xian蝦米
鱼米芝香
体验了线性外教课后，我最大的感受是 ，外教课并不是孩子英语的救星，幸亏我给儿子英语启蒙了。 儿子Oly 3岁半的时候，我给他报了1年的全外教英语课，花了近2万块。 报外教课的原因，主要是为了让Oly接触英语的渠道更丰富一些，除了我之外，还能和别的 「真人」 用英语互动。 另外，通过过去3年的积累，Oly 英语听力—— 「输入」 虽然很不错，但「 输出 」欠缺，不太愿意主动说英语，我希望外教「 流利丰富 」的表达能够激发Oly 的输出。 再就是，我自己对「传说中」的「外教课」充满了好奇，很想见识一下 然而， 「洋气」 的全外教课，并不是我想象中的样子。我报的是，7人线下外教小班课，实际上课的孩子只有4到5个。老师是加拿大人，一个特别帅气的大男生，发音也比较纯正，对孩子特别有耐心，总是及时鼓励，是位难得的好老师。 由于Oly对新环境很敏感，所以前几节课，我会在教室里陪读，因此体验了上课全过程。 总体来看，外教老师的上课形式非常丰富， 会运用卡片，绘画，手工，玩偶，游戏，儿歌，视频，肢体语言等多种形式。 每节课40分钟，学习 3-5个 核心单词，会运用以上至少3-4个互动元素。 一节课大概包含以下环节： （老师说，孩子跟读，Say hello, what’s your name? I’m Oly, how are you? I’m good……） 展示「pencil」 「 crayon」的卡片给孩子看，老师说一遍，孩子集体跟读，再一对一跟读。拿出「pencil」 「 crayon」的实物，让孩子拿在手里把玩一下，或简单涂写。 每人发一张简笔画，让孩子自己选喜欢颜色的笔（pencil or crayon)，然后涂色，可能顺便把颜色的单词带过一下。儿歌类型主要是动作儿歌，如 《Hello, How are you》 ,《 Head shoulders knees and toes》， 《If you are happy》，《Baby shark》等。主要来自于儿歌专辑 Super Simple Song 。 一边说新单词，一边跳圈圈，或在黑板上指认单词卡片。其实从课程设计来看，这样的内容安排很合理，采用的形式，活泼有趣，能引起孩子的兴趣。而且通过不同的形式，调用孩子的五感，看，听，摸，玩，来强化所学单词，能做到尽可能多的重复。 但是， 让我最遗憾的是，在课堂上很少有「流利丰富」的「长句子」表达。外教老师说的话，基本属于「蹦单词」状态，用「跟读」的形式，让孩子记单词。 问题在哪里呢？ 外教老师， 最大的优势就是「发音纯正」、「表达流利」，「句子丰富」，能让孩子听到更多地道的「语音流」，重点在「流」，即丰富完整的句子， 这是中教老师，家长，点读笔等渠道最欠缺的地方。 如果外教课堂重点在「教单词」，那就恰恰没有发挥外教老师最有价值的地方。 但我也深知，这也是外教老师的无奈之举。很多孩子在0基础的时候，就去上外教课，那老师就只能从单词教起，长句子，孩子听不懂啊。 所以，不是人家说不了长句子，而是孩子的水平消化不了。 这样上了几节课，我发现上课内容对Oly来说有些简单，所以就准备换一个高级一点的班级。 外教体验课，勾起了我的进一步思考： 希望靠外教课来搞定孩子的英语，会有什么问题？ 什么时候报外教课才最合适？ 思考的结果是： 孩子的英语，真的不能完全交给外教老师，3岁前家庭英语启蒙才是重点。 首先， 单日时间不够 。 一节课40分钟，如果是4个孩子，真正一对一的时间只有十几分钟。如果孩子再注意力不集中，来个思想抛锚，有效输入时间就更少了。如果是十几个孩子的大班课，有效输入时间会再度压缩。 其次呢 ，理解的时间不够。 回顾以上外教课的课堂设计，40分钟里，课程安排得非常紧凑。孩子很多时候，只是机械地跟读，模仿，来不及真正理解意思和指令，课堂就进入了下一个环节。看似玩得很开心，吸收效果并不好，必须在课后大量巩固和复习。 再者， 整体的时间不够。 外教课一般是一周两节课，一节课40分钟，一周下来才1个多小时的学习时间，如果有事请假，时间就更少了。 这对于语言学习来说，杯水车薪，太少了太少了。如果说，孩子学好英语，需要一个游泳池的输入量，那这点时间，相当于，一杯水的量。 所以，课堂只是引子，真正要下功夫的地方还是在课后，在日常生活里。 首先家长的精力不够，要上培训班，就得按照人家的课表时间上课，中间会牵扯到，交通，接送，陪读等问题。如果优质的培训机构，恰巧不在你家楼下，要跑很远的地方，光频繁地上英语培训课，就能让家长苦不堪言。 其次，是孩子的精力不够。 0-6岁孩子的注意力很难持续40分钟，Oly 每次上课到了最后那十几分钟，明星感觉坐不住了。然后，有时候上课时间，跟孩子的作息时间不搭，孩子就会很受罪。 我们有节课是下午4点钟，刚才是oly的午睡时间，为了上课好几次硬把他拉起来，然后自然是哭闹发脾气，更加讨厌英语课。 一起上课的小朋友也屡次出现这种情况， 迷迷糊糊 地被拽到了课堂上，上课效果可想而知。 如果家长图省事， 「不想」 ，或 「没能力」 在家里英语启蒙，还「不差钱儿」，想完全依靠外教课来搞定孩子的英语，也有办法。 那就是，每天把外教请到家里来，一对一上课，一天至少一个小时。或者，一周七天，每天都去上外教课，反正一两节肯定是不够的。 但是， 外教课真的太贵了。 我生活在西安这个二线城市，Oly的全外教课算下来，一节课是200元左右，一周如果上7天的话，是1400，一个月是5600，按这个支出，上完课，我们全家就蹲在路边 「吃土」 解决温饱吧。 除了以上这些问题，目前英语培训机构的外教资质也很值得关注。 老师如果不合格，更别指望有什么神奇效果了。因为会说英语和会教英语完全是两码事。尤其是少儿英语，老师不仅要会说英语，还要了解儿童心理，儿童教学等等知识。而目前国内的外教资质，非常层次不齐。 所以选外教机构，也是个技术活。外教课，不应该用来学单词，而应该用来互动交流。 在外教课上学单词，太慢，也太贵了。 孩子应该在家里先积累基础的单词量和短句，然后再去上外教课，在纯正的语言环境中，积累听力，锻炼表达。 这再一次证明了家庭英语启蒙的必要性。 要积累多少单词量呢？ 盖兆泉老师在《做孩子最好的英语学习规划师》书中建议，「 让孩子上外教课之前，要积累1000听力词汇量」。 只有具备了听说基础，才能在纯英文的课堂上，在外教的鼓励下，最大限度吸收语言，孩子的进步才会非常快。否则上了一两年，你会发现孩子只学会了一些简单的单词，离「听说流利」老远了。 然而，我觉得如果家长各方面条件有限。 这个单词量可以下降到200—500的单词量，能听懂简单的日常单词和句子后， 再去上外教课，也能有比较好的效果。起码，先掌握英语中的220个Sight words高频词。 另外，上外教课孩子的年龄不能太小，至少要在3岁后。0-3岁孩子的学习规律，不适合正式的、有纪律性的课堂形式，他们更喜欢在自由宽松的家庭氛围下学习。 把外教请到家里，跟孩子边玩边学，倒是个不错的方法，只不过要「钱」受罪。 原以为，父母老早就给孩子报外教课，应该是觉得自己英语不好，没办法给孩子英语启蒙。 谁知道，上第一节课时我就惊呆了。 Oly 同班的四个同学的家长，都在全英文跟孩子交流，让我这个自诩 「英语启蒙砖家」 的人目瞪口呆，都吓得不敢开口。 这四个孩子，英语其实都不算0基础，都已经积累了一些基础单词。 一个2岁多的小女孩，跟妈妈互动竟然很自然地说英文句子，人家才2岁啊，还说的是「句子 」， 「句子」啊，这对外语学习来说，非常难得。 淡定之后，我思考下， 大概越是英语好的父母，对孩子的英语启蒙越重视吧。 还没完呢，哈哈，我总喜欢刨根问底…… 如果父母实在没办法给孩子英语启蒙， 还不差钱，那么外教课是个不错的选择，选择优质老师，每周尽可能多上几节课。 如果父母有能力给孩子启蒙， 那么在家里通过听儿歌，读绘本，看动画，积累500-1000的听力词汇，并没有想象中那么难，而且真的很省钱。然后至少在3岁后，再去报外教课，刺激输出，孩子的进步会飞快。 如果父母有些能力， 但没有动力 给孩子英语启蒙，那么你可以这样换算下： 一节外教课200元，假如孩子一节课能「学会」「3个单词」（实际未必能学会），那么一个单词，相当于66元。 也就说， 你在家每教会孩子一个单词，就相当于挣了66块钱，还有比这更划算的事情吗？
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作为报过英语口语培训的一员，报课英语口语培训班，比自学英语的效果好很多，效率提高了，我选择的是纯外教教学的培训班，现在和老外交流都说的是标准口语发音。我现在在学的这家培训班，是真人外教一对一口语对话模式上课的，可以提供纯外教口语环境，口语发音地道，价格不贵一节课不到20元。这家经常也有活动，试听就有52节公开课，以及28件精美教材免费赠送，还有价值388元的外教课程0元免费送：点击领取外教一对一口语免费试听课目前在线的外教英语口语培训班众多，在选择的时候大家可以参考以下几点：1、外教发音是否标准不管外教是来自哪一个国家，外教的英语口语发音标准地道是首要条件，另外外教必须要有TESOL或者TEFL之类的证书，虽然证书不说明啥，但是没有证书挺能说明问题；这会关乎到自己的学习效果，并且会在长期的英语口语锻炼中产生影响。2、外教是否是一对一教学报读英语培训班无非是为了提升提升英英语听说能力和写作阅读水平，外教一对一培训可以给你更多的机构多英语，只有说得多了，才能知道自己的问题在哪？怎么提升？并且外教会非常熟悉你目前的水平、长处、弱点、个性、喜好等，并根据你自己的特点为你量身定做最适合你的课程，而且你可以随时根据你的学习时间表调整你的课程，让你进步更快。3、是否有课后服务现在的英语培训班虽然比较多，但是每个机构的学员也很多，就会存在很多学员自主约课，想上就上，想不上就不上的情况，并且课后还没有老师跟进，课后相当于自学，可能就会有学员自己无法完成课后练习就会出现疲惫的心理。希望我的解答可以帮助到你啦！
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