线上教学怎么培训学生英语

【导读】以前在进行英语学习的时候，老师更注重的是英语知识的传授，让学生更好的进行应试教育，往往忽略了英语口语，而现在，很多孩子在很小的时候就开始了英语学习，少儿英语线上学习也就随之产生了，那么少儿英语线上学习如何进行?有什么学习策略呢?纯粹的英语学习环境要选个学好英语，离不开良好的语言环境。在儿童进行英语口语学习时，极好可以提供一个纯粹的英语环境，浸入式而不是填鸭式的学习方式，要让孩子们多体会本身置身于英语环境中的感到，增加英语口语的语感。同时，要营建一个高兴的儿童英语口语学习的氛围，多配置一些多彩的游戏类节目，给他们更多的表达英语的机会，真正的学以至用。寓教于乐的趣味性学习模式儿童学不好英语不能局部归结于他们本身的起因，另一个重要的起因等于没有一个能激发他们学习英语乐趣的方式。因此，在教学过程当中，要多创新一些教学法子，极好的促成儿童英语学习的法子便是要让教室更活泼呆板，比方，经过生活中的例子来进行一遍景象呈现扮演、采纳与游戏相关的互动学习法子，经过让儿童在游戏中高兴的玩高兴的学，让儿童英语口语学习的乐趣更浓。增加口语熬炼学英语便是为了要用上英语，便是要多说。在儿童英语口语学习上，要多创造让儿童开口说英语的机会。教师该当多与学生互动，或者是教室上多做一些小组扮演勾当：故事呈现、话题辨别等，让他们彼此之间多交流，才能不断地熬炼口语，同时还能让他们的思惟规律培养的更好。学习英语口语，环境真的很重要，假如能让孩子处于一个像母语普通的学习环境的话，怀疑孩子学落下会更加的轻易自由，学的也会很快。英语口语的学习还有一个重要的要素，便是学习立场。只要本身好好对待本身的学习才可以获得该当有的报答。现在英语口语的重要性更突出，英语变革时代的到来，人们更加剧视儿童英语口语学习能力的把握。想要提升儿童英语口语能力，把握好以上的三大少儿英语学习策略才是关键，当然，在进行少儿英语阅读的时候，一定要好好把握少儿英语阅读三个阶段，更好的进行少儿英语学习。

1.为什么要在学习英语中强调兴趣的重要性  兴趣是我们做一切事动力的最好来源。  要想学好英语，或者换句话说，要想轻松的、事半功倍的学习英语，兴趣是必不可少的。 2．怎样培养学习英语的兴趣  下面我说一下我自己在学习英语前，以及在学习英语的过程中直至今天，的兴趣和爱好，这也许能说明为什么我会喜欢学习英语，对大家培养学习英语的兴趣可能会有些启发。  3．音乐对促进学习英语的作用  在读初中以后，我对美国流行歌曲产生了浓厚的兴趣。在我的同学当时还在迷恋于港台“四大天王”、周华健、林志颖的时候，我却每天都在听惠特尼•休斯敦、玛丽亚•凯丽、麦克尔•杰克逊等歌手的专辑，我几乎搜集到了他们每张专辑的磁带、CD和MV。毕竟当时的英语水平是在有限。平时在课堂上还在学习How do you do. Good Morning之类的句子，歌词肯定是弄不明白，我就去买了一本10多万词汇量的很厚很厚的英汉词典。每当在听歌的时候听懂一个学过的单词，都会很兴奋。每过一段时间，我都会觉得似乎在听这些英文歌的时候竟然比以前能多听懂很多单词，这也反映了我英语知识的进步。“听”到自己的进步，真是觉得英语没有白学，觉得很有收获，这样，就会愈发努力学习英语。不仅在课堂上学，课下我还通过广播自学了一套教材，觉得这是我迄今见过的最好的英语启蒙和提高的教材。

一、营造积极的心理氛围线上辅导期间，学生失去了每天与老师和同学面对面交流的机会，得到的来自老师和同龄人的心理支持也比以前少了。因此，在此期间，教师首先要注意创建一个跨空间的交流平台，如微信小组或讨论社区的建立。一方面提供学习支持;另一方面，让学生分享他们的生活和学习的经验，提供了一些方法来克服压力和焦虑，彼此形成一个团结积极的网络课堂。二、要提出明确的学习目标在这方面，教师需要注意两点：一是为学生设定具体的学习目标;二是分配适当难度的学习任务。所谓具体，就是具体地说明要学什么，达到什么标准。例如，可以说：“写下前三节课的英语单词，并用其中的动词或短语动词造句”。与“系统复习前三节课的英语单词”相比，这种目标对学生的学习更有指导意义。所谓难度恰当，是指为学生确定有一定难度学习任务并能够完成。简单的学习任务，如“把一个单词抄三遍”，在很多情况下是强制性的，但是学生没有动力去完成它们。有难度且难以独立完成的作业会阻碍自主学习。当然，难度对于不同能力的学生来说意味着不同的东西，所以教师也要注意差异化要求。三、及时提供学习反馈一是关于学习任务的反馈，比如如何完成作业，哪里是对的，哪里是错的，这有利于学生及时把握自己的进步。二是学习过程，比如解决问题的步骤是否恰当，学习方法是否恰当。这样的反馈有利于学生及时掌握有效的学习和解决问题的方法。三是关于学生的特点，比如告诉学生他们的独立工作能力有了很大的提高，老师为你的学习成绩感到骄傲。这样的反馈有利于提高学生的学习动机。四、要注重对学习困难的深入引导当学生在家学习时，不可避免地会遇到一些学习困难。此时，在线辅导的教师具有不可替代的作用。对于学生的学习困难，教师应该首先引导他们进行自我解释，也就是解释对问题的理解。借助这个过程，可以很快发现学生的理解不当或不足，从而明确自己的方向。接下来，教师可以为学生提供理解的支持，从简单的一步开始，按照小步骤的原则，一步一步引导学生的理解深入，直到学生完全解决自己的困难。最后，有必要测试学生的理解程度，以确保真正克服了学习困难。这种在线辅导往往比课堂上的小组辅导更具针对性和有效性。进一步缩短师生之间的情感距离。