怎么提升培训开发能力英语

学习一门语言最重要的是要有一定的语言环境，学习英语也是如此！英语启蒙阶段，往往需要家庭给孩子营造一定的英语环境，等孩子有一定学习兴趣和英语基础，再选择系统性的教材。在孩子开始接触英语的时候，家长们的引导就显得十分的重要，从英文动画视频、英文绘本，日常的英文交流都需要家长的引导。选择的教材必须是趣味性强，难度跨度平缓，孩子在提升阅读能力的同时，知识面也会有所拓展。有条件的话跟外教学习会更好！

大家说的都没错，如果想提升自己的词汇量，但如果自制力不强，可以选择一，下载英语学习app，每天打卡学习，如果坚持不了几天，就要换一种方式了第二种选择，需要有人来监督，比如可以加入英语单词打卡行动营之类的，大家互相监督，互相勉励，效果很不错，我就是这样一个月突破了10000词汇量，顺利通过了雅思托福，如果想要加群的话，我可以帮忙推荐第三种选择，就是要利用碎片化时间记单词，通过科学的记忆方法，比如联想记忆法，词根词缀法，语境法，口诀法等等英语表达方面套用这个万能表达句型，没有不会说的句子主语+情绪/态度+动作+结果人称/名词+ want/can/will/be going to ...+verb/do /be+ it/ them/there/sth.接下来就是 记一些日常用语的 词汇，和一些语气词，比如 well..you know...,what I'm thingking is ... 这样就可以使你的表达更加地道了

你好孩子为什么英语成绩提不上去，是词汇量太少，语法掌握不牢固，最大多数是孩子阅读上有问题，说阅读有问题这一点肯定不全面。要解决问题，必须再探究更多的可能性，否则一味地海量阅读然后做题，会很低效。我们需要孩子英语薄弱点，去全面的提高孩子的成绩1.最简单的判断是孩子的词汇量太小，而这也确实是普遍的原因。特别是到了PET就是3500词的要求，相当于我们国家新课标高中毕业时要掌握的单词量，对于大多数是小学四五年级的孩子来说挑战显而易见。词汇量的突破只有靠积累，强化突击记忆尤其不适合孩子，简单易行有效的方法是除了上课，让孩子坚持每天家庭阅读，配合《剑桥初级（还有中级和高级）英语词汇》，每天一页帮助梳理词汇。2.还有可能是孩子的语法不行，从而影响对句子结构的判断，即使每个单词都读懂了，却不能辨别意群。其实，只要语法好，即使遇到有生词的句子，也能够充分理解。判断这一点不是很难，比如让孩子即兴念课文（而不是念很熟悉的课文），如果他在不该停顿的地方停顿，就有可能是语法有问题。或者让孩子画出一个长句子的主谓宾，再判断其他词和主谓宾的关系，也能看出孩子语法掌握的程度。3.孩子没有正确的阅读策略也会是原因。我们会发现孩子习惯于从头第一个字逐字逐句地读，遇到读不懂的句子或者生词就读不下去，或者影响后面的阅读。PET和FCE的阅读题很重视对考生语篇意识的考察，即不是考我们读没读懂某个句子，而是考我们是否理解了句子与句子甚至段落与段落之间的发展逻辑。阅读策略很难依靠孩子自身领悟，有些孩子会下意识地运用，但无论怎样，能够有意识地使用阅读策略进行阅读肯定能够提高阅读速度和理解深度。4.孩子语音语调和拼读能力也会影响阅读，这两方面弱的孩子解码就慢，就是看到一个词不能马上反应其意思，从而影响阅读速度。如果是这个问题，就一定要补上这个短板。5.还有一种可能就是孩子阅读看懂了，但被题绕进去了。他们的逻辑思维能力还没有那么强，四个选择怎么着都会沾点边，就是用来迷惑考生的，一不小心就掉到“陷阱”里去了。老师会讲些做题“技巧”，但对孩子来说，会就是会，不会就是不会，不能瞎猜。技巧顶多是让孩子们熟悉题型，掌握做题的步骤，学会一些基本的判断。逻辑思维能力随着年龄的增长就会越来越强。6.孩子对考试形式和题型不熟悉也会成为障碍。这个好解决，让孩子们参加模拟考试，或者多做些题就可以了。7.孩子的知识面窄，对阅读涉及的一些话题完全没有概念，就会出现通篇没有什么生词，可就是不知道在说什么。解决方法是一定要让孩子多读，而且读杂书，别光读故事。 有可能孩子一篇阅读不能读懂是上面这些综合因素的结果，但没有一剂灵药解决这一切。特别强调不要一味地“傻”读，首先必须对原因做一个判断，到底是不是阅读问题，是阅读的什么问题，然后有针对性地练习突破。

多学多练