黑糖朱古力
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每个城市、地方都会有的,，大部分的初学者都不知道该如何的去选择。建议可以从口碑上、师资上、教学团队、成立时间上去做参考。当然有时间的话，可以去听听他们的公开课，以便于你更好的了解。
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神之雪1314
株洲贝特培训学校校长 曾海华 前言 曾海华，株洲贝特培训学校校长。其子曾博，毕业于九方中学。两年前，未满17岁的曾博，考上新加坡南洋理工大学（也称新加坡SM2留学奖学金项目，全免学费并有每年3万元人民币的生活补贴）。曾博英语水平相当高，在以英文为主的留学考试时毫无阻碍，目前在以英语为官方语言的新加坡成绩优异。 我一直就觉得孩子要学一门母语以外的语言，而我自己恰好是英语专业毕业的。但我并不赞成孩子太小就学英语，因为国内没有英语语言环境，孩子年龄小，接受能力有限，会很容易忘记。 有家长会认为我自己是一个英语教师，在家里教了儿子很多英语，其实不然。如果照这个逻辑，所有老师的孩子都应该在家长所教的科目上顶呱呱，事实上，可能性不大。所以，儿子上小学三年级时，我果断把儿子送往自己的贝特培训学校，开始系统学习英语，一直到他考去新加坡，从未间断过。 其实，我要儿子参加系统的英语培训并不是因为他英语差，而是觉得他有能力学得更多、更好。不少家长告诉我们，孩子到了初三或者高一，英语不好时再去培训，已经有些晚了。因而我觉得，英语好的更值得培养，乘胜前进，毕竟小学三、四年级阶段学英语只能不断地反复操练，以听、说、读为主。而且，英语学习一定要有足够的时间，不可能立竿见影。 在贝特培训学校，儿子学英语从四大块入手：一、发音，语音，语调。贝特学校有一套完整的自编《国际音标概全》，让他们按发音规律来拼读、记忆单词；二、基本的语法知识。注重句子结构的分析，很多学生每个单词都认识，就是不知语句所表达的含义，因为不会分析句子结构；三、词汇量。这是很多学生的“瓶颈”，这要通过广泛阅读并经老师点拨来不断扩充；四、听力训练。反复听，形成语感，加强听力理解。 另外，很多家长对于“口语好”的理解有偏差。其实，口语好并不等于会讲一些常用的简单句子，而是能够见到什么就能说什么，想说什么就说什么，这就需要发音准确，有一定的词汇量，句子结构基本正确。
