东坡小学英语培训学校地址

我身边的真实案例：一中学英语老师，每天坚持教6岁儿子：英语早读半小时，语文早读半小时。当然早读时间有一个循序渐进增加的过程，最先是读10分钟，然后坚持了一周之后，加到20分钟，再坚持一周之后加到30分钟。2019年暑假，每天坚持6点起床，让儿子坚持读半小时的英语，语文朗读半小时。2019年10月我和他交流的时候，他差不多坚持了4个多月。在朗读之前，每天让他听英语磁带，现实慢慢的，然后一边听一边跟读。由于他教的是初中英语，他教他儿子朗读的也是七年级上册的英语，主要是教的单词和课文。经过4个月左右的训练，他的儿子能够把七年级上册的所有单词和课文流利的背出来。和他聊天之后，我都由衷的佩服他，单是一点坚持每天6点起床，这一点对多少家长来说都是一种挑战，更何况是一个6岁的孩子。儿子一边读，他一边听和监督，然后一边给孩子做早饭。他不仅坚持下来了，而且带孩子一起早读英语和语文。对语文他是这样做的，在孩子4岁多接近5岁的时候，他开始教孩子认字，每天认三个汉字，每天写一个汉字，每周背3~4首唐诗。到6岁多，上一年级之前：认识了1000多个字，写了800个字左右，背诵了将近300首唐诗。他的孩子于2019年9月上的一年级，在班上担任班长，只有他一个人能够认识全班的名字，每次担任发本子的任务。每次考试都是班上第1名。由于他采取让孩子复述课程的学习方法，即使学过的内容，孩子也不会不认真听课。因为回家之后会让他复述当天所讲课程，此时孩子就是担任小老师的角色，把课程讲给家长听，可以让孩子把知识复习了一遍。根据培养老大的经验：他的大女儿，在2017年高考取得617分的成绩，高出四川理科一本线106分。他得出一个结论：孩子的教育，家长必须数十年如一日的坚持培养：比如名著阅读，比如早读，比如带孩子一起晨跑，比如让孩子复述课程内容。

我用的是五笔，如果你决定使用五笔打字，并且所打的材料是普通材料，也就是说没有太生辟的字，我建议你用五笔加加，这个程序很小，只有608K，安装也容易，在金山打字光盘里就有，市场上很容易找到。“五笔加加”在使用时一次出现三个字，方便挑选，按Z键可使用拼音查找不熟悉的字，添加、删除词组也很方便。我打字速度并不快，对照文字材料打字只能达到每分钟50～60个，所以谈不上有经验，说一点自己的经历。买回电脑后，我用了四个月的时间从最基本的盲打开始练习，每天约三个小时，怎么样，够笨的吧？四个月后，我可以达到每分钟15个字，可以算勉强能用了。我的感觉是，如果你不准备打英文字母，只打算打汉字，那你就直接用打字软件从打字根开始，比如金山打字软件。在我练了两个月，字母能打到每分钟200的时候，打五笔字根才能到100，而现在我打字根也只能到130，还是感觉很生疏，所以我想，如果你能达到每分钟200个字根，肯定可以超过80个汉字，达到及格水平。根据自己的经历，我给你的建议如下：1、开始时先熟悉键盘字母位置，字母是一定要记下来的，而指法最好找熟悉的人请教，手把手的教，错误的指法不仅影响打字速度，而且会让人感觉很累。2、熟悉字根，不仅是心里熟悉它的位置，更重要的是手指要熟悉，熟悉到一定程度，手会自然地找到它的。3、避免看键盘，而且最后在练习打字的时候，要对照文字材料，而不要看屏幕，只有这样才能突破80个字的限制。4、平时要多用，开始时不要因为不熟悉而怕慢。五笔打字速度慢不是因为会的字，而是因为不会的字卡壳了，只有多用，克服了生字的影响才能提高速度。5、牢记一级简码，熟悉记二级简码。钟道隆教授《巧学巧用五笔字型》给了一个很好的提示，那就是很多字不需要用全码，而且全码正是影响速度的一个重要原因。能全词组用词组，能用简码全简码，能用五笔加加选字就选字，当然速度就会快了。6、最后提醒一句：要想速度快，不怕练习苦。走过坎坷路，方能到坦途。努力吧，朋友，祝你早日成功。

俺就以俺的切身体验来谈谈经验吧。俺现在正是用五笔来打下这些字，首先字根是得背一背的，但是那个真的挺麻烦也不太好记，所以也别死气白劣的记，但是最起码你得有个印像吧。在这个基础上，找些简易的五笔软件，其实dos时代的那个明轮五笔不错吧，就是什么wt那个，就是上面出着字根，给你标出哪个键，你就不停的敲，不用记，就根着敲，敲长了手指头就记下来了，我现在早把字根表忘光光了，我看哪个键也想不起有什么字根来，最后交你最重要的一招，找一片几百字的文章，哪怕照着拆把这个文章用五笔打出来，不要嫌慢，反复打这片文章，你会越打越熟，不要嫌多，打几百次也没关系，这个虽然挺傻，但是不费脑子，就是逮住一篇文章用五笔生打，等你把这篇文章打的熟熟，平时再养成不会的字就拆的习惯，时间长了就练成了。要想效果更好打熟这篇以后再打别的某篇，我敢保证如果你哪怕什么字根都没记住，但是如果能打熟三篇几百字的文章你就练成多一半了。因为五笔打熟以后，所有的字其实都是背下来的。那字根只不过是不会走路时的拐棍。嗯，有位兄弟说的不错，你首先一定要先会盲打，英文盲打纯熟以后再考虑五笔。

有多少家长会让孩子每天坚持背古诗、早读、阅读、练字的？我来分享我们家的情况，孩子从上幼儿园开始，准确地说是从幼儿园大班开始，每天坚持让儿子背古诗、早读、阅读和练字的，现在很欣慰地告诉朋友：这个已经收获了，孩子受益了。因为我是一名幼儿园老师，知道孩子智力的开发要抓住关键期，要培养孩子一些良好的习惯，所以孩子从1岁开始，我自己做了一些汉字卡片，每周会给孩子看这些汉字，汉字卡片的背后是英语单词，对于简单的形象的我还会画图。如“书”这个汉字，我会写一个大大的汉字，然后画上一本书，背面就写上英语单词“BOOK”，我都是用油画棒完成的，也很简单。我心不大要求不高，每周一个汉字，这样我准备卡片的时候也不是很累（毕竟要写要画）。因为一周只让孩子反复看这一个汉字，然后我给他讲故事的时候会把当周学的这个字，会在故事里反复强调，相当于“关键词”反复重复。儿子1-3岁前我都是用的这个方法，我记得那几年我做了146张卡片，图文并茂的，都是与日常生活息息相关的，如：小鸡、母鸡、小狗、小猫、书包、各种水果等等，有图有汉字有英语单词。这个期间我的目的就是陪伴孩子的同时，给他一些语言上的引导和刺激，也有适度的反复训练，但不做任何实质性的要求，比如非得要孩子一年掌握认读多少数量的汉字，这个不做要求，只是启蒙激发孩子的兴趣。“有心栽花花不开，无心插柳柳成荫”我只想在孩子语言发展的敏感期，多多接触多多刺激他的大脑，达到这样一个效果就行。事实证明，儿子在上幼儿园开始，在语言发展上明显有一定的优势，他们老师经常反馈：你家儿子听故事能力很强，每次我们讲的故事只讲一遍，让他给小朋友们再讲一遍，他马上能讲，这个复述故事的能力太让人惊讶和佩服了。所以幼儿园餐前活动，老师会经常让儿子给小朋友们讲故事，这也大大地锻炼了孩子的语言表达能力，孩子也收获了自信。儿子在上幼儿园大班开始，我就陪着他又开始了一项“工作”：背古诗。最开始的时候，我并没有让儿子来学来背，也不说要他学和背。我用了“欲情故纵”这个方法来点燃孩子学习古诗的愿望。儿子中班升大班的那一年暑假，也就是他5岁多那一年的时候，我带他到青岛去旅游，儿子喜欢大海，每天喜欢在海边玩。当年我们住的酒店打开窗户就能看见大海，我每天早上都会很有感情地背出一首古诗，在青岛住了一周，我背了5首不同的古诗，都是唐诗里最简单的那些：《春晓》、《咏柳》、《咏鹅》、《春庄》、《相思》，当然也是我背得下来的。在青岛第3天的早上，我早上起床后就站在窗户边，望着一望无际浩瀚的大海，我又开始背古诗了，儿子忍不住了：“一二三四五、上山打老虎……”，儿子似乎要跟我比赛似的，跟我抢着背了，不过他背的是幼儿园老师日常教的儿歌。和着孩子的这股劲，我那一天一口气背了五六首，儿子最后没有PK过我，然后拉着我的手“央求”我说：“妈妈，你怎么会背那么多？你教给我好吗”？我一阵窃喜，这就是我想要的，从那天起我就开始教儿子背古诗，而且都是每天早上7点30分准时进行。在儿子上幼儿园时，每天早上7点起床，7:30分背10分钟的古诗后出发到幼儿园。每一周只学一首新古诗，每一天只坚持背诵古诗10钟。古诗学习与背诵从幼儿园开始一直坚持到初中毕业，儿子上高中后他住校了，我没要求也没条件陪伴了，不过后来我听他同寝室的同学说儿子好有毅力，照常每天要背古诗。正如大教育家孔子所说：“少成若天性，习惯成自然”！所以儿子的语文成绩从上小学开始，一直都很好，作文每次都会作为写的好的作文在班上讲读。这应该是长期坚持背古诗的最大的收获吧！儿子上一年级时，他们的美术老师是个爱好书法的老教师，一个带着眼睛，头发带点自来卷，日常打扮都有一些艺术气息，虽然步入中年，但这个美术老师还是气质很好，给人感觉很潇洒。儿子学书法就要感谢这位美术老师，他让儿子带回一封简单的书信，内容就是让孩子每个周六上午10点到他家学习书法2小时。既然老师邀请了，我绝对要支持，所以从那一年开始，儿子每周六上午学习书法2小时，每次日常练习一次，一次一个小时，这个我就是陪伴，做一个真诚的陪伴者和欣赏者。书法学习也是学到初中毕业后，就没到老师那里去上课了，但是儿子每周会抽时间在家“龙飞凤舞”一番，包括上高中后每个周末从学校回来也要捣鼓一下书法，我和他爸永远是巴巴掌响起。这个对于高中学习生活是一种很好的放松与解压。阅读要从孩子上了一年级，孩子能顺利独立读完一篇文章开始，我就陪他看童话故事书，每天坚持30分钟，最后是1个小时，有时候周末，儿子看故事书入迷了，喊吃饭都听不到。阅读纸质书籍，是因为我和孩子爸每天也喜欢看书，所以每天晚上，一家三人都会捧着自己的书，很安静地阅读，那是一种享受。这个阅读习惯，到现在我们一家人的画面也是定格在看书，看电视的画面真的很少，我们家买的书也是特别的多。现在我感觉到很欣慰：儿子高考成绩很优秀，特别是高考作文竟然是满分。儿子有时候甩给我的一句话就是：“妈妈，我要感谢你陪我阅读，给我讲故事，很小的时候给我背古诗”。我说：“儿子，你觉得妈妈这个方法，你感觉累吗？”“不累呀！妈妈，你都是自己在我面前背、讲故事，我被吸引了就向你请求的！最后变成我自己要学的。所以我经常给我的同学说：我妈妈是个很智慧的妈妈！妈妈感谢您！”儿子很感恩又很幸福地回答！孩子的成长过程中，你想要孩子成为什么样的人，那作为当父母的我们就要先成为那样的人。我想让孩子养成阅读、想让孩子愿意背古诗，我都是自己先做到，让孩子看到、听到，然后被吸引后，再认真教授和陪伴，从简到多的持之以恒的坚持，孩子轻轻松松就养成了好习惯。习惯的力量是巨大的！实际上有时候真的很简单，简单到每天只需要10分的学习，但难的就是一天又一天的坚持，从不中断。虽然没有对语文朗读做硬性要求，但是作为语文老师，我还是建议同学们在没有开学的这段时间，坚持早起进行早读练习。不光可以读课文，我也会经常推荐一些散文小故事给同学们进行阅读和朗读准备。也有家长把学生的朗读练习坚持发给老师，也有家长没有盯着学生进行朗读练习。朗读是小学语文学习阶段的重要学习方法，有的学生会说，在家朗读没有在教室里上早自习有氛围。殊不知，正是需要朗读，才能唤醒你的学习自律。开学后，语文学习能力即分高下。能够坚持朗读10天的同学，基本跟得上语文教学。坚持20天，在语言表达能力和对课文的预习上游刃有余。坚持30天以上，老师负责地告诉你们，语文成绩能提高20分。在家学习的时光，爸爸天就了一身厨艺，妈妈成为了教导主任主抓学习，只有学生还是那个学生，有没有做好朗读练习，开学后老师一眼就能看出来。 语文学习习惯在朗读中建立语文学习四大练习法宝：阅读、听写、背诵、朗读，排名没有先后，足以可见朗读在语文学习中的地位。很多同学觉得朗读很麻烦，还非要大声读出来，我小声读、默读不可以吗？当然也可以，但是对于语文学习习惯的培养，朗读就必须做到坚持。在家习惯了假期的慢节奏，睡懒觉，懒学等坏毛病很快养成。被家长三催四请，好不容易起床了，已经是中午了。你在赖床，别的同学已经写完了作业。建立良好的朗读习惯，一开始很难，习惯了惰性想要纠正回来确实不易。家长要多鼓励，比如能够早起就已经是进步了，再来逐步去建立朗读。通过朗读唤醒自己学习的积极性。尤其是朗读的时候，要带着脑子，纯粹的照着书念也不能达到朗读的目的。用心去体会文字、对话、作者的情感，把句子读通顺，读出感情来，这才是正确的朗读打开模式。朗读在语文学习中，能培养语感和理解，所以这是需要长期坚持的一个语文学习方法。