先大量的听，获取必要的输入，建立声音的体系，然后才是说，跟读，最后才是写。 ♦ 孩子学习语言时，是有个沉默期的，所以不要一上来就让孩子张口就会说。 ♦ 自然拼读是在拥有大量的听力词汇量才能开始的； ♦ 在给孩子选择读物时，需要有一个科学的判断和参考值。 通常分级读物是几百本成套系的，有一级一级的难易之分，而绘本是单本的，每一本之间没有关系，难易程度难以判断。 以上这些都是我们最容易踩的坑。 ♦️03. 在孩子英语学习中，家长要做好后勤工作。 在网络时代，父母要善于利用资源，寻找各种渠道。 不论是有声书、英文歌曲还是各种拼读 游戏 或者卡通电影，你要擅长利用它，充分利用各种手段让孩子进行沉侵式的习得。即让孩子浸泡在英语的世界里，无意识地吸收。 ♦️04 当我们有心中有了目标，脑中有了理论，接下来就是按照有效路线图，有步骤地实施计划。 语言习得不是把孩子往培训班里一推、把录音一放就那么简单。 家长要掌握儿童习得语言的规律，在不同的时期做不同是事情，有目标、有计划、有步骤地进行。 在孩子英语学习中，家长不能当甩手掌柜。 儿童在家习得语言，大概要经过以下四个阶段，而每个阶段都要有自己清晰的目标。 (1)启蒙阶段：3~5岁。这一阶段的目标是听。 家长要为孩子创造一个良好的听英语的环境。这个阶段，不提倡阅读、认字，更不要学教材、背单词、背课文。 （ 当在这个听的阶段，孩子积累了1000的听力词量，再可考虑送外教的培训班。） (2)扫盲阶段：6岁。这一阶段的目标的能阅读简单的图画书和分级读物，掌握一批最常用的单词，听说能力同时得到提高。 (3)全面发展阶段：7~9岁，阅读、拼写、语法和写作。（ 这一阶段的目标，重点是提高孩子阅读难度和阅读量，广泛接触各个方面的英语，大量阅读分级读物和初级章节的书。） (4)提高阶段：10~12岁，学科英语。（ 学习重点是，进一步提高孩子的阅读量、阅读速度和阅读理解能力 。） 在孩子的英语学习中，家长的参与很重要，你可以不擅长英语，但也要懂得点英语教学，知道该怎样教； 家长不要做“甩手掌柜”，把孩子教给培训班就完了，学习一门语言最重要的是家里的环境和氛围。 每个孩子都是天生的语言专家，有掌握多门语言是他们的潜能，只是我们需要早早的去培养，科学地去开发他们这个潜能，这才是正确学习英语的正确姿势。 -------- end------ 文章内容出处：盖兆泉《成为孩子最好的英语老师》

可以跳级考，不用一级一级考。现在剑桥的英语等级考试可以用来澳大利亚的小学申请，但是其他的国家是不能使用的。小学剑桥一二三级的讲解：英语一级课程简介，本册教材含颜色、动物、食物、水果、家庭、人称、学校、朋友、器官、自己、体育运动、业余活动、生日PARTY等系列词汇达614个，运用每课重点句型及日常用语使英语学习更贴近生活，不同的主题、不同的场景设置在课堂教学中的运用使学生更有一种身临其境的感觉。教学目标，认读614个新词汇并掌握其拼写规则，提高孩子的词汇应用能力,自然拼音法在教学中的灵活运用使学生不再怕文章中的生词，背单词也更简单容易。语法点涉及到名词复数、一般现在时、不同人称的运用、现在进行时、物主代词的运用、BE动词的运用、一般疑问句、特殊疑问句、选择疑问句、动名词的变化形式、祈使句、 方位词的运用、动词词组的固定搭配。运用方面：学生能用英语简单的描述家庭、学校、朋友、自己、体育运动、购物、喜欢的事物、业余活动等系列主题并涉及年龄、外貌、颜色、形状等概念。英语二级课程简介，本册教材含地点、名词性物主代词、人称代词、形容词、星期词、月份词、介词、着装、动词过去式、基数词、序数词、情态动词、天气词、体育运动、颜色、动物、食物、水果、家庭、学校、朋友、 器官、自己、职业、业余活动等系列词汇达941个。教学目标，语法点：一般将来时、一般现在时、一般过去时、现在进行时、人称或时态变换引起的动词变化、灵活判断时态、物主代词的灵活运用、THERE BE 句型、HOW句型、特殊疑问句、肯定句、否定句、反意疑问句、形容词的比较级和最高级、一般疑问句的变换，掌握941多个词汇，具体描述的主题和概念扩展到天气、健康、环境、动作、职责等。本级要求学生掌握每单元重点单词及词组的拼写，掌握书中日常用语、每课重点句型及用法，灵活运用本级涉及到的语法点，能听懂对话，能用简单句型描述一件事物，基本连贯的口语表达，能正确作出教 师发出的指令性动作，会变换句型。教学方法游戏教学：让孩子通过谜语和智力游戏提高学习兴趣，逐渐让孩子掌握听课技巧课堂表演：英文故事让您的孩子成为童话中的主角，使您的孩子充满自信的说英语口语交际：英文教学让您的孩子有更多的机会接触英文，提高实际应用能力环境沉浸：外教课堂更能增加孩子对英文的新鲜感和学习兴趣，真正体会和享受外国人的生活英语三级课程简介，本册教材新增天气词、健康词、形容词、动词等系列单词、包含二级词汇共计1800多单词，包含二级语法新增语法点：被动语态、现在完成时、过去进行时、条件状语从句、定语从句、宾语从句等。教学目标，灵活运用1864个词汇和语法讲述自己生活中的所见所闻，描述各种物品、人物、动物等身边事物，注意培养学生的英语写作能力，能够书写简单英文日记或小文章，所有时态基本掌握。建立学生的英语语言思维能力。能听懂英文小文章，用英文回答问题，词汇量达到初中毕业要求。